QUESTIONÁRIO UNIDADE I 3046-60 _

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MODELOS DE LIDERANÇA 3046-60_57008_R_E1_20211_01 CONTEÚDO
Usuário rosanne.ruiz @aluno.unip.br
Curso MODELOS DE LIDERANÇA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 13/04/21 13:09
Enviado 13/04/21 13:11
Status Completada
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2,5 em 2,5 pontos  
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Resultados
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
A ideia é que o líder deve atuar como facilitador entre os objetivos da empresa e os
objetivos individuais dos seus liderados. Na obra “Gestão de pessoas”, Chiavenato (2009)
a�rma que se a organização quer alcançar os objetivos da melhor maneira possível, ela
precisa canalizar os esforços das pessoas para que estas também:
Alcancem seus objetivos individuais.
Entendam seus objetivos individuais.
Alcancem seus objetivos individuais.
Analisem seus objetivos individuais.
Decidam seus objetivos individuais.
Programem seus objetivos individuais.
Resposta: Alternativa B
Comentário: Ambas as partes precisam sair ganhando. Os empregados
precisam alcançar seus objetivos individuais e, então, estarão muito mais
aptos e motivados a agir como colaboradores para que a empresa atinja seus
objetivos
Pergunta 2
A teoria clássica da empresa não previa nenhuma liderança no sentido conhecido nos
dias de hoje. A propriedade privada era a base da existência da empresa; então,
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
entendia-se que, no capitalismo, o dono da fábrica tinha direitos quase ilimitados sobre
o ambiente de trabalho. Os limites da liderança, na abordagem clássica, eram:
As leis criminais.
As decisões pessoais sobre o que achava correto.
As leis criminais.
As leis internas da empresa.
A recomendação dos conselheiros mais con�áveis.
Os regulamentos da empresa.
Resposta: Alternativa B
Comentário: Nos idos de 1800, os donos de fábricas eram autoridade
absoluta dentro do seu negócio. Não existiam leis trabalhistas, e as únicas
leis existentes eram as ainda incipientes leis criminais.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
As teorias de estilos de liderança buscam explicar a liderança por meio dos diferentes
comportamentos do líder perante os seus liderados e a maneira que ele se comporta
quando orienta seus colaboradores durante suas tarefas. Essas teorias indicam estilos
diferentes de liderança. Elas são:
A liderança autocrática, a democrática e a delegada.
A liderança burocrática, a democrática e a delegada.
A liderança autocrática e a democrática.
A liderança democrática e a delegada.
A liderança decisória, a democrática e a delegada.
A liderança autocrática, a democrática e a delegada.
Resposta: Alternativa E Comentário: As teorias sobre estilos de liderança
concentram-se em estudar estes modelos, pois neles estão praticamente
resumidos todos os estilos, ou seja, a democracia, a autocracia e a delegação.
Pergunta 4
Resposta Selecionada:
a. 
Características como persistência, autocon�ança, motivação e adaptabilidade são
algumas das percebidas nos líderes. As pessoas que já nascem com essas qualidades
têm maior facilidade de se tornar líderes, enquanto outras pessoas:
Podem aprender a desenvolvê‑las.
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Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Podem aprender a desenvolvê‑las.
Não podem aprender a desenvolvê‑las.
Podem tentar aprender a desenvolvê‑las.
Jamais aprenderão a desenvolvê‑las.
Simplesmente seguem os líderes.
Resposta: Alternativa A
Comentário: Estas características citadas realmente podem ser percebidas
em algumas pessoas e facilitam a transformação delas em líderes. No
entanto, isto não signi�ca que outras pessoas sem essas características não
possam aprendê-las ou desenvolvê-las.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Com o desenvolvimento da psicologia moderna, principalmente da psicologia do
comportamento, é que as bases do trabalho em conjunto começaram a ser entendidas.
O medo esteve por trás da maioria dos eventos históricos de liderança, que, na
abordagem clássica, era exercida através da coerção. O medo deixou de ser o elemento
básico para a liderança com:
O avanço das garantias das liberdades individuais.
O avanço das leis gerais.
O crescimento dos movimentos sindicais.
O avanço das garantias das liberdades individuais.
O avanço dos estudos de e�ciência iniciados por Taylor.
O crescimento da consciência dos empresários.
Resposta: Alternativa C
Comentário: As garantias das liberdades individuais de fato trouxeram mais
tranquilidade social e o �m da era do medo nas manifestações e
reinvindicações de direitos dos trabalhadores.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
Das de�nições propostas a seguir para a liderança, escolha a alternativa incorreta:
Liderar é conduzir reuniões produtivas e aumentar a e�ciência dos
processos.
0,25 em 0,25 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
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da
resposta:
Liderança é o papel de�nido pela frequência com que uma pessoa
in�uencia o comportamento.
Liderança é a capacidade de promover uma ação coordenada para
alcançar os objetivos da empresa.
Liderança é um fenômeno interpessoal de in�uência exercida numa
determinada situação por um processo de comunicação para o
entendimento de determinados objetivos.
Liderar é prever, decidir e organizar.
Liderar é conduzir reuniões produtivas e aumentar a e�ciência dos
processos.
Resposta: Alternativa E
Comentário: Conduzir reuniões produtivas e aumentar a e�ciência é a
responsabilidade de gestores que não precisam ser líderes para isso.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
No processo de liderança, o diálogo, o debate de ideias, o confronto e a persuasão são
componentes utilizados para cumprir os objetivos estabelecidos pela empresa. Observa-
se que esses elementos são um processo de ações humanas interligadas. Por esse
motivo, na administração dos modelos de liderança, diz-se que agir pressupõe:
Comunicar.
Incentivar.
Fazer.
Decidir.
Comunicar.
Realizar.
Resposta:Alternativa D
Comentário: No processo de liderança, a comunicação representada pelo
diálogo, entre outras ferramentas, é praticamente o principal caminho para o
entendimento das ideias do líder, resultando na obtenção das metas
estabelecidas pela empresa. Portanto, comunicar é agir.
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Nos anos 50, pesquisadores da Universidade de Ohio identi�caram duas categorias de
comportamento que, combinadas para alcançar uma alta e�ciência, proporcionariam
uma boa liderança: havia uma estrutura iniciante e uma segunda categoria denominada
consideração, descrita como um conjunto de fatores, tais como:
Con�ança mútua, ajuda recíproca e relações amistosas.
Con�ança mútua, ajuda recíproca e relações trabalhistas.
Con�ança mútua, ajuda recíproca e relações amistosas.
Con�ança mútua e relações amistosas.
Con�ança setorial, ajuda recíproca e relações amistosas.
Con�ança na liderança, ajuda recíproca e relações amistosas.
Resposta: Alternativa B
Comentário: Os pesquisadores da Universidade de Ohio, liderados por Ralph
Stogdill, identi�caram duas categorias de comportamento que, combinadas
para alcançar uma alta e�ciência, proporcionariam uma boa liderança: havia
uma estrutura iniciante composta de dois fatores: a de�nição de objetivos e a
execução de tarefas. A segunda categoria é a consideração, em que se
evidencia a manifestação de con�ança entre empregado e empregador e
empregado e colegas de trabalho. A con�ança se estabelece em bases de
ajuda recíproca e relações amistosas.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Nos primeiros tempos, era muito difícil estabelecer uma medida justa nas trocas. Se
alguém queria trocar um pão por uma galinha, como podia de�nir exatamente o valor
do pão e o valor da galinha? A necessidade acabava criando as condições de troca. À
medida que o capital foi mediando todas as trocas, controlá‑lo implicou controlar
também as trocas. Na década de 60, um economista destacado percebeu que a
velocidade de trocas dentro de uma sociedade acaba criando valor dentro dessa
sociedade. Quanto mais trocas são feitas, mais dinheiro circula - dessa forma, mais as
pessoas têm acesso ao dinheiro e, portanto, mais elas adquirem bens e serviços. Este
economista é:
Paul Samuelson.
Paul Warrington.
Paul Samuelson.
Charles Darik.
Robert Chandler.
William Shapiro.
Resposta: Alternativa B
Paul Samuelson foi um importante e destacado cientista econômico que
desenvolveu algumas teorias fundamentais, que são aplicadas até hoje nos
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Terça-feira, 13 de Abril de 2021 13h11min05s GMT-03:00
estudos dos fenômenos econômicos. Um dos trabalhos mais importantes
desenvolvidos por Samuelson foi com relação às trocas. O autor desenvolveu
parâmetros de referências quantitativas, a �m de subsidiar as negociações
de troca, garantindo maior precisão de valoração dos bens. Sabe-se que, na
evolução da histórica econômica, o escambo passa a ser compra e venda
depois da implantação do uso da moeda. A moeda exerce o papel indicador
da direção da negociação, ou seja, aquele que compra entrega a moeda ao
fornecedor.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
O comportamento da liderança engloba diversas funções relacionadas com estruturar,
distribuir funções, orientar, coordenar, controlar, motivar, elogiar, punir, reforçar o
comportamento dos outros colaboradores. Porém, o princípio da liderança
fundamenta‑se no:
Direcionamento do grupo para cumprir objetivos especí�cos.
Direcionamento do grupo para cumprir objetivos especí�cos.
Direcionamento do grupo para cumprir ordens do líder.
Direcionamento do grupo para permitir o desenvolvimento do
trabalho.
Direcionamento do grupo para impulsionar o crescimento da
empresa.
Direcionamento do grupo para a determinação de estratégias
funcionais.
Resposta: Alternativa A
Comentário: O que, de fato, se espera do comportamento do líder é mover
uma equipe para cumprir objetivos. Uma vez cumpridos, estes objetivos
somados darão forma à estratégia de�nida pela direção.
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