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Os anos de 1940 e 1950 podem ser apresentados como o momento específico onde a EJA começa a se considerada como uma necessidade da sociedade tendo significado tanto no cenário internacional e como nacional. O contexto econômico e político que o país atravessava naquele momento explicava a força que as campanhas de EJA passaram a ter. Portanto nas proposições abaixo identifique nesse momento histórico os determinantes políticos e pedagógicos que marcaram a necessidade da educação de Jovens e Adultos. Assinale a proposição correta
I. a formação de uma mão-de-obra mais qualificada para a então emergente indústria nacional.
II. com a redemocratização do país (fim do Estado Novo), havia a necessidade de ampliação das bases eleitorais dos partidos políticos (analfabetos não votavam);
III. o intenso êxodo rural acarretava a necessidade de integração dos migrantes aos centros urbanos;
IV. o início de uma política oficial de EJA, nesse período, como um fenômeno não vinculado diretamente às necessidades daquele momento;
 Certo	
estão corretas I, II e III
	
estão corretas III e IV
	
estão corretas II, III e IV
	
estão corretas I, II e IV
	Todas estão corretas
Respondido em 02/03/2021 16:57:59
Explicação:
As proposições corretas são:
I. a formação de uma mão-de-obra mais qualificada para a então emergente indústria nacional.
II. com a redemocratização do país (fim do Estado Novo), havia a necessidade de ampliação das bases eleitorais dos partidos políticos (analfabetos não votavam);
III. o intenso êxodo rural acarretava a necessidade de integração dos migrantes aos centros urbanos;
	Gabarito
Comentado	
 
2
 Questão	
Durante os anos 50 e 60, a problemática do analfabetismo foi recebendo uma conotação política.
O que foi criado em 1963 pelo governo federal e quem foi convidado a coordenar o programa?
	
Em 1963, mudanças sócio-políticas e econômicas foram implementadas a fim de compreender tensões que perpassaram o ensino primário e secundário em âmbito nacional e foi criado o Programa Nacional de Alfabetização cuja Coordenação ficou a cargo do famoso educador Darcy Ribeiro, então Governador do Rio Grande do Sul.
	
Em 1963, em consequência da tomada do governo pelos militares, foi criado um Plano Nacional de Educação, que tinha como foco principal os projetos de Alfabetização de crianças, jovens e adultos e que foram coordenados por Emília Ferrero.
	
Em 1963, foi criado o Plano de Educação para o Futuro, cuja meta principal era popularizar a educação, ou seja fazer com que ela chegasse aos pontos mais longínquos de nosso país e que foi coordenado pela professora Mary Kato, famosa alfabetizadora do Estado de São Paulo.
 Certo	
Em 1963, foi criado o Plano Nacional de Alfabetização, coordenado pelo MEC . A produção de Paulo Freire era apresentada como referência pedagógica e ele foi convidado a coordenar o projeto.
	
Em 1963, foi criada a Ação de Ajuda ao Menor, coordenado pelo setor de Serviço Social sob jurisdição de cada governador dos Estados. Pedro Demo foi convidado a participar do programa.
Respondido em 02/03/2021 16:59:03
Explicação:
Em fins de 1963 foi elaborado o Plano Nacional de Alfabetização, visando alfabetizar cinco milhões de jovens e adultos em dois anos. O PNA teve início no Estado do Rio de Janeiro, mas foi interrompido logo após o golpe militar de 1964.
Paulo Freire foi convidado para coordenar o programa.
 
3
 Questão	
O fim dos anos cinquenta e início dos anos sessenta no Brasil foram marcados por grandes mudanças em diferentes áreas. À medida que debates políticos ocorriam na busca de novos rumos para a sociedade, reformas ganhavam um olhar diferenciado.
Qual das reformas, mencionadas abaixo, não era considerada relevante naquele momento?
	
Reforma educacional.
 Certo	
Reforma literária.
	
Reforma bancária.
	
Reforma eleitoral.
	
Reforma agrária.
Respondido em 02/03/2021 17:01:48
Explicação:
À medida que houve um crescimento de discussões políticas sobre problemas nacionais, as chamadas Reformas de base (agrária, educacional, eleitoral, bancária, etc.) ganham caráter central. Naquele momento, não havia preocupações com uma reforma literária.
 
 
4
 Questão	
No inicio da década de 1960, Paulo Freire juntamente com estudantes e intelectuais atuam junto a grupos populares desenvolvendo e aplicando novas perspectivas de cultura e educação popular. Movimento de Cultura Popular (MCP); Movimento de Educação de Base (MEB), ligado à Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB). Centros Populares de Cultura (CPCs) da União Nacional dos Estudantes (UNE). Outras iniciativas que merecem destaque foram a da Prefeitura de Natal com a Campanha "de Pé no Chão também se aprende a Ler" e a Campanha de Educação Popular da Paraíba (Ceplar).
Das proposições abaixo sinalize as contribuições desses movimentos e de Paulo Freire para a Educação de Jovens e Adultos. Assinale a proposição correta
deve ser entendida como um esforço para anular os efeitos ideológicos dos movimentos populares anteriores, direcionados à educação de adultos, desenvolvidos no Nordeste
a educação seria elemento de conhecimento e conscientização para uma possível ação política "transformadora" no social
O método de alfabetização deveria partir de palavras e temas geradores, tornando-se importante que o educador considere a identidade cultural dos alunos em processo de ensino-aprendizagem da leitura e escrita.
Paulo Freire formulou uma pedagogia para a educação popular com embasamentos de uma postura crítica de interrogação, diálogo e solidariedade.
	 Nenhuma proposição está correta
	
as proposições I, II e IV estão corretas
 
	
Todas as proposições estão corretas
 
	
as proposições III e IV estão corretas
 Certo	
as proposições II, III e IV estão corretas
Respondido em 02/03/2021 17:02:05
Explicação:
As proposições II, III e IV estão corretas
 
5
 Questão	
Pelo censo de 1940, foram mostrados os altos índices do analfabetismo, o que provoca uma tomada de posição do Estado. Em 1947, com o aproveitamento dos recursos do Fundo Nacional do Ensino Primário, criado em 1942, a União lança, em plano nacional, a primeira Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA). A principal critica que recaia sobre essa Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos de 1947, era:
	Pelo seu caráter internacionalista
	Pelo seu caráter pedagógico
 Certo	Pelo seu caráter eleitoreiro
	Pelo ser caráter ideológico de esquerda
	Pelo seu caráter teórico
Respondido em 02/03/2021 17:04:08
Explicação:
Caráter eleitoreiro.
	Gabarito
Comentado	
 
6
 Questão	
O segundo Congresso Nacional de Educação de Adultos, realizado no Rio de Janeiro, em 1958, torna-se o epicentro para o país desse debate e dessa nova concepção para a educação de adultos. A delegação de Pernambuco, da qual fazia parte Paulo Freire, defende, em seu relatório, que o problema do analfabetismo no Nordeste era um problema...
	educacional
	político
 Certo	social
	filosófico
	pedagógico
Respondido em 02/03/2021 17:04:48
Explicação:
Era social.
	Gabarito
Comentado	
 
7
 Questão	
Nas décadas de 40/50, surgiram as primeiras preocupações com a questão da EJA, que passa a ser vista agora como um "problema social". Entretanto, ao analisarmos criticamente as primeiras Campanhas de erradicação do analfabetismo no Brasil, podemos afirmar que:
 Certo	A alfabetização em massa tinha objetivos eleitoreiros.
	A alfabetização e vida política estavam desvinculados.
	A s campanhas tinham um caráter não profilático.
	Os analfabetos eram tratados com dignidade e respeito.
	O analfabeto recebia uma educação voltada para a cidadania e transformação social.
Respondido em 02/03/2021 17:05:42
Explicação:
Tinha como objetivo eleitoreiro, alfabetizar a população..
 
	Gabarito
Comentado	
 
8
 Questão	
De acordo com Paiva( 2003) o pensamento de Paulo Freire partia de uma visão cristã e considerava que a sociedade brasileira estava passando de uma sociedade ¿fechada¿ parauma sociedade "aberta" e o povo emergia nesse processo, inserindo-se criticamente e passando a ser ¿sujeito¿ da história. A educação nesse processo deveria ser uma educação:
	
Consciente, com ações que caminhem junto com a política, dever e civismo. Com uma postura inconsciente diante da sociedade
	
Bancária, formando um cidadão com muitas informações apto ao mercado de trabalho
	
Ativa, inovadora, seu método permitia o homem conhecer a sociedade em que vive, ser passivo perante a política
 Certo	
reflexiva e corajosa e seu método deveria permitir que o educar ajuda o homem a fazer-se agente de sua própria recuperação através de uma postura conscientemente crítica diante de seus problemas.
	
Capitalista, através da força de trabalho e mão-de-obra para atender ao mercado.
Respondido em 02/03/2021 17:08:05
Explicação:
Para Paulo Freire a educação deveria ser reflexiva e corajosa e seu método deveria permitir que o educar ajuda o homem a fazer-se agente de sua própria recuperação através de uma postura conscientemente crítica diante de seus problemas.