Educação Física em Foco

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Disciplina: Educação Física em Foco (BEF08) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655818) ( peso.:1,50) 
Prova: 22659957 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Conforme sintetiza Ramos, Graça e Nascimento (2008), no âmbito da formação de 
professores, uma questão central tem definido os rumos das investigações nas 
últimas décadas, sobre quais os conhecimentos que o professor necessita dominar 
para poder ensinar. Sobre os conhecimentos para a pedagogia da Educação Física, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Conhecimento Curricular. 
II- Conhecimento Pedagógico do Conteúdo. 
III- Conhecimento da Matéria. 
 
( ) Se refere à quantidade e organização do conhecimento. 
( ) Se refere ao conjunto de programas elaborados pelo professor sob um tema 
particular. 
( ) Se refere a como ensinar um conteúdo a um grupo específico de estudantes em 
um específico contexto. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: RAMOS, Valmor; GRAÇA, Amândio Braga dos Santos; NASCIMENTO, 
Juarez Vieira do. O conhecimento pedagógico do conteúdo: estrutura e implicações à 
formação em educação física. Revista brasileira de Educação Física e Esporte, São 
Paulo, v. 22, n. 2, p. 161-71, abr./jun. 2008. 
 a) II - III - I. 
 b) III - I - II. 
 c) I - III - II. 
 d) III - II - I. 
 
2. No início do século XX, a Educação Física, ainda sob o nome de ginástica, foi 
incluída nos currículos dos estados da Bahia, Ceará, Distrito Federal, Minas Gerais, 
Pernambuco e São Paulo. Nessa mesma época, a educação brasileira sofria uma forte 
influência do movimento escolanovista, que evidenciou a importância da Educação 
Física no desenvolvimento integral do ser humano. Dando sequência a história da 
Educação Física no Brasil e considerando os anos dos marcos históricos dessa 
disciplina, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- 1987. 
II- 1934. 
III- 1941. 
IV- 1937. 
 
( ) Torna-se obrigatório o diploma de licenciado em Educação física para a atuação 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDAzOQ==&action2=QkVGMDg=&action3=NjU1ODE4&action4=MjAyMC8y&prova=MjI2NTk5NTc=#questao_2%20aria-label=
profissional em escolas. 
( ) A Educação Física torna-se obrigatória em escolas. 
( ) Criação do bacharelado em Educação Física. 
( ) Criação do Primeiro Curso de Educação Física. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - IV - I. 
 b) III - IV - I - II. 
 c) III - II - IV - I. 
 d) I - IV - III - II. 
 
3. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) possuem função de orientar e assegurar 
a lógica dos investimentos no sistema educacional, tornando-se um referencial de 
qualidade para a educação em todo o Brasil. De acordo com os PCN, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Tem por ideal a igualdade de direitos entre os cidadãos, fundamentados nos 
princípios democráticos. 
( ) Configuram uma proposta pronta, fechada e global, sem levar em conta 
características regionais. 
( ) Sistematizados num modelo curricular homogêneo e impositivo. 
( ) Visam garantir acesso à totalidade e aos conhecimentos socialmente relevantes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
4. A escola é um ambiente para promoção da saúde e particularmente atrativa por uma 
série de razões. O tempo que os jovens passam na escola, tanto num dia como numa 
semana, proporciona ampla janela de acesso para essa população. A amplitude das 
atividades em que os estudantes se engajam durante esse tempo inclui aprendizagem, 
divertimento e socialização, provendo uma variedade de ambientes controlados, nos 
quais os jovens podem aprender, praticar e reforçar a tomada de atitudes saudáveis. 
Nesse sentido, quando os jovens frequentam a escola regularmente e quando estão na 
escola, eles se tomam um público cativo. Para muitas crianças e jovens, a escola é a 
única oportunidade de acesso às práticas de esportes e atividades físicas. Nesse 
contexto é que a aula de Educação Física assume papel privilegiado (MALA; 
ALBUQUERQUE, 2002). Sobre a atividade física no ambiente escolar, assinale a 
alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: MALA, Lilia Braga; ALBUQUERQUE, Vera Lígia M. de. O esporte e a 
atividade física como estratégia de prevenção ao uso indevido de drogas nas 
escolas.Ceará: Atividade Física e Saúde, v. 3, n. 7, p. 39-52, 2002. 
 a) A prática de atividade física na infância e na adolescência tem vários efeitos 
possíveis, como o desenvolvimento motor e a integração. 
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 b) Além do exercício físico, a aula de educação física deve proporcionar aos 
estudantes atitudes de solidariedade, cooperação, tolerância, inclusão e o respeito 
pelo outro, visando à formação integral. 
 c) O profissional de educação física deve oferecer subsídios para que as crianças e 
adolescentes possam compreender o seu corpo e seus limites, melhorar a 
autoestima, a autoconfiança e a expressividade. 
 d) O objetivo da educação física é somente desenvolver a competência física, de 
modo que todos os praticantes possam se exercitar de forma eficiente e alcançar 
bons resultados. 
 
5. Leia o trecho a seguir sobre Educação Física Plural: 
 
Estamos falando de um conhecimento cuja transmissão é responsabilidade da 
Educação Física. Conhecimento a respeito dos esportes, das formas de ginástica, das 
danças, jogos e lutas. Quando nos referimos ao conhecimento, não estamos apenas 
falando de um processo cognitivo, transmitido de forma teórica. Estamos entendendo 
conhecimento no seu sentido amplo, incluindo os níveis cognitivo e motor, com suas 
implicações históricas e políticas (DAOLIO, 1996, p. 136). 
 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas: 
 
( ) O profissional de Educação Física deve considerar a Educação Física Plural 
para desenvolver em seus alunos o conhecimento sobre seu próprio corpo e aptidão 
física. 
( ) Um dos princípios da Educação Física Plural é valorização da diversidade, 
permitindo que todos os alunos, independente de suas habilidades físicas e motoras, 
participem das aulas. 
( ) Visa explorar a capacidade de movimentação e expressões corporais por meio 
de jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas. 
( ) A Educação Física Plural tem o objetivo de explorar a pluralidade por meio de 
jogos coletivos e competitivos, estimulando o desenvolvimento motor. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: DAOLIO, J. Por uma Educação Física plural. Motriz, v.1, n.2, p. 134-136, 
1995. Disponível em: 
http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/01n2/1_2_Jocimar.pdf. Acesso em: 31 maio 
2016. 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
6. A mídia exerce forte influência sobre os esportes e atividades físicas, visto que é por 
meio dela que são divulgados os eventos esportivos, sejam eles jogos de futebol, 
copa do mundo e olimpíadas. Diante disso, o profissional de Educação Física deve 
utilizar da mídia para realizar importantes discussões, principalmente no âmbito 
escolar. Sobre as mídias esportivas, classifique V paraas sentenças verdadeiras e F 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDAzOQ==&action2=QkVGMDg=&action3=NjU1ODE4&action4=MjAyMC8y&prova=MjI2NTk5NTc=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDAzOQ==&action2=QkVGMDg=&action3=NjU1ODE4&action4=MjAyMC8y&prova=MjI2NTk5NTc=#questao_6%20aria-label=
para falsas: 
 
( ) O professor de Educação Física pode utilizar reportagens exibidas na televisão, 
recortes de jornais e revistas esportivas para explorar temáticas como violência entre 
torcidas de futebol, dopping ou desigualdade salarial de atletas de diferentes 
modalidades. 
( ) Por meio da mídia, é possível conhecer várias modalidades esportivas, inclusive 
as que não fazem parte da cultura em que o aluno está inserido. 
( ) As notícias esportivas devem ser consideradas nas aulas de Educação Física, 
sendo fontes confiáveis de informação e padronização esportiva. 
( ) Com a divulgação de esportes pela mídia, é possível que um indivíduo goste e 
saiba sobre regras e estratégias de um determinado esporte sem praticá-lo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) F - F - F - V. 
 
7. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000) entendem a Educação Física 
como área de conhecimento de estudos da cultura corporal de movimento, 
introduzindo e integrando os alunos nessa cultura, formando cidadãos críticos. De 
acordo com as informações e conceitos que são tratados neste documento com 
relação à Educação Física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Neste documento, estão descritas as normas e os conteúdos obrigatórios da 
Educação Física escolar. 
( ) Descreve as ginásticas como técnicas corporais coletivas com a finalidade única 
de padronização de movimentos. 
( ) Tem por função a orientação para se ter garantida a melhora na qualidade do 
ensino, norteando a prática pedagógica, mas com liberdade para que haja adequações 
às realidades locais. 
( ) Objetiva formar cidadãos conscientes de suas possibilidades e capazes de 
aperfeiçoar seus conhecimentos. 
( ) Suas diretrizes não levam em conta o contexto sociopolítico e econômico da 
comunidade escolar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. 10 ed. Brasília: Editora FTD, 
2000. 
 a) V - V - F - V - V. 
 b) V - F - V - F - V. 
 c) F - F - V - V - F. 
 d) F - V - F - F - F. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDAzOQ==&action2=QkVGMDg=&action3=NjU1ODE4&action4=MjAyMC8y&prova=MjI2NTk5NTc=#questao_7%20aria-label=
8. Conforme apresentado por Oliveira (1997), o ensino da Educação Física pode 
utilizar várias propostas metodológicas, como a metodologia do ensino aberto; 
metodologia crítico-superadora; metodologia construtivista; e metodologia crítico-
emancipadora. O professor de Educação Física pode utilizar de uma única 
metodologia ou mesclar diferentes propostas metodológicas, considerando o objetivo 
do que se deseja ensinar. Diante das propostas metodológicas e suas especificidades, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Metodologia do ensino aberto. 
II- Metodologia crítico-superadora. 
III- Metodologia construtivista. 
IV- Metodologia crítico-emancipadora. 
 
( ) Ensinar as pessoas conhecerem o seu corpo. 
( ) Conhecer e aplicar o movimento conscientemente, libertando-se de estruturas 
coercitivas. 
( ) Desenvolver a apreensão, por parte do aluno, da sua cultura corporal, 
entendendo-a como parte constitutiva da sua realidade social complexa. 
( ) Trabalhar o mundo do movimento em sua amplitude e complexidade com a 
intenção de proporcionar autonomia para as capacidades de ação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - IV - II - III. 
 b) III - IV - II - I. 
 c) II - III - IV - I. 
 d) III - II - IV - I. 
 
9. Metodologia que foi proposta por João Batista Freire para ser utilizada no ensino da 
Educação Física, inspirada em Piaget e com foco na motricidade. Tem como objetivo 
ensinar a criança/pessoa a conhecer seu próprio corpo. Sobre a metodologia 
apresentada, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Metodologia Construtivista. 
 b) Metodologia Problematizadora. 
 c) Metodologia Crítico-Superadora. 
 d) Metodologia Ativa. 
 
10. Entende-se a Educação Física não somente como uma cultura corporal, mas como 
uma tessitura em rede, que entrelaça diversos elementos, dando ensejo à totalidade 
do ser, enquanto ser e do mundo em que este ser toma consciência de si e do outro 
(LIMA, 2015, p. 253). Com relação à cultura corporal, que deve ser explorada nas 
aulas de Educação Física, assinale a alternativa CORRETA que apresenta por meio 
de quais atividades ela deve ser abordada: 
 
FONTE: LIMA, Rubens Rodrigues. História da Educação Física: algumas 
pontuações. Revista Eletrônica Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 3, p. 246-257, jun. 
2015. 
 a) A cultura corporal deve ser abordada por meio de jogos de tabuleiro, esportes 
coletivos, danças folclóricas e ginástica laboral. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDAzOQ==&action2=QkVGMDg=&action3=NjU1ODE4&action4=MjAyMC8y&prova=MjI2NTk5NTc=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDAzOQ==&action2=QkVGMDg=&action3=NjU1ODE4&action4=MjAyMC8y&prova=MjI2NTk5NTc=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDAzOQ==&action2=QkVGMDg=&action3=NjU1ODE4&action4=MjAyMC8y&prova=MjI2NTk5NTc=#questao_10%20aria-label=
 b) A cultura corporal deve ser abordada por meio de jogos, esportes, danças, 
ginásticas e lutas. 
 c) A cultura corporal deve ser abordada por meio de danças populares e folclore 
brasileiro. 
 d) A cultura corporal deve ser abordada por meio do jogos, brincadeiras e 
brinquedos populares.