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educação física e inclusão PROJETO DE ENSINO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA aparecida fernanda de souza menezes Macaé 2019 Sistema de Ensino A DISTÂNCIA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA INTRODUÇÃO INCLUIR INTEGRAR INTEGRAR JUSTIFICATIVA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. PROFISSIONAIS VINCULADOS A ESCOLA COMO: DIREÇÃO, PROFESSORES DE OUTRAS DISCIPLINAS E AGENTES LIGADOS A SAÚDE. URGÊNCIA AMBIENTE ESCOLAR QUALIFICADO MÃO DE OBRA QUALIFICADA COMBATE AO PRECONCEITO SÉRIE/ANO PARA O QUAL O PROJETO SE DESTINA: EDUCAÇÃO INFANTIL- (SÉRIES INICIAIS). PROBLEMATIZAÇÃO FÍSICO/ PSICOLÓGICO/ MOTOR PROPICIAR EXPERIÊNCIA SOCIAL PRAZER DA APRENDIZAGEM COM APOIO E AFETO O PROFISSIONAL DEVERÁ TER UMA NOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO OBJETIVOS: PAPEL IMPORTANTE NA INCLUSÃO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA CONTRIBUIÇÕES APRENDIZAGEM ATRATIVA E MOTIVADORA MANUTENÇÃO DA SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA PSICOLÓGICA, SENSORIAL, COGNITIVA , AFETIVA E MOTORA DESENVOLVIMENTO (METODOLOGIA): ALUNOS, PROFESSORES A ESCOLA E PAIS MODELO DA PESQUISA: -ENTREVISTA: MADALENA SERAFIM (PEDAGOGA, PÓS GRADUADA EM ASSISTENCIA SOCIAL E ESPECIALIZADA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL “SURDO/CEGUEIRA” ). -ENTREVISTA: GEILSON BASTOS (PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHAREL E LICENCIATURA) ATUANTE NA REDE PÚBLICA E PARTICULAR. -PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ESPECÍFICOS AO TEMA -ARTIGOS ACADÊMICOS DE AUTORES QUE ABORDAM AO TEMA -ECA E LEI DIRETRIZES E BASES REDUÇÃO DE ENFRENTAMENTOS CRONOGRAMA ATIVIDADES FEVEREIRO MARÇO ABRIL PESQUISA BIBLIOGRÁFICA X ENTREVISTA COM MADALENA SERAFIM X ANÁLISE, LEITURA E ESTUDO DE DOCUMENTAÇÃO X ENTREVISTA PROFESSOR- GEILSON BASTOS X TRABALHO DE CAMPO (OBSERVAÇÃO) X REDAÇÃO CAPÍTULOS TEÓRICOS X TRATAMENTO DOS DADOS X CONSIDERAÇÕES FINAIS: PARA O CRESCIMENTO A CONQUISTA DA AUTONOMIA A ESCOLA, PAIS E ALUNOS. SOFREM CONSEQUÊNCIAS PESSOAIS ATÉ EM OUTROS SEGMENTOS. ACREDITO NA INCLUSÃO, E COM A UNIÃO DAS PARTES E NO RESULTADO DE UMA CIDADANIA AFETUOSA . A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO É O ÚNICO CAMINHO *NÃO ESTÃO COMPLETAMENTE INTEGRADOS *
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