Educação Física e Saúde final objetiva

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Disciplina:
	Educação Física e Saúde (LEF106)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669903) ( peso.:3,00)
	Prova:
	29120420
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Em 1986, no Canadá, aconteceu a primeira Conferência Internacional sobre Promoção da Saúde. O evento surgiu a partir das crescentes expectativas por uma nova saúde pública, defendendo ideias e a criação de ações efetivas na promoção da saúde em nível mundial.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A promoção da saúde não é responsabilidade exclusiva do setor da saúde, pois vai além de ter uma vida ativa fisicamente, vai na direção de um bem-estar global.
(    ) A saúde requer uma base sólida quanto a não violência social, habitação, educação, alimentação, renda, ecossistema estável, recursos sustentáveis, justiça social e equidade.
(    ) A equidade em saúde da população ocorre por meio de ações que reduzam as diferenças no estado de saúde e asseguram oportunidades igualitárias.
(    ) O compartilhamento da responsabilidade na promoção da saúde nos serviços de saúde, com outros setores como a educação e a própria comunidade são desnecessários.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	2.
	A saúde não se restringe apenas à ausência de enfermidades, mas ao bem-estar do corpo, da mente e do meio em que o indivíduo está inserido. Por isso a importância de adotarmos as atividades físicas como um estilo de vida para toda a nossa existência. Sobre o bem-estar e o estilo de vida saudável, analise as afirmativas a seguir:
I- A saúde e o bem-estar estão relacionados ao trabalho do indivíduo.
II- A qualidade de vida e saúde depende da quantidade de movimento exercido durante o trabalho de cada indivíduo.
III- A pessoa saudável é a que não apresenta nenhuma enfermidade ou doença crônica.
IV- O movimento na atividade física influencia no bem-estar do indivíduo, diminui o risco de óbito precoce e gastos desnecessários com a saúde, melhorando a qualidade de vida.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	3.
	A saúde e a educação ao longo dos anos vêm passando por inúmeras mudanças devido aos processos políticos, econômicos, sociais e ambientais. A saúde e a educação são interdependentes, pois sem saúde não há educação e sem educação não há saúde. A assistência à família está assegurada pela Constituição Federal através de programas de proteção, prevenção e promoção da saúde, privilegiando o atendimento no ambiente familiar e comunitário. Segundo a Organização Mundial da Saúde, o conceito de saúde foi ampliado, por envolver vários fatores para o bem-estar geral, não apenas a ausência de doenças. Sobre os fatores envolvidos para que a saúde seja entendida como um bem-estar biopsicossocial, analise as sentenças a seguir:  
I- A saúde é resultante das condições de alimentação, habitação, educação, renda, meio ambiente, trabalho, lazer, liberdade, acesso e posse da terra e acesso aos serviços de saúde.
II- A saúde está diretamente relacionada à falta de doenças.
III- A saúde passou de um modelo assistencial e curativo para um integral.
IV- Segundo a OMS, a saúde é o bem-estar físico, mental e social.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: OMS - ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE.
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	4.
	A adolescência é uma fase da vida marcada pela busca de variadas experiências, na qual os adolescentes buscam a sua identidade e a sua independência, deixando de se espelhar nos pais ou parentes próximos, passando a serem influenciados por grupos de amigos. Infelizmente, nessa fase, muitos experimentam diferentes tipos de drogas e alguns passam a fazer uso frequente delas. A escola, juntamente à família e à comunidade pode promover ações educativas e preventivas quanto ao uso de drogas lícitas e ilícitas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As drogas são substâncias químicas naturais, ou sintéticas, obtidas de plantas, de animais, de minerais, ou produzidas em laboratórios e atuam sobre o sistema nervoso central, modificando as funções mentais alterando o comportamento das pessoas.
(    ) Conforme a legislação jurídica, existem drogas que qualquer pessoa pode comprar sem controle e de maneira legal, como o álcool e o cigarro, já existem outras que são as de uso controlado (compradas com receita médica) e as ilegais (drogas ilícitas).
(    ) As drogas depressoras aumentam a atividade cerebral de modo que o sistema nervoso central passa a funcionar com maior rapidez, operando com a sensação de alerta, aumentando a disposição e a resistência, chegando até mesmo a causar delírios.
(    ) Cada droga causa efeito específico no corpo humano, além disso, fatores como: o biotipo do indivíduo, a expectativa do indivíduo com relação à droga, o tempo de utilização, a via administrada e as circunstâncias em que são ingeridas interferem nesse efeito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	5.
	A adoção de um estilo de vida ativo apresenta comprovadamente inúmeros benefícios aos que praticam atividades ou exercícios físicos. O exercício físico regular é considerado como um importante estímulo aos sistemas envolvidos, que podem atuar direta ou indiretamente no organismo humano. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O exercício físico regular beneficia o sistema cardiovascular, reduzindo, assim, os riscos de morte por doenças cardíacas.
(    ) Os benefícios do exercício físico sobre o sistema muscular e ósseo se dão pela manutenção da força muscular e do equilíbrio do indivíduo idoso, evitando as quedas.
(    ) A regularidade de exercícios físicos e a realização de atividades físicas produzem benefício pouco significativo sobre o sistema nervoso.
(    ) Com a prática regular do exercício físico há o controle da pressão arterial, a diminuição da sensação de depressão e redução nos níveis de ansiedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	6.
	A principal preocupação da saúde pública é a proteção da saúde da população, cuidando das condições de saúde da comunidade, visando a promover saúde e proporcionar oficinas de educação com a ajuda de uma equipe multiprofissional. Sobre as ações da saúde pública, analise as afirmativas a seguir:
I- Prevenção de doenças não infecciosas.
II- Prevenção de doenças infecciosas.
III- Promoção da escolarização na idade certa.
IV- Garantia do pronto-atendimento médico especializado.
V- Promoção de saneamento básico.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas III, IV e V estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e V estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	7.
	A prática regular de atividades físicas promove benefícios para a saúde, previne e reduz os riscos de doenças crônicas, especialmente as cardiovasculares. Desta forma, recomenda-se que as pessoas inativas pratiquem atividades regulares, inicialmente moderadas, até adquirirem uma boa condição física. Qual a atividade física moderada recomendada para a pessoa iniciante?
	 a)
	Participar de uma prova de meia maratona, visto que a competição é estimulante e a fará querer continuar a praticar a corrida.
	 b)
	Fazer musculação diariamente com a finalidade de ganharmassa muscular e perder peso.
	 c)
	Jogar partidas de futebol de campo de 3 a 5 vezes na semana, pois quando se pratica atividades em grupo o estímulo para permanecer realizando a atividade é maior.
	 d)
	Caminhar pequenos percursos em ritmo normal diariamente e ir aumentando o percurso e ritmo conforme for ganhando resistência.
	8.
	Na nossa alimentação, encontramos nutrientes importantes na nossa dieta diária, que são classificados de acordo com a sua função. Os carboidratos são compostos orgânicos, que possuem na sua composição química átomos de oxigênio, carbono e hidrogênio, formando moléculas de amido, açúcares, glicogênio (origem animal) e celulose (origem vegetal). Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
(    ) O amido é formado pelo processo da fotossíntese, um dos materiais de reserva dos vegetais, proporcionando energia a eles.
(    ) O glicogênio é um material de reserva dos animais, que pode ser armazenado nas células do fígado e nos músculos esqueléticos.
(    ) Todos os carboidratos são transformados a partir das moléculas mais simples para as moléculas mais complexas e, assim, usados como fonte de energia.
(    ) A quitina é um polissacarídeo que constitui o exoesqueleto do filo dos Artrópodes, que evita ações mecânicas e a desidratação do corpo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	9.
	Segundo o Manual de Normas e Procedimentos para Vacinação (BRASIL, 2014), a vacinação é um "procedimento de administração de vacina, ou seja, de introdução no organismo de antígenos ou de micro-organismos vivos atenuados, indutores de imunização, podendo ser bem-sucedida ou não". No Brasil, as vacinas são disponibilizadas por meio do Sistema Único de Saúde (SUS) e garantidas pelo Programa Nacional de Imunizações (PNI), que estabelece o calendário de vacinação. Sobre a composição das vacinas, analise as sentenças a seguir:
I- As vacinas denominadas inativadas são produzidas a partir do fragmento do DNA de três micro-organismos vivos, originando a vacina da tríplice. Este tipo de vacina ocasiona febre alta e dor muscular.
II- O alumínio não pode ser usado na composição das vacinas porque é um metal pesado que desencadeia o desenvolvimento de células cancerígenas e autismo em crianças.
III- As vacinas possuem um líquido de suspensão que é composto por água destilada ou solução de soro fisiológico, e por proteínas e componentes originados nos meios de cultura ou por células utilizadas no processo de produção das mesmas.
IV- A vacina de febre amarela é constituída de vírus vivos atenuados e cultivados em ovos com embriões de galinha. Ao receber a vacina, o indivíduo fica protegido da febre amarela, uma doença que seus sintomas são febre e hemorragia, podendo levar ao óbito.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância das Doenças Transmissíveis. Manual de Normas e Procedimentos para Vacinação. Brasília: Ministério da Saúde, 2014.
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	10.
	A atividade física diária pode impactar positivamente a vida dos cidadãos tanto individual como socialmente. Quando falamos em saúde, faz-se uma relação imediata a um corpo sadio e em movimento. Sobre a atividade física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A atividade física faz com que o indivíduo tenha uma melhor percepção de bem-estar.
(    ) As pessoas ativas têm menos chances de desenvolverem doenças.
(    ) A redução das taxas de mortalidade precoce aumentam os gastos com a saúde.
(    ) Saúde e atividade física estão relacionadas à qualidade de vida das pessoas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	11.
	(ENADE, 2011) No fim do curso de licenciatura em Educação Física, Pedro prestou concurso público para Educação Física Escolar. Durante a formação universitária, seus professores debatiam as diversas abordagens da Educação Física Escolar e suas relações com Filosofia, História e Sociologia. Esses conhecimentos estavam previstos no concurso público, o que facilitou o ingresso de Pedro no magistério. O professor Pedro se deparou, então, com o seguinte problema: como planejar suas aulas? Para isso, ele deveria conhecer o contexto da escola onde atuaria e as características dos alunos, bem como deveria organizar e sistematizar os conteúdos de Educação Física de forma coerente com os objetivos éticos e filosóficos que permeariam sua prática docente. Enfim, era necessário superar a dicotomia entre teorias educacionais e organização didática de sua prática docente. Para elaborar o planejamento das atividades pedagógicas, o professor Pedro deveria considerar a relação entre teoria e prática:
	 a)
	Reconstruindo sua prática com referência no conhecimento teórico/científico, o que faria com que refletisse sobre sua didática, tendo como base as teorias educacionais e as experiências no contexto local.
	 b)
	Tendo como referência sua própria história de vida, ou seja, sua experiência prática, de tal forma que se apresentasse como exemplo para as crianças, fornecendo-lhes uma base ética da qual deveriam apropriar-se.
	 c)
	Desconsiderando o conhecimento teórico/científico, pois a experiência prática é mais eficaz, já que está mais próxima da realidade, o que faz com que a teoria não sustente didaticamente a intervenção do professor.
	 d)
	Compreendendo o papel do conhecimento teórico/científico da Educação Física Escolar, qual seja, o de contemplar a descrição das metodologias de ensino, as quais caberia ao professor aplicar.
	12.
	(ENADE, 2013) Os profissionais de educação física são frequentemente convocados a intervir na estética corporal dos indivíduos, que são influenciados, conscientemente ou não, pela cultura da sociedade em que vivem. Pode-se afirmar que a sociedade brasileira está altamente impactada pelas leis do consumo, o que contribui para as representações atuais do que vem a ser um corpo belo e saudável. Na maioria das vezes, esses profissionais privilegiam os conhecimentos da dimensão biológica do ser humano para atender a tais demandas, em detrimento de outros conhecimentos como o sociológico, o histórico e o antropológico. Estudos têm revelado que aquilo que em determinada época foi considerado belo e saudável, pode ser, em outro contexto, considerado feio e doente, conforme os valores sociais e culturais de cada época. O grande desafio é tornar o culto à própria identidade em uma cultura coletiva e ética, na qual floresça um tipo de afeto por si mesmo que, quanto mais se volte para o próprio corpo, mais se dedique, ao mesmo tempo, aos cuidados com os demais corpos. O texto sugere que os profissionais de educação física intervenham de forma a:
FONTE: SANT'ANNA, D. B. Identidade Corporal. In: Corpo, Prazer e Movimento. São Paulo. SESC, 2002. p. 24-31 (adaptado).
	 a)
	Acolher as demandas, porém introduzindo uma intervenção que questione os padrões midiáticos, com vistas a criar um movimento cultural de respeito às identidades.
	 b)
	Acolher as demandas de pessoas que querem ficar mais fortes ou magras, com vistas a criar um movimento cultural de culto ao corpo.
	 c)
	Rejeitar as demandas, criticando os indivíduos que procuram as academias para ações pontuais, impactadas por modismos midiáticos, criando, assim, um movimento cultural de recusa às identidades.
	 d)
	Acolher as demandas, porém introduzindo a noção de que não existem corpos feios ou belos, mas, sim, corpos saudáveis ou não saudáveis, com vistas a criar um movimento cultural de culto ao corpo saudável.
Prova finalizada com 10 acertos e 2 questões erradas.
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