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Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada 
1. No início do século XX, a Educação Física, ainda sob o nome de ginástica, foi incluída nos 
currículos dos estados da Bahia, Ceará, Distrito Federal, Minas Gerais, Pernambuco e São 
Paulo. Nessa mesma época, a educação brasileira sofria uma forte influência do movimento 
escolanovista, que evidenciou a importância da Educação Física no desenvolvimento 
integral do ser humano. Dando sequência a história da Educação Física no Brasil e 
considerando os anos dos marcos históricos dessa disciplina, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- 1987. 
II- 1934. 
III- 1941. 
IV- 1937. 
 
( ) Torna-se obrigatório o diploma de licenciado em Educação física para a atuação 
profissional em escolas. 
( ) A Educação Física torna-se obrigatória em escolas. 
( ) Criação do bacharelado em Educação Física. 
( ) Criação do Primeiro Curso de Educação Física. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - IV - I. 
 b) III - IV - I - II. 
 c) I - IV - III - II. 
 d) II - III - IV - I. 
 
2. A mídia exerce forte influência sobre os esportes e atividades físicas, visto que é por meio 
dela que são divulgados os eventos esportivos, sejam eles jogos de futebol, copa do mundo 
e olimpíadas. Diante disso, o profissional de Educação Física deve utilizar da mídia para 
realizar importantes discussões, principalmente no âmbito escolar. Sobre as mídias 
esportivas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas: 
 
( ) O professor de Educação Física pode utilizar reportagens exibidas na televisão, recortes 
de jornais e revistas esportivas para explorar temáticas como violência entre torcidas de 
futebol, dopping ou desigualdade salarial de atletas de diferentes modalidades. 
( ) Por meio da mídia, é possível conhecer várias modalidades esportivas, inclusive as que 
não fazem parte da cultura em que o aluno está inserido. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_2%20aria-label=
( ) As notícias esportivas devem ser consideradas nas aulas de Educação Física, sendo 
fontes confiáveis de informação e padronização esportiva. 
( ) Com a divulgação de esportes pela mídia, é possível que um indivíduo goste e saiba 
sobre regras e estratégias de um determinado esporte sem praticá-lo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
3. Conforme sintetiza Ramos, Graça e Nascimento (2008), no âmbito da formação de 
professores, uma questão central tem definido os rumos das investigações nas últimas 
décadas, sobre quais os conhecimentos que o professor necessita dominar para poder 
ensinar. Sobre os conhecimentos para a pedagogia da Educação Física, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Conhecimento Curricular. 
II- Conhecimento Pedagógico do Conteúdo. 
III- Conhecimento da Matéria. 
 
( ) Se refere à quantidade e organização do conhecimento. 
( ) Se refere ao conjunto de programas elaborados pelo professor sob um tema particular. 
( ) Se refere a como ensinar um conteúdo a um grupo específico de estudantes em um 
específico contexto. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: RAMOS, Valmor; GRAÇA, Amândio Braga dos Santos; NASCIMENTO, Juarez Vieira 
do. O conhecimento pedagógico do conteúdo: estrutura e implicações à formação em 
educação física. Revista brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 22, n. 2, p. 
161-71, abr./jun. 2008. 
 a) I - III - II. 
 b) II - III - I. 
 c) III - II - I. 
 d) III - I - II. 
 
4. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) possuem função de orientar e assegurar a 
lógica dos investimentos no sistema educacional, tornando-se um referencial de qualidade 
para a educação em todo o Brasil. De acordo com os PCN, classifique V para as sentenças 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_4%20aria-label=
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Tem por ideal a igualdade de direitos entre os cidadãos, fundamentados nos princípios 
democráticos. 
( ) Configuram uma proposta pronta, fechada e global, sem levar em conta características 
regionais. 
( ) Sistematizados num modelo curricular homogêneo e impositivo. 
( ) Visam garantir acesso à totalidade e aos conhecimentos socialmente relevantes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
5. Entende-se a Educação Física não somente como uma cultura corporal, mas como uma 
tessitura em rede, que entrelaça diversos elementos, dando ensejo à totalidade do ser, 
enquanto ser e do mundo em que este ser toma consciência de si e do outro (LIMA, 2015, 
p. 253). Com relação à cultura corporal, que deve ser explorada nas aulas de Educação 
Física, assinale a alternativa CORRETA que apresenta por meio de quais atividades ela deve 
ser abordada: 
 
FONTE: LIMA, Rubens Rodrigues. História da Educação Física: algumas pontuações. Revista 
Eletrônica Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 3, p. 246-257, jun. 2015. 
 a) A cultura corporal deve ser abordada por meio do jogos, brincadeiras e brinquedos 
populares. 
 b) A cultura corporal deve ser abordada por meio de jogos, esportes, danças, ginásticas e 
lutas. 
 c) A cultura corporal deve ser abordada por meio de jogos de tabuleiro, esportes coletivos, 
danças folclóricas e ginástica laboral. 
 d) A cultura corporal deve ser abordada por meio de danças populares e folclore brasileiro. 
 
6. Metodologia que foi proposta por João Batista Freire para ser utilizada no ensino da 
Educação Física, inspirada em Piaget e com foco na motricidade. Tem como objetivo 
ensinar a criança/pessoa a conhecer seu próprio corpo. Sobre a metodologia apresentada, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Metodologia Problematizadora. 
 b) Metodologia Construtivista. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
 c) Metodologia Crítico-Superadora. 
 d) Metodologia Ativa. 
 
 
Independentemente de qual seja o conteúdo escolhido, os processos de ensino e 
aprendizagem devem considerar as características dos alunos em todas as suas dimensões 
(cognitiva, corporal, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social) (LIMA, 
2015, p. 255). Sobre as diferentes metodologias a serem utilizadas para o ensino da 
Educação Física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A metodologia construtivista tem como referencial teórico Piaget e como objeto de 
estudo a motricidade. 
( ) A metodologia crítico-superadora é de tendência progressista crítica e busca a 
educação dos sentidos, com a educação da motricidade e com a educação do símbolo. 
( ) A metodologia do ensino aberto tem como um dos referenciais o patrono da educação 
brasileira Paulo Freire e a teoria libertadora. 
( ) São características da metodologia crítico-emancipadora o ensino da cultura corporal 
do homem e da mulher brasileiros. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: LIMA, Rubens Rodrigues. História da Educação Física: algumas 
pontuações. Revista Eletrônica Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 3, p. 246-257, jun. 
2015. 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - V - V - F. 
 * Observação: A questão número 7 foi Cancelada. 
 
8. Leia o trecho a seguir sobre Educação Física Plural:Estamos falando de um conhecimento cuja transmissão é responsabilidade da Educação 
Física. Conhecimento a respeito dos esportes, das formas de ginástica, das danças, jogos e 
lutas. Quando nos referimos ao conhecimento, não estamos apenas falando de um 
processo cognitivo, transmitido de forma teórica. Estamos entendendo conhecimento no 
seu sentido amplo, incluindo os níveis cognitivo e motor, com suas implicações históricas e 
políticas (DAOLIO, 1996, p. 136). 
 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas: 
 
( ) O profissional de Educação Física deve considerar a Educação Física Plural para 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=
desenvolver em seus alunos o conhecimento sobre seu próprio corpo e aptidão física. 
( ) Um dos princípios da Educação Física Plural é valorização da diversidade, permitindo 
que todos os alunos, independente de suas habilidades físicas e motoras, participem das 
aulas. 
( ) Visa explorar a capacidade de movimentação e expressões corporais por meio de 
jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas. 
( ) A Educação Física Plural tem o objetivo de explorar a pluralidade por meio de jogos 
coletivos e competitivos, estimulando o desenvolvimento motor. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: DAOLIO, J. Por uma Educação Física plural. Motriz, v.1, n.2, p. 134-136, 1995. 
Disponível em: http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/01n2/1_2_Jocimar.pdf. Acesso 
em: 31 maio 2016. 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
9. Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar 
diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a 
necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as 
regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições nas escolas que permitam aos 
nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e 
reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania (BRASIL, 1998). Sobre os 
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), classifique V para as sentenças verdadeira e F 
para falsas: 
 
( ) Os PCN abordaram na lei os princípios da educação, a garantia aos direitos e deveres 
da cidadania, a política da igualdade, a solidariedade e a ética da identidade. 
( ) Por meio dos PCN, a Educação Física se tornou obrigatória nas escolhas públicas 
brasileiras. 
( ) Os PCN tiveram como objetivo incorporar nas escolas a dimensão procedimental, 
atitudinal e pedagógica. 
( ) Os PCN orientam a prática pedagógica do professor de Educação Física que deve estar 
em consonância com o Projeto Político Pedagógico da escola. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: 
Educação Física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. Disponível 
em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro07.pdf. Acesso em: 27 jan. 2020. 
 a) F - V - V - F. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_9%20aria-label=
 b) V - F - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
10. A escola é um ambiente para promoção da saúde e particularmente atrativa por uma série 
de razões. O tempo que os jovens passam na escola, tanto num dia como numa semana, 
proporciona ampla janela de acesso para essa população. A amplitude das atividades em 
que os estudantes se engajam durante esse tempo inclui aprendizagem, divertimento e 
socialização, provendo uma variedade de ambientes controlados, nos quais os jovens 
podem aprender, praticar e reforçar a tomada de atitudes saudáveis. Nesse sentido, 
quando os jovens frequentam a escola regularmente e quando estão na escola, eles se 
tomam um público cativo. Para muitas crianças e jovens, a escola é a única oportunidade 
de acesso às práticas de esportes e atividades físicas. Nesse contexto é que a aula de 
Educação Física assume papel privilegiado (MALA; ALBUQUERQUE, 2002). Sobre a atividade 
física no ambiente escolar, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: MALA, Lilia Braga; ALBUQUERQUE, Vera Lígia M. de. O esporte e a atividade física 
como estratégia de prevenção ao uso indevido de drogas nas escolas.Ceará: Atividade 
Física e Saúde, v. 3, n. 7, p. 39-52, 2002. 
 a) A prática de atividade física na infância e na adolescência tem vários efeitos possíveis, 
como o desenvolvimento motor e a integração. 
 b) O profissional de educação física deve oferecer subsídios para que as crianças e 
adolescentes possam compreender o seu corpo e seus limites, melhorar a autoestima, a 
autoconfiança e a expressividade. 
 c) Além do exercício físico, a aula de educação física deve proporcionar aos estudantes 
atitudes de solidariedade, cooperação, tolerância, inclusão e o respeito pelo outro, 
visando à formação integral. 
 d) O objetivo da educação física é somente desenvolver a competência física, de modo que 
todos os praticantes possam se exercitar de forma eficiente e alcançar bons resultados. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_10%20aria-label=