Av1 Morfologia

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Av1 Morfologia 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Para Silva (2005), a evolução de uma língua ocorre segundo as mudanças que sofre 
de forma natural, como algo próprio das línguas vivas, que em caso de não ocorrer a 
língua morrerá, ou ficará estagnada. A língua viva configura a usada no cotidiano 
para que os indivíduos consigam se comunicar e, dessa forma, a língua poderá se 
modificar de acordo com o tempo, sofrendo o processo diacrônico. Sobre as 
características que classificam o empréstimo linguístico que ocorre nas línguas de 
sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No contexto social de contato entre uma língua oral e a língua de sinais pode 
ocorrer qualquer empréstimo devido à natureza estritamente visual, devido à cópia 
fonoarticulatória da sílaba tônica da palavra na língua oral manifestada visualmente. 
( ) Os empréstimos linguísticos variam conforme a proximidade geográfica entre 
os indivíduos que se encontram em interação e acabam adquirindo novos termos, 
exclusivamente pelo contato da forma escrita. 
( ) Os empréstimos linguísticos para a língua de sinais advém tanto a partir de uma 
língua de mesma modalidade como a visuo-espacial, assim como a partir de uma 
língua de outra modalidade oral-auditiva. 
( ) A proximidade geográfica entre os falantes de línguas de sinais e de língua oral 
denotam um significativo empréstimo no número de termos a uma língua de sinais, 
mesmo possuindo diferenças na modalidade entre ambas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SILVA, L. A. (org). A língua que falamos - Português: história, variação e 
discurso. Editora Globo: Porto Alegre, 2005. 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
2. Para Vygotsky (2000), a linguagem no aspecto externo se desenvolve na criança a 
partir de uma palavra, no sentido de conciliar duas ou três palavras, e mais tarde na 
formação de uma frase simples ou em proposições complexas. Desse modo, aprende 
as unidades semânticas e os desmembra em uma série de significados verbais 
interligados ao seu pensamento. Sobre as características que envolvem a definição de 
linguagem e dos discursos na concepção de Vygotsky, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A velocidade da linguagem oral diferencia do discurso interior quando a 
intenção conduzida a alguém compreende a exposição de algo. 
( ) A quantidade de palavras se mantém limitada na medida que alguém explica 
algo a outra pessoa, abreviadas ao ponto de aglutinar as palavras. 
( ) O discurso escrito prevê uma ação completa onde quem recebe a mensagem 
sempre compreende o discurso interior sem necessitar de rascunhos. 
( ) O discurso interior seria uma forma de linguagem predicativa e idiomática que 
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não apresenta a 'fala sem som'. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: VYGOTSKY, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. São 
Paulo: Martins Fontes, 2000. 
 a) F - F - V - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
3. Segundo Fromkin e Rodman (1993), aqueles que falam uma língua comum 
compartilham conhecimentos a respeito de sua vivência. Desta forma, revela um 
conhecimento linguístico que inclui saberes fonológicos, morfológicos, sintáticos, 
semânticos, pragmáticos e discursivos. Sobre o entendimento dos estoicos nos 
séculos II e III a.C. com relação ao estudo da língua, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: FROMKIM, V.; RODMAN, R. Introdução à linguagem. Coimbra: 
Almedina, 1993. 
 a) Apresentaram pesquisas relacionadas à fonética, comparando o latim com o 
grego, apresentaram a primeira definição de sintaxe. 
 b) Criaram as gramáticas das línguas vernáculas que apresentaram conceitos 
referentes à fonética, à morfologia e à sintaxe, com a definição de oração 
perfeita. 
 c) Elaboraram os tempos verbais e o conceito de conjunção, fundamentados na 
definição e classificação que será aceito mais tarde nas gramáticas. 
 d) Analisavam os enunciados e evidenciavam o estudo das conjunções, 
considerando seu valor lógico e os estudos sobre artigo em seu caráter articulador. 
 
4. A formação de palavras ocorre por meio de fórmulas padronizadas para organizar a 
construção de novas palavras com base nas existentes. Para a formação de palavras 
há necessidade de um radical e afixos, sendo que os morfemas variam conforme o 
tipo. Sobre o sentido dos afixos na formação de palavras, avalie as asserções a seguir 
e a relação proposta entre elas: 
 
I- Os afixos consistem em elementos que se distinguem conforme a posição que 
ocupam em relação a raiz, caracterizados por prefixos ou sufixos. 
 
PORQUE 
 
II- A morfologia das línguas predomina em apenas um dos tipos de afixos, contando 
que há tendência do uso dos sufixos aumentarem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BASILIO, M. Formação e classes de palavras no português do Brasil. São 
Paulo: Contexto, 2004. 
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 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
5. Segundo Faraco (2005), a história da linguística estuda a história de uma ciência, 
considerando suas origens e desenvolvimento ao longo da história social. Em 
contrapartida, a linguística histórica se ocupa das mudanças nas línguas humanas no 
decorrer do tempo. Os estudos linguísticos no Ocidente ocorreram no século V a. C. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as intenções dos primeiros 
estudiosos da linguística: 
 
FONTE: FARACO, Carlos Alberto. Linguística Histórica: uma introdução ao estudo 
da história das línguas. São Paulo: Parábola, 2005. 
 a) Surgiram as primeiras pesquisas em fonética baseada na comparação do latim 
com o grego, onde propuseram a definição de sintaxe sobre como organizar uma 
oração perfeita. 
 b) Iniciou com os gregos com o objetivo de investigar a natureza da linguagem com 
base no caráter filosófico, a língua era entendida como expressão do pensamento, 
retratado nas técnicas do discurso, persuasão e retórica. 
 c) Surgiram os primeiros questionamentos referentes aos tempos verbais e a 
definição de conjunção, enfatizando a classificação no ensino da língua no 
decorrer dos séculos seguintes. 
 d) Iniciou com a elaboração das gramáticas das línguas vernáculas inspiradas nas 
gramáticas clássicas, enquanto disciplina gramatical relacionada às razões do 
ensino da língua. 
 
6. O termo linguagem indica um sistema de comunicação que inclui diversas formas de 
linguagens como a programação, matemática, corporal e outras. Desse modo, a 
língua consiste numa forma de materialização da expressão humana segundo sua 
cultura e espaço geográfico. Sobre a definição de área da linguística, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Infere no estudo daslínguas estrangeiras aprendidas por um determinado grupo e 
suas escolhas por outro idioma. 
 b) Consiste no estudo das formas de agir, pensar e sentir de um determinado grupo 
social em um espaço geográfico. 
 c) Constitui numa forma de estudo sobre os costumes culturais de um grupo social e 
sua atuação na comunidade. 
 d) Seria o estudo científico das línguas naturais e humanas, a língua natural como 
algo que surge com o homem. 
 
7. As classes das palavras de uma língua inferem nas categorias gramaticais que 
compõem o discurso. Assim, as línguas possuem palavras que são classificadas de 
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acordo com uma classe em relação aos aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos 
e pragmáticos. Sobre as características que envolvem o conceito de pronome em 
Libras, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Recebem a classificação em pronomes pessoais, possessivos, interrogativos, 
indefinidos e demonstrativos. 
II- Em Libras, para cada pronome há uma forma distinta de sinal representando cada 
pessoa do discurso no singular e plural. 
III- Os pronomes pessoais são identificados pelo mesmo sinal para as três primeiras 
pessoas do discurso no singular. 
IV- No singular o sinal que representa as pessoas é o mesmo, contudo para cada uma 
existe uma orientação da mão específica. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
8. O aprendizado da Libras para a criança surda propicia a oportunidade do acesso à 
aquisição da linguagem e do conhecimento de mundo, e de si mesma. Assim, 
aconselha-se que o processo de ensino e aprendizagem da língua ocorra nos três 
primeiros anos para que a criança adquira de forma natural. Contudo, de acordo com 
a realidade social, a constatação da surdez nem sempre ocorre no primeiro ano de 
vida, prorrogando o aprendizado da língua de sinais. Sobre as características que 
envolvem o aprendizado da língua de sinais, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I- A Libras apresenta em sua estrutura sistemas abstratos, regras gramaticais e 
complexidades linguísticas, assim como expressões metafóricas. Em vista disso, 
pode-se constatar que tanto a língua de sinais como a língua portuguesa se 
assemelham na complexidade. Ainda, a língua de sinais apresenta características 
próprias segundo a nacionalidade ou regionalidade do contexto social. 
 
PORQUE 
 
II- Constitui uma organização material de contribuintes, fechada e convencional que 
corresponde às possibilidades do canal visual, manual e gestual. A língua de sinais 
compreende aspectos relacionados à gramática, sintaxe e semântica de forma 
completa, mesmo apresentando caráter diferenciado com relação às línguas escritas e 
faladas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
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 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
9. Segundo Castilho (2000), a língua representa uma atividade social que consiste em 
um conjunto de usos concretos historicamente situados, que envolvem um locutor e 
um interlocutor. Ambos interagem numa conversa previamente negociada, enquanto 
fenômeno heterogêneo, representado por regras variáveis organizadas socialmente. 
Sobre as características que envolvem a definição de dialetos e registros, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os dialetos acontecem em função do falante, de uma determinada pessoa que 
utiliza a língua. 
( ) Os registros ocorrem devido ao uso da língua e dependem do receptor, da 
mensagem e da situação de comunicação. 
( ) Os registros constituem parte da variação dialetal das variações regionais, 
sociais, etárias e profissionais. 
( ) Os dialetos interagem com o grau de formalismo no uso da língua, modalidade 
do uso da língua e sintonia. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CASTILHO, A. T. de. A língua falada e o ensino de língua portuguesa. São 
Paulo: Contexto, 2000. 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
10. Para Vygostsky (1998), o desenvolvimento da fala acompanha o desenvolvimento 
das demais operações mentais, que acontecem em estágios. Após o quarto estágio, as 
operações externas são interiorizadas e sofrem mudanças, sendo que a criança passa 
a agir segundo as relações intrínsecas e os signos interiores. Com relação à descrição 
conceitual da linguagem egocêntrica, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: VYGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. 2. ed. São Paulo: Martins 
Fontes. 1998. 
 a) As crianças não compreendem a linguagem sem o pensamento evoluir e 
acompanhar o sentido dos valores fonéticos. 
 b) As crianças quando pequenas utilizam a linguagem verbalizada e revelam os 
processos de fala do discurso interior. 
 c) As crianças compreendem a linguagem mesmo sem vínculo do pensamento com 
os valores fonéticos. 
 d) Os bebês se comunicam por meio do balbucio, choro, risadas e movimentos como 
uma fase precoce de comunicação. 
 
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