Discursiva teorias e práticas do curriculo

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Disciplina:
	Teorias e Práticas do Currículo 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX () ( peso.:4,00)
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	4,00
	
	
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	1.
	Na segunda metade do século XX, mais precisamente na década de 80, a expansão dos sistemas educacionais gerou uma crise de identidade nos professores. Esse momento da história da formação docente, incidiu na separação entre o ser pessoal do profissional, por meio de um controle das práticas educativas realizadas nas escolas. Analise as mudanças que ocorreram na função do professor, a partir da década de 1980, e escreva as características da nova função do profissional da educação.
	Resposta Esperada:
As leis, os movimentos e o pensamento de educação da época impulsionaram uma nova forma de se conceber a formação inicial do professor, priorizando a formação continuada. A reforma da educação considerou o professor como o centro do processo, exigindo uma formação superior qualificada com horas estendidas de estágio para que conheça a realidade escolar e conhecimentos na área de atuação.
	2.
	O currículo apresenta em sua organização fases para sua efetiva construção no espaço escolar. Sacristán (2000) apresenta um modelo circular em que as fases se inter-relacionam reciprocamente, assim denominadas: currículo prescrito, currículo apresentado aos professores, currículo modelado pelos professores, currículo em ação, currículo realizado e currículo avaliado. Desta forma, reflita sobre a segunda fase da organização curricular, o currículo apresentado aos professores, e a terceira fase, o currículo modelado pelos professores. Disserte sobre as características e diferenças entre ambos.
FONTE: SACRISTÁN, G. O currículo como uma reflexão sobre a prática. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.
	Resposta Esperada:
O currículo apresentado aos professores consiste na apresentação de um currículo pronto aos professores. Seria o currículo prescrito sendo apresentado de forma simplificada, determinando a orientação da ação educativa desenvolvida pelos professores. Exemplos deste tipo de currículo seriam os manuais, livros textos, materiais didáticos, orientando o caminho que os professores devem seguir na prática desenvolvida em sala de aula.
O currículo moldado pelos professores seria a interpretação e a ação reflexiva dos professores na organização curricular do trabalho pedagógico. Os professores decidem segundo a realidade social, política e cultural do meio, os aspectos que farão parte do currículo escolar. A organização do Projeto Político-Pedagógico e a elaboração de projetos educativos na escola são alguns exemplos do currículo moldado pelos professores.
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