1 Quando se usa o Presente Simples em inglês

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1 Quando se usa o Presente Simples em inglês? 
R.: O Presente Simples em inglês é usado para expressar: um fato, uma
situação atual ou condição geral; uma ação ou acontecimento habitual;
verdades universais ou ações futuras.
2 O que acontece com os verbos na 3ª pessoa do singular? 
R.: Os verbos na 3ª pessoa do singular (he, she, it) recebem as terminações:
S, ES ou IES; dependendo do verbo. Porém, os verbos só sofrem essa
mudança na forma afimativa.
3 Como é formada a negativa e a interrogativa do Presente simples em inglês? 
R.: Nas formas negativa e interrogativa usa-se o verbo auxiliar to do (do /
does). Usa-se do quando o sujeito for: I, You, We ou They e usa-se does
quando o sujeito for: He, She ou It. Quando se usa does nas frases o verbo na
3ª pessoa do singular perde o S, ES ou IES, ficando na mesma forma que as
outras pessoas. Na negativa usa-se ainda a partícula de negação not depois
do verbo auxiliar (do / does) que é posicionado antes do verbo principal das
frases. Exemplo: He does not go to school on Saturdays (Ele não vai para a
escola aos sábados). E, na forma interrogativa, o verbo auxiliar (do / does) é
posicionado no início da frase e o ponto de interrogação é colocado no final
das frases. Do you play the piano? (Você toca piano?).
4 Complete os espaços nas sentenças abaixo com a conjugação correta no Simple Present Tense – Presente Simples:
Ex.: Jason (love) loves Rock ‘n’ Roll. (Jason ama Rock ‘n’ Roll.)
a) Robert (go) _____________ to school in the afternoon. (Robert vai para a escola à tarde.)
b) Susan and Danny (have) ___________ English class on Mondays. (Susan e Danny têm aula de inglês às segundas-feiras.)
c) Julie (study) __________________ in the University of California. (Julie estuda na Universidade da Califórnia.)
d) I (eat) ________________ spaghetti for dinner every evening. (Eu como espaguete no jantar todas as noites.)
e) The bus (arrive) _____________ at 10 a.m. (O ônibus chega às 10h da manhã.)
5  Desembaralhe as palavras e com elas elabore perguntas no Simple Present Tense – Presente Simples, utilizando os auxiliares Do-Does. Depois responda à pergunta usando uma resposta curta utilizando os auxiliares Do-Does:
	Example: LEAVE- PLANE –THE- 8:00-AT Does the plane leave at 8:00? Yes, it does. (O avião parte às 8h? Sim, ele parte.)
a) EVENING/ WATCH/ EVERY/ TV/ MIKE _DOES MIKE WATCH TV EVERY EVENING __? 
No, _HE DOEN’T__ (Mike assiste TV todas as noites? Não, ele não assiste.)
b) LIKE/ DOG/ TO PLAY/ THE/ BALL/ WITH/ THE___DOES THE DOG LIKE TO PLAY___? 
Yes, ___WITH THE BALL_________ (O cachorro gosta de brincar com a bola? Sim, ele gosta.)
c) SARAH/ HAVE/ A/ NOTEBOOK_________________________________? 
No, _____________ (Sarah tem um caderno? Não, ela não tem.)
d) BILL/ AND/ PART TIME/ JOHN/ WORK _____________________________? 
Yes, ____________ (Bill e John trabalham meio período? Sim, eles trabalham.)
6  Read the text and solve the exercises: 
A day in the life of a Brazilian student
 
My day starts very early. I get up at six o’clock in the morning. I have breakfast at half past six. After breakfast, I go to school but I don’t take a bus. I walk to school, because we live near it. I start school at seven o’clock. I stay there until noon. After school, I go home and I have lunch. After lunch I study and I do my homework. At five o’clock I take a shower. At seven o’clock all my family is at home and we have dinner together. We talk about our day. After dinner, we watch TV or listen to good music. I don’t go to bed very late. I go to bed before ten o’clock.
Reescreva o texto acima colocando o sujeito na terceira pessoa do singular e/ou plural, realizando as alterações necessárias nos verbos:
Her/his day starts very early. She/He...
R.: Her/his day starts very early. She/He gets up at six o'clock in the morning.
She/He has breakfast at half past six. After breakfast, She/He goes to school
but she/he doesn't take a bus. She/He walks to school, because they live
near it. She/He starts school at seven o'clock. She/He stays there until noon.
After school, She/He goes home and She/He has lunch. After lunch She/He
studies and She/He does my homework. At five o'clock She/He takes a shower.
At seven o'clock all Her/his family is at home and they have dinner together.
They talk about our day. After dinner, They watch TV or listen to good music.
She/He doesn't go to bed very late. She/He goes to bed before ten o'clock.