A ESCOLA NOS TEMPOS DE PANDEMIA JOZIANE SLIDES

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A ESCOLA NOS TEMPOS DE PANDEMIA.
QUE PROJETOS DESENVOLVER?
JOZIANE MARIA SANTOS DE CARVALHO
RA: 1952208
POLO: BARBACENA
A ESCOLA NOS TEMPOS DE PANDEMIA. 
QUE PROJETOS DESENVOLVER?
Situações presentes como o isolamento social e atividades on line para promover o ensino-aprendizagem do alunado, e o cumprimento da carga horária para a validação do ano letivo, dentre outras atividades e práticas até então impensadas, exigem criatividade e objetividade dos profissionais da educação e o estabelecimento de parcerias ainda mais efetivas com as famílias e a comunidade escolar.
Segundo a OPAS (Organização Pan-Americana de Saúde), ligada a OMS (Organização Mundial de Saúde – ONU), o primeiro passo, e o mais crucial, é o de informar a população sobre os riscos à saúde apresentados pela COVID-19 é tão importante quanto outras medidas de proteção. Informações precisas e confiáveis permitem que pessoas tomem decisões conscientes e adotem comportamentos positivos para proteger a si e seus entes queridos de doenças como a causada pelo novo corona vírus. Informações baseadas em evidências são a melhor vacina contra os boatos e a desinformação.
A ESCOLA NOS TEMPOS DE PANDEMIA. 
QUE PROJETOS DESENVOLVER?
A suspensão das aulas presenciais, parte das ações dos governos estaduais no rol das medidas de combate ao novo coronavírus. Nesse contexto, a rápida disseminação da covid-19 obrigou ações imediatas, e os professores tiveram que se adaptar em um curto espaço de tempo à nova rotina, mas, como se sabe, nesse cenário de instabilidades, surgem inovações. Uma vez mais, driblando problemas que surgem, educadores de todo o Brasil, e do mundo, usam a criatividade para manter os alunos em contato com a escola, mesmo a distância, por exemplo: vale dar aulas em lives; criar páginas no YouTube; utilizar ferramentas de edição para vídeos dinâmicos; e até promover atividades em família.
O uso dos recursos digitais, dos ambientes virtuais e da redes sociais, de amplo conhecimento dos alunos, é um importante ferramental. 
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QUE PROJETOS DESENVOLVER?
A primeira ação é a de identificar quais as plataformas mais utilizadas pelos alunos para levar o conteúdo até eles. Por exemplo, como, quase sempre, eles são bem antenados no Instagram e no Facebook, deve-se utilizar esses meios, rompendo a dificuldade de prender a atenção deles. O uso das redes que são comuns no cotidiano dos alunos é bem eficaz, contando com a ajuda de professores de informática – ou que tenham domínio dess área –, sendo que uma das estratégias que mais fazem sucesso é quando se colhem dúvidas que os estudantes mandam pelo WhatsApp, e se preparam aulas que são ministradas ao vivo no Instagram.
Porém, há sempre que se ter em mente que, antes de iniciar o processo, é preciso entender a realidade dos estudantes.
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QUE PROJETOS DESENVOLVER?
Via de regra, o planejamento da atividade de ser feito com uma semana de antecedência, anotando a demanda que chega e elaborando um roteiro. As interações com os alunos devem tanto sanar suas dúvidas como promover comprometimento e empatia com os estudos e o PPP (Projeto Político Pedagógico). Essas experiências vão fazer com que os jovens tenham mais facilidade para utilizar a internet para os estudos, após o período da pandemia, além do que, rompendo estigmas e problemas em sala de aula, deve-se considerar que, com um trabalho conjunto e bem feito, uso de ferramentas digitais agora vai dar uma alavancada na nossa educação lá na frente.
Outro ponto-chave é o de abrir canais de comunicação com os estudantes que permitem a interação com os diferentes profissionais da instituição – psicopedagoga, psicóloga, gestores da sala de recursos e orientadores.
A ESCOLA NOS TEMPOS DE PANDEMIA. 
QUE PROJETOS DESENVOLVER?
Jamais se deve desprezar a relevância vital do acolhimento, uma vez que, além da preocupação em fornecer conteúdos do programa pedagógico para que os alunos mantenham os estudos, os educadores ainda devem observar com sensibilidade outras carências dos jovens nesse período. A escola democrática e participativa não pensa somente nas disciplinas, e essa reflexão deve ser feita também a distância, então deve-se fazer tudo pensando não só em dar conteúdo, mas em permitir o contato com o aluno. Experiências vivenciais recentes demonstram que, as vezes, os alunos também querem desabafar devido à situação psicológica que se encontram, às vezes nos procuram porque estão em uma família com vulnerabilidade e precisam de alimentos.
Outra sugestão é a de que as postagens devem ser semanais e sempre acompanhadas por mensagens e vídeos de acolhimento e incentivo. 
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QUE PROJETOS DESENVOLVER?
Especificamente para os alunos do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental os exercícios são voltados para sua prática sociocultural e devem abordar assuntos do dia a dia. Exemplificando, podem ser desenvolvidas atividades tais como: cuidados para evitar a contamiunação com o novo coronavírus, através de cartazes e recados a serem colocados nas suas casas; pedir para que os alunos se vestissem de acordo com a profissão que gostariam de atuar no futuro, e que fizessem uma encenação. Tal retorno pode ser bem positivo, e para reconhecer, e incentivar, o trabalho/participação doa alunos devem ser montados vídeos e postagens. 
Cada área deve ser desenvolvida com dicas de jogos, brincadeiras e leituras que podem ser feitas em família. A cada atividade completa, o aluno relata no caderno.
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QUE PROJETOS DESENVOLVER?
Mas não o só a tecnologia deve ser usada nesse momento, pois nem todos os alunos dispõem desses recursos – o que gera uma certa segregação digital e socioeconômica – e também os métodos tradicionais podem ser adaptados e reinventados. Assim, em Macapá, o Projeto Caixa Postal proporcionou aos alunos que levassem suas atividades para serem depositadas em uma caixa, evitando assim o contato físico durante esse período de pandemia.
Trata-se de uma janela de opção que pudesse vencer a barreira do isolamento, e fazer com que a relação se concretizasse. O procedimento da entrega das atividades está baseado em um protocolo que visa evitar o contato físico, protegendo professor e aluno, além de manter o vínculo entre estudante, conhecimento e professor, e o objetivo é alcançar resultados positivos, criando uma visão de rompimento dos panoramas das velhas práticas educativas.
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QUE PROJETOS DESENVOLVER?
Reiterando a premissa de que a transição entre ensino presencial para o ensino online requer planejamento e investimentos que não serão possíveis em curtíssimo prazo. Lembrando que esta situação emergencial sirva de alerta para a necessidade de criarmos no Brasil Escolas Conectadas capazes de oferecer experiências híbridas de aprendizagem, isto é, que consigam integrar ensino presencial e online.
Definindo que Uma Escola Conectada é aquela que tem uma visão clara e estratégica do uso da tecnologia para aprendizagem, expressa no seu currículo e nas práticas pedagógicas adotadas por seus professores. Gestores e professores devem possuir competências digitais que englobam habilidades pedagógicas, de cidadania digital e de desenvolvimento profissional. A escola deve possuir um repertório de recursos digitais selecionados alinhados ao currículo, e disponibilizar infraestrutura adequada ao uso pedagógico da tecnologia, tanto em termos de equipamentos quanto de conectividade.
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QUE PROJETOS DESENVOLVER?
O primeiro passo é planejar com a equipe da escola o que será feito. Cada professor continuará com o conteúdo de suas disciplinas? Será criado um projeto integrador que integre conteúdos de várias disciplinas?
O segundo passo é definir um processo comum e ferramentas que concentrem a comunicação e todas as informações da escola. Isto é importante para criar uma via oficial de comunicação e evitar mensagens conflitantes e fake news entre os membros da comunidadeescolar. É importante estabelecer contato não apenas com os alunos, mas também com os pais principalmente de estudantes dos anos iniciais de escolarização. Existem várias ferramentas disponíveis online, com opções grátis e pagas, desde plataformas de gerenciamento de aprendizagem (LMS) como Google Classroom, Microsoft Teams Canvas, Edmodo, tecnologias para interações online como Skype, Zoom, Google Hangouts, e para trabalhos colaborativos como G Suite, Padlet e Office 365 .
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QUE PROJETOS DESENVOLVER?
https://www.archdaily.mx/mx/937853/consejos-practicos-para-una-ensenanza-en-linea-en-tiempos-de-covid-19