ESTUDOS DO LAZER PORTIFOLIO 3

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CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
LICENCIATURA
	Disciplina: Estudos do Lazer
	Tarefa: Atividade de Portfólio ciclo 3
	Nome: Daniela Ricardo Mariano da Costa
	RA: 8091151
	Turma: DGEFL1901SCLAOS
	Parecer do Tutor: 
Atividade de Portfólio / Prática Ciclo 3
Projeto de Prática _______________________________________________________________
Título do Projeto Limites e possibilidades para o ensino do Lazer na escola
Entrega do Projeto 10ª Semana
1) Descrição do Projeto
A formação do(a) professor(a) exige, atualmente, uma forte interação entre os conhecimentos acadêmicos e a sua utilização no contexto de exercício profissional, em nosso caso a escola. (Desta forma, torna-se fundamental a criação e o desenvolvimento de projetos que visem promover tal interação, além de propiciar aos (as) acadêmicos as), reflexões acerca das demandas sociais impostas à sua área de atuação profissional.
Para atender a essa proposição, o presente Projeto de Prática visa problematizar os conteúdos de ensino da educação básica, a partir da reflexão sobre a atuação dos cidadãos na sociedade e a utilização daquilo que se aprende na escola como ferramenta para a construção contínua da cidadania.
Estabelecendo como referência o campo teórico e legal, que aponta como objetivos principais da educação escolar, promover a aprendizagem de conhecimentos que auxiliem na formação humana dos indivíduos, desejamos possibilitar
aos(as) futuros(as) professores(as) a análise crítica do lazer como um direito social.
2) Objetivos
• Identificar as principais atividades de lazer realizadas em canais do Youtube de Instituições de Ensino Superior (IESpúblicas e/ou privadas) que oferecem propostas de Práticas de Lazer (utilizar, no mínimo dois canais)
• Relacionar as Práticas de Lazer propostas em tais canais com a Cultura Corporal de Movimento de aulas de Educação
Física para Educação Básica.
3) Público-alvo
Aluno do curso de Educação Física Licenciatura, modalidade EaD, do Claretiano – Centro Universitário.
4) Metodologia
Este Projeto de Prática será desenvolvido em duas etapas conforme segue:
1ª Etapa
Realização de uma pesquisa de levantamento de Canais do Youtube de Instituições de Ensino Superior (IES públicas
e/ou privadas) que ofereçam propostas de Práticas de Lazer e analisar as principais práticas corporais apresentadas.
Para o desenvolvimento desta etapa, você deverá se orientar pelos seguintes procedimentos:
• Levante, pelo menos, dois Canais do Youtube de Instituições de Ensino Superior (IES públicas) e identifique práticas
corporais de Lazer
• Levante, pelo menos, dois Canais do Youtube de Instituições de Ensino Superior (IES Privadas) e identifique práticas
corporais de Lazer
• Dos Canais do Youtube pesquisados, escolha dois: anote nome, endereço, IES e práticas de Lazer.
Com tais dados coletados, elabore o Quadro 1 para a apresentação deles:
Por exemplo:
QUADRO 1: Levantamento de Práticas de Lazer
Canal Youtube 1: (identificação completa: Nome, endereço, IES)
Prática Corporal de Lazer 1: (descrição completa)
Canal Youtube 2: (identificação completa: Nome, endereço, IES)
Prática Corporal de Lazer 2: (descrição completa)
2ª Etapa
Análise de práticas corporais de lazer levantadas na Etapa 1, com os temas da Cultura Corporal de Movimento,
trabalhadas em aulas de Educação Física Escolar e proposta de uma atividade de Lazer para aula de Educação Física na
Educação Básica. Para tanto:
- Identifique o tema da Cultura Corporal de Movimento (Ginásticas, Esportes, Lutas, Jogos, Atividades Rítmicas
Expressivas, Conhecimentos sobre o Corpo) trabalhada em cada Prática de Lazer levantada na Etapa 1,
- Apresente uma proposta de Prática de Lazer para ser aplicada em uma aula de Educação Física na Educação Básica
(Educação Infantil, Ensino Fundamental 1, Ensino Fundamental 2 ou Ensino Médio) a ser trabalhada dentro do Ensino
Remoto.
Com tais dados, elabore o Quadro 2 para a apresentação deles:
Por exemplo:
QUADRO 2: Cultura Corporal e Proposta de Lazer para Educação Física na Educação Básica
Prática de Lazer 1: (identificar o Tema da Cultura Corporal pertinente)
Prática de Lazer 2: (identificar o Tema da Cultura Corporal pertinente)
Tema da Cultura Corporal escolhido: (escolher um dos temas da Cultura Corporal acima citados)
Proposta de Prática de Lazer para Aula Remota de Educação Física Escolar: (descrever a atividade completa e o nível
escolar indicado)
Formatação do Projeto de Prática:
Fonte: Times New Roman, tamanho 12
Espaço entre linhas: 1,5
Margens: E/S: 3,0 cm; D/I: 2,0 cm
5) Pontuação
A prática vale de 0 a 1,0 ponto.
6) Critérios de avaliação
Na avaliação desta atividade serão utilizados como critérios:
• Utilização da norma padrão da Língua Portuguesa e das normas da ABNT.
• Compreensão dos textos estudados.
• Capacidade de elaboração do Projeto de acordo com as solicitações realizadas em cada uma das etapas.
• Não utilizar cópia, na íntegra ou parcial, de textos e pensamentos de outros autores sem o devido tratamento ético e
normativo para a participação na interatividade.
7) Realização e postagem
A Prática deverá ser realizada individualmente. Cabe observar que cada aluno deverá desenvolver e postar o seu próprio
projeto na Sala de Aula Virtual (SAV): portfólio Ciclo 3, como anexo.
Observação: não será permitida a entrega de Projeto de Prática iguais e copiados da internet.
8) Carga horária e atividades previstas (apenas se você tiver que cumprir horas de prática)
Entre em contato com seu tutor para obter informações referentes à carga horária prevista para esta atividade de prática.
9) Avaliação e validação da Prática (ou da atividade)
A aprovação da atividade de Prática estará atrelada ao atendimento dos objetivos propostos no projeto. Também fará
parte da avaliação continuada dessa disciplina (valor: 0 a 1,5).
A não realização da Prática gerará dependência (ver item anterior “Critérios de Avaliação”).
Para maiores detalhes: ler no PEGE (p.13;14; 15)
Para maiores detalhes sobre Critérios de Avaliação: ler no Quadro Síntese, postado na ferramenta Material.
Atenção e cuidado para não realizar Plágio!
Boa Prática!
Profa. Ana Martha
O envio de mensagens se encerra em 02/11/2020
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CURSO
 
DE
 
EDUCAÇÃO
 
FÍSICA
 
LICENCIATURA
 
 
 
 
 
Disciplina
:
 
 
E
studos do 
Lazer
 
Tarefa
: Atividade de Portfólio ciclo 3
 
Nome
:
 
Daniela Ricardo Mariano da 
Costa
 
RA
: 
8091151
 
Turma
: 
DGEFL1901SCLAOS
 
Parecer do 
Tutor
: 
 
 
 
Atividade de Portfólio / Prática Ciclo 3
 
Projeto de Prática 
_______________________________________________________________
 
Título do Projeto Limites e possibilidades para o ensino do Lazer na escola
 
Entrega do Projeto 10ª Semana
 
1) 
Descrição do Projeto
 
A formação do(a) professor(a) exige, atualmente, uma forte interação entre os c
onhecimentos 
acadêmicos e a sua 
utilização no contexto de exercício profissional, em nosso caso a escola. 
(Desta forma, tor
na
-
se fundamental a criação e o desenvolvimento de projetos que visem 
promover tal interação, além de propiciar aos (as) acadêmicos as)
, reflexões 
acerca das 
demandas sociais impostas à sua área de atuação profissional.
 
Para atender a essa proposição, o pr
esente Projeto de Prática visa problematizar os 
conteúdos 
de ensino da educação 
básica, a partir da reflexão sobre a atuação dos cidadãos na sociedade e 
a utilização d
aquilo que se aprende na escola 
como ferramenta para a construção contínua da 
cidadania.
 
Estabelecendo como referência o campo teórico e legal, que aponta como objetivos 
principais 
da educação escolar, 
promover a aprendizagem de conhecimentos que auxiliem na formação 
humana dos indivíduos, desejamos possibilitar
 
aos(as) futuros(as) professores
(as) a análise crítica do lazer como um direito social.
 
2) Objetivos
 
• Identificar as principais atividades de lazer realizadas em canais do Youtube de Insti
tuições 
de Ensino Superior (IES
públicas e/ou privadas) que oferecem propostas de Práticas de Lazer 
(utilizar,no mínimo dois canais)
 
• Relacionar as Práticas de Lazer propostas em tais canais com a Cultura Corporal de 
Movimento de aulas de Educação
 
Física para Educação Básica.
 
3) Público
-
alvo
 
Aluno do curso de Educação Física Licenciatura, modalidade Ea
D, do Claretiano 
–
 
Centro 
Universitário.
 
 
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
LICENCIATURA 
 
 
 
 
Disciplina: Estudos do Lazer Tarefa: Atividade de Portfólio ciclo 3 
Nome: Daniela Ricardo Mariano da 
Costa 
RA: 8091151 
Turma: 
DGEFL1901SCLAOS 
Parecer do Tutor: 
 
 
Atividade de Portfólio / Prática Ciclo 3 
Projeto de Prática 
_______________________________________________________________ 
Título do Projeto Limites e possibilidades para o ensino do Lazer na escola 
Entrega do Projeto 10ª Semana 
1) Descrição do Projeto 
A formação do(a) professor(a) exige, atualmente, uma forte interação entre os conhecimentos 
acadêmicos e a sua utilização no contexto de exercício profissional, em nosso caso a escola. 
(Desta forma, torna-se fundamental a criação e o desenvolvimento de projetos que visem 
promover tal interação, além de propiciar aos (as) acadêmicos as), reflexões acerca das 
demandas sociais impostas à sua área de atuação profissional. 
Para atender a essa proposição, o presente Projeto de Prática visa problematizar os conteúdos 
de ensino da educação básica, a partir da reflexão sobre a atuação dos cidadãos na sociedade e 
a utilização daquilo que se aprende na escola como ferramenta para a construção contínua da 
cidadania. 
Estabelecendo como referência o campo teórico e legal, que aponta como objetivos principais 
da educação escolar, promover a aprendizagem de conhecimentos que auxiliem na formação 
humana dos indivíduos, desejamos possibilitar 
aos(as) futuros(as) professores(as) a análise crítica do lazer como um direito social. 
2) Objetivos 
• Identificar as principais atividades de lazer realizadas em canais do Youtube de Instituições 
de Ensino Superior (IESpúblicas e/ou privadas) que oferecem propostas de Práticas de Lazer 
(utilizar, no mínimo dois canais) 
• Relacionar as Práticas de Lazer propostas em tais canais com a Cultura Corporal de 
Movimento de aulas de Educação 
Física para Educação Básica. 
3) Público-alvo 
Aluno do curso de Educação Física Licenciatura, modalidade EaD, do Claretiano – Centro 
Universitário.