Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais

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28/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Sara Dias (1264656)
Disciplina: Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR100)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:638861) ( peso.:1,50)
Prova: 17502044
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Na língua portuguesa e em Libras, a morfologia se ocupa do estudo das classes gramaticais caracterizadas em
dez tipos de classes diferentes, segundo suas peculiaridades. A classe gramatical do numeral em particular na
Libras apresenta diferentes formas de se apresentar. Observe a imagem que identifica um sinal em Libras referente
às horas. Assinale a alternativa CORRETA com relação à definição do sinal apresentado na imagem:
 a) Expressão interrogativa QUE-HORAS relacionada ao tempo cronológico decorrido com relação a algo.
 b) Expressão interrogativa QUANTAS-HORAS relacionada ao tempo gasto para se realizar alguma atividade.
 c) Expressão afirmativa QUAL-HORAS relacionada ao tempo utilizado para um determinada situação.
 d) Expressão afirmativa QUANTAS-HORAS que indica o tempo de deslocamento para um determinado local.
2. O estudo da morfologia engloba os estudos sobre a estrutura e formação, classificação e a flexão das palavras. Na
classificação das palavras há sua definição organizada em classes de palavras, que ocorre na língua oral e na
língua de sinais. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as diferenças do conceito de substantivo da
Língua Portuguesa para Libras:
 a) Difere porque não apresentam flexão de gênero, o sinal que caracteriza a pessoa deve acrescentar o sinal de
homem ou mulher.
 b) Difere porque na língua portuguesa o gênero é revelado na forma escrita e na Libras não existe nenhuma forma
de marcação.
 c) Difere porque na Libras há uma maior variedade de sinais que representam o gênero das palavras,
dependendo do contexto.
 d) Difere somente porque na língua portuguesa o gênero e número aparecem na escrita e na Libras são
destacados no sinal.
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3. O aprendizado da Libras para a criança surda propicia a oportunidade do acesso à aquisição da linguagem e do
conhecimento de mundo, e de si mesma. Assim, aconselha-se que o processo de ensino e aprendizagem da
língua ocorra nos três primeiros anos para que a criança adquira de forma natural. Contudo, de acordo com a
realidade social, a constatação da surdez nem sempre ocorre no primeiro ano de vida, prorrogando o aprendizado
da língua de sinais. Sobre as características que envolvem o aprendizado da língua de sinais, avalie as asserções
a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- A Libras apresenta em sua estrutura sistemas abstratos, regras gramaticais e complexidades linguísticas, assim
como expressões metafóricas. Em vista disso, pode-se constatar que tanto a língua de sinais como a língua
portuguesa se assemelham na complexidade. Ainda, a língua de sinais apresenta características próprias segundo
a nacionalidade ou regionalidade do contexto social. 
PORQUE
II- Constitui uma organização material de contribuintes, fechada e convencional que corresponde às possibilidades
do canal visual, manual e gestual. A língua de sinais compreende aspectos relacionados à gramática, sintaxe e
semântica de forma completa, mesmo apresentando caráter diferenciado com relação às línguas escritas e
faladas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
4. Os estudos da morfologia inferem sobre a estrutura e a formação, classificação e flexão das palavras. As unidades
de descrição superiores da palavra possibilitam a identificação do lugar de cada palavra segundo sua situação, que
pode ser referente à frase, sintagmas e enquanto palavras. Sobre as características das unidades de descrição
superiores da palavra no exemplo "Festival de arte cênicas traz atrações nacionais e internacionais ao Rio", analise
as sentenças a seguir:
I- O exemplo "Festival de arte cênicas traz atrações nacionais e internacionais ao Rio" representa uma frase.
II- O exemplo refere /atrações/ /traz/ /ao Rio/ como sintagmas.
III- O exemplo indica que /Festival de arte cênicas/; /traz/; /ao Rio/ seriam os sintagmas.
IV- O exemplo apresenta /festival/ /cênicas/ /internacionais/ como palavras.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
5. O termo linguagem pode representar vários sistemas de linguagem como o de programação, matemática, corporal
e outros. Contudo, a língua aponta as formas de expressão particulares de um determinado grupo social segundo
sua cultura e localização geográfica. Sobre as características das propriedades inerentes à língua natural, analise
as sentenças a seguir:
I- Com relação à versatilidade e flexibilidade, as línguas expressam emoções e sentimentos, estabelecem relações
temporais e referenciam o que existe ou não.
II- Quanto à criatividade e à produtividade, os sistemas linguísticos aferem aos usuários a compreensão de um
número infinito de enunciados sem ouvir anteriormente.
III- A arbitrariedade apresenta infinidades de possibilidades na organização dos elementos que as compõem.
IV- Na arbitrariedade não existe conexão direta nas línguas entre a forma e o significado, entre a sua escrita e o
significado.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
6. Para Câmara Jr. (1969), as unidades formais de uma língua podem ocorrer de duas formas, uma forma livre
quando constituem uma sequência que funciona isoladamente como comunicação. Outra forma seria a presa onde
somente atuam ligadas a outras. O vocábulo formal seria a unidade final, quando não se pode uma nova divisão
em duas ou mais formas livres. De modo geral, existem seis princípios utilizados para identificar os morfemas de
uma língua. Sobre os princípios que identificam os morfemas de uma língua, analise as sentenças a seguir:
I- Formam um morfema único e as formas apresentam a semântica comum e fonêmica idênticas em todas as suas
ocorrências.
II- Apresentam formas que indicam a distinção semântica comum, mas que difere na fonêmica, quando constituem
um morfema com a distribuição fonológica percebida.
III- Indicam formas que apresentam a distinção semântica comum, contudo diferem na forma fonêmica, sendo que
fonologicamente não são definidas.
IV- Expõem uma diferença formal explícita quando o último membro dessa série apontar uma diferença estrutural
zero com distinção fonológica. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CÂMARA JR., Joaquim Mattoso. Problemas de linguística descritiva. Petrópolis: Vozes, 1969.
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
7. O termo linguagem indica um sistema de comunicação que inclui diversas formas de linguagens como a
programação,matemática, corporal e outras. Desse modo, a língua consiste numa forma de materialização da
expressão humana segundo sua cultura e espaço geográfico. Sobre a definição de área da linguística, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Seria o estudo científico das línguas naturais e humanas, a língua natural como algo que surge com o homem.
 b) Constitui numa forma de estudo sobre os costumes culturais de um grupo social e sua atuação na comunidade.
 c) Infere no estudo das línguas estrangeiras aprendidas por um determinado grupo e suas escolhas por outro
idioma.
 d) Consiste no estudo das formas de agir, pensar e sentir de um determinado grupo social em um espaço
geográfico.
8. Na língua portuguesa, como em Libras, existem classes de palavras que apresentam as particularidades
morfológicas e sintáticas conforme o grupo inserido. Assim, os pronomes consistem em uma das dez classes com
diferentes tipos de palavras. Dentre os pronomes há os pessoais, possessivos, interrogativos, indefinidos e
demonstrativos. Sobre as características dos pronomes interrogativos em Libras, analise as sentenças a seguir: 
I- Os pronomes interrogativos [Qual] [Como] [Para quê] ocorrem sempre ao final das frases, sendo que o pronome
[Como] apresenta outra forma em datilologia.
II- O termo [Quem] pode variar conforme o contexto e apresenta duas formas, realizado por meio de sinal com
configuração de mãos ou sinal soletrado.
III- Em todas as sentenças com pronomes interrogativos, devem ser acompanhadas de expressões faciais
interrogativas simultaneamente com os sinais.
IV- O termo [Quem] usado no sentido de [Quem é] ou [De quem é] apresentam o uso frequente no final das frases,
sendo que o termo [Quem] pode variar conforme o contexto. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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9. Saussure (1970, p. 24) apresenta um conceito sobre a língua segundo a perspectiva estruturalista que consiste no
"[...] sistema de signos que exprimem ideias, e é comparável, por isso, à escrita, ao alfabeto dos surdos-mudos,
aos ritos simbólicos, às formas de polidez, aos sinais militares etc., ela é apenas o principal desses sistemas". Com
relação à investigação sobre os conceitos relacionados à língua nos estudos estruturalistas, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE: SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de linguística geral. São Paulo: Cultrix, 1970.
 a) Ocuparam-se dos estudos da língua e fala, sendo que mais tarde voltaram seus estudos para a estrutura da
língua com a fonologia e sintaxe, a partir das classes de palavras.
 b) Apresentaram estudos referentes aos fenômenos subjetivos da linguagem que até então, não haviam sido
estudados, centralizando a sintaxe como unidade fundamental da gramática.
 c) Compuseram a definição de sintaxe compreendida pela oração, quando em meio às pesquisas sobre os
fenômenos sintáticos, compararam os aspectos que envolvem o latim com o grego.
 d) Introduziram as discussões sobre os tempos verbais e o conceito de conjunção, baseados na definição e
classificação, apresentando o artigo com caráter e função de articulador.
10. Segundo Fromkin e Rodman (1993), aqueles que falam uma língua comum compartilham conhecimentos a
respeito de sua vivência. Desta forma, revela um conhecimento linguístico que inclui saberes fonológicos,
morfológicos, sintáticos, semânticos, pragmáticos e discursivos. Sobre o entendimento dos estoicos nos séculos II
e III a.C. com relação ao estudo da língua, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FROMKIM, V.; RODMAN, R. Introdução à linguagem. Coimbra: Almedina, 1993.
 a) Elaboraram os tempos verbais e o conceito de conjunção, fundamentados na definição e classificação que será
aceito mais tarde nas gramáticas.
 b) Apresentaram pesquisas relacionadas à fonética, comparando o latim com o grego, apresentaram a primeira
definição de sintaxe.
 c) Criaram as gramáticas das línguas vernáculas que apresentaram conceitos referentes à fonética, à morfologia e
à sintaxe, com a definição de oração perfeita.
 d) Analisavam os enunciados e evidenciavam o estudo das conjunções, considerando seu valor lógico e os
estudos sobre artigo em seu caráter articulador.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.