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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IMODELOS DE LIDERANÇA 3046-60_57008_R_20201_01 CONTEÚDO
Usuário vanessa.silva312 @unipinterativa.edu.br
Curso MODELOS DE LIDERANÇA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 30/04/20 20:22
Enviado 30/04/20 20:24
Status Completada
Resultado da tentativa 2,5 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
A ideia é que o líder deve atuar como facilitador entre os objetivos da empresa e os objetivos individuais dos seus liderados. Na obra “Gestão de
pessoas”, Chiavenato (2009) a�rma que se a organização quer alcançar os objetivos da melhor maneira possível, ela precisa canalizar os
esforços das pessoas para que estas também:
Alcancem seus objetivos individuais.
Entendam seus objetivos individuais.
Alcancem seus objetivos individuais.
Analisem seus objetivos individuais.
Decidam seus objetivos individuais.
Programem seus objetivos individuais.
Resposta: Alternativa B
Comentário: Ambas as partes precisam sair ganhando. Os empregados precisam alcançar seus objetivos individuais e, então,
estarão muito mais aptos e motivados a agir como colaboradores para que a empresa atinja seus objetivos
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
A teoria clássica da empresa não previa nenhuma liderança no sentido conhecido nos dias de hoje. A propriedade privada era a base da
existência da empresa; então, entendia-se que, no capitalismo, o dono da fábrica tinha direitos quase ilimitados sobre o ambiente de trabalho.
Os limites da liderança, na abordagem clássica, eram:
As leis criminais.
As decisões pessoais sobre o que achava correto.
As leis criminais.
As leis internas da empresa.
A recomendação dos conselheiros mais con�áveis.
Os regulamentos da empresa.
Resposta: Alternativa B
Comentário: Nos idos de 1800, os donos de fábricas eram autoridade absoluta dentro do seu negócio. Não existiam leis
trabalhistas, e as únicas leis existentes eram as ainda incipientes leis criminais.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
As teorias de estilos de liderança buscam explicar a liderança por meio dos diferentes comportamentos do líder perante os seus liderados e a
maneira que ele se comporta quando orienta seus colaboradores durante suas tarefas. Essas teorias indicam estilos diferentes de liderança.
Elas são:
A liderança autocrática, a democrática e a delegada.
A liderança burocrática, a democrática e a delegada.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS vanessa.silva312 @unipinterativa.edu.br
1CONTEÚDOS ACADÊMICOS
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https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_52788_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_52788_1&content_id=_811334_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A liderança autocrática e a democrática.
A liderança democrática e a delegada.
A liderança decisória, a democrática e a delegada.
A liderança autocrática, a democrática e a delegada.
Resposta: Alternativa E Comentário: As teorias sobre estilos de liderança concentram-se em estudar estes modelos, pois neles
estão praticamente resumidos todos os estilos, ou seja, a democracia, a autocracia e a delegação.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Características como persistência, autocon�ança, motivação e adaptabilidade são algumas das percebidas nos líderes. As pessoas que já
nascem com essas qualidades têm maior facilidade de se tornar líderes, enquanto outras pessoas:
Podem aprender a desenvolvê‑las.
Podem aprender a desenvolvê‑las.
Não podem aprender a desenvolvê‑las.
Podem tentar aprender a desenvolvê‑las.
Jamais aprenderão a desenvolvê‑las.
Simplesmente seguem os líderes.
Resposta: Alternativa A
Comentário: Estas características citadas realmente podem ser percebidas em algumas pessoas e facilitam a transformação delas
em líderes. No entanto, isto não signi�ca que outras pessoas sem essas características não possam aprendê-las ou desenvolvê-
las.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Com o desenvolvimento da psicologia moderna, principalmente da psicologia do comportamento, é que as bases do trabalho em conjunto
começaram a ser entendidas. O medo esteve por trás da maioria dos eventos históricos de liderança, que, na abordagem clássica, era exercida
através da coerção. O medo deixou de ser o elemento básico para a liderança com:
O avanço das garantias das liberdades individuais.
O avanço das leis gerais.
O crescimento dos movimentos sindicais.
O avanço das garantias das liberdades individuais.
O avanço dos estudos de e�ciência iniciados por Taylor.
O crescimento da consciência dos empresários.
Resposta: Alternativa C
Comentário: As garantias das liberdades individuais de fato trouxeram mais tranquilidade social e o �m da era do medo nas
manifestações e reinvindicações de direitos dos trabalhadores.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
Das de�nições propostas a seguir para a liderança, escolha a alternativa incorreta:
Liderar é conduzir reuniões produtivas e aumentar a e�ciência dos processos.
Liderança é o papel de�nido pela frequência com que uma pessoa in�uencia o comportamento.
Liderança é a capacidade de promover uma ação coordenada para alcançar os objetivos da empresa.
Liderança é um fenômeno interpessoal de in�uência exercida numa determinada situação por um processo de comunicação
para o entendimento de determinados objetivos.
Liderar é prever, decidir e organizar.
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e. 
Feedback da
resposta:
Liderar é conduzir reuniões produtivas e aumentar a e�ciência dos processos.
Resposta: Alternativa E
Comentário: Conduzir reuniões produtivas e aumentar a e�ciência é a responsabilidade de gestores que não precisam
ser líderes para isso.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
No processo de liderança, o diálogo, o debate de ideias, o confronto e a persuasão são componentes utilizados para cumprir os objetivos
estabelecidos pela empresa. Observa-se que esses elementos são um processo de ações humanas interligadas. Por esse motivo, na
administração dos modelos de liderança, diz-se que agir pressupõe:
Comunicar.
Incentivar.
Fazer.
Decidir.
Comunicar.
Realizar.
Resposta: Alternativa D
Comentário: No processo de liderança, a comunicação representada pelo diálogo, entre outras ferramentas, é praticamente o
principal caminho para o entendimento das ideias do líder, resultando na obtenção das metas estabelecidas pela empresa.
Portanto, comunicar é agir.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Nos anos 50, pesquisadores da Universidade de Ohio identi�caram duas categorias de comportamento que, combinadas para alcançar uma
alta e�ciência, proporcionariam uma boa liderança: havia uma estrutura iniciante e uma segunda categoria denominada consideração, descrita
como um conjunto de fatores, tais como:
Con�ança mútua, ajuda recíproca e relações amistosas.
Con�ança mútua, ajuda recíproca e relações trabalhistas.
Con�ança mútua,ajuda recíproca e relações amistosas.
Con�ança mútua e relações amistosas.
Con�ança setorial, ajuda recíproca e relações amistosas.
Con�ança na liderança, ajuda recíproca e relações amistosas.
Resposta: Alternativa B
Comentário: Os pesquisadores da Universidade de Ohio, liderados por Ralph Stogdill, identi�caram duas categorias de
comportamento que, combinadas para alcançar uma alta e�ciência, proporcionariam uma boa liderança: havia uma estrutura
iniciante composta de dois fatores: a de�nição de objetivos e a execução de tarefas. A segunda categoria é a consideração, em que
se evidencia a manifestação de con�ança entre empregado e empregador e empregado e colegas de trabalho. A con�ança se
estabelece em bases de ajuda recíproca e relações amistosas.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Nos primeiros tempos, era muito difícil estabelecer uma medida justa nas trocas. Se alguém queria trocar um pão por uma galinha, como podia
de�nir exatamente o valor do pão e o valor da galinha? A necessidade acabava criando as condições de troca. À medida que o capital foi
mediando todas as trocas, controlá‑lo implicou controlar também as trocas. Na década de 60, um economista destacado percebeu que a
velocidade de trocas dentro de uma sociedade acaba criando valor dentro dessa sociedade. Quanto mais trocas são feitas, mais dinheiro circula
- dessa forma, mais as pessoas têm acesso ao dinheiro e, portanto, mais elas adquirem bens e serviços. Este economista é:
Paul Samuelson.
Paul Warrington.
Paul Samuelson.
Charles Darik.
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Quinta-feira, 30 de Abril de 2020 20h25min34s GMT-03:00
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Robert Chandler.
William Shapiro.
Resposta: Alternativa B
Paul Samuelson foi um importante e destacado cientista econômico que desenvolveu algumas teorias fundamentais, que são
aplicadas até hoje nos estudos dos fenômenos econômicos. Um dos trabalhos mais importantes desenvolvidos por Samuelson foi
com relação às trocas. O autor desenvolveu parâmetros de referências quantitativas, a �m de subsidiar as negociações de troca,
garantindo maior precisão de valoração dos bens. Sabe-se que, na evolução da histórica econômica, o escambo passa a ser
compra e venda depois da implantação do uso da moeda. A moeda exerce o papel indicador da direção da negociação, ou seja,
aquele que compra entrega a moeda ao fornecedor.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
O comportamento da liderança engloba diversas funções relacionadas com estruturar, distribuir funções, orientar, coordenar, controlar,
motivar, elogiar, punir, reforçar o comportamento dos outros colaboradores. Porém, o princípio da liderança fundamenta‑se no:
Direcionamento do grupo para cumprir objetivos especí�cos.
Direcionamento do grupo para cumprir objetivos especí�cos.
Direcionamento do grupo para cumprir ordens do líder.
Direcionamento do grupo para permitir o desenvolvimento do trabalho.
Direcionamento do grupo para impulsionar o crescimento da empresa.
Direcionamento do grupo para a determinação de estratégias funcionais.
Resposta: Alternativa A
Comentário: O que, de fato, se espera do comportamento do líder é mover uma equipe para cumprir objetivos. Uma vez
cumpridos, estes objetivos somados darão forma à estratégia de�nida pela direção.
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