Teste Conhecimento - CEL0359 - aula 2 - v_1

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Teste de
Conhecimento
 
 
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 FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR
2a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0359_EX_A2_202103115501_V1 16/05/2021
Aluno(a): BEATRIZ VIRGINIA GARRACINI MAGA OKAN 2021.2 EAD
Disciplina: CEL0359 - FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 202103115501
 
A nova concepção da EJA nos finais da década de 50 e início da década de 60, deram um salto qualitativo em relação às
primeiras Campanhas de erradicação do analfabetismo lançadas pelo Governo. A afirmativa acima se refere
especificamente:
A importância do novo modelo agronômico econômico.
 A importância de Paulo Freire - nova concepção da EJA como um problema social.
A importância do repasse dos conteúdos e da formação profissional.
A importância do MOBRAL.
A importância do SESI e do SENAI.
Respondido em 16/05/2021 21:03:40
 
 
Explicação:
 Nova concepção da EJA como um problema social.
Gabarito
Comentado
 
 
O fim dos anos cinquenta e início dos anos sessenta no Brasil foram marcados por grandes
mudanças em diferentes áreas. À medida que debates políticos ocorriam na busca de
novos rumos para a sociedade, reformas ganhavam um olhar diferenciado.
Qual das reformas, mencionadas abaixo, não era considerada relevante naquele momento?
Reforma bancária.
 Reforma literária.
Reforma eleitoral.
Reforma educacional.
Reforma agrária.
Respondido em 16/05/2021 21:04:55
 
 
Explicação:
 Questão1
 Questão2
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À medida que houve um crescimento de discussões políticas sobre problemas nacionais, as
chamadas Reformas de base (agrária, educacional, eleitoral, bancária, etc.) ganham
caráter central. Naquele momento, não havia preocupações com uma reforma literária.
 
 
 
Em 1934, a Constituição em seu artigo 150 determinava que a União tinha a competência
para fixar o plano nacional de educação, coordenar e fiscalizar sua execução em todo o país,
além de "exercer ação supletiva, onde se faça necessário por deficiência de iniciativa ou de
recursos (PAIVA, 2003, p.124). A educação passou a ser um direito de todos e o ensino
primário deveria ser integral, gratuito, de frequência obrigatória e extensiva aos adultos.
Portanto diante desse cenário, foi expandida a educação para Jovens e Adultos.
Das colocações abaixo, sinalize A OPÇÃO CORRETA sobre as necessidades que
levaram a essa politica oficial de educação de Jovens e Adultos.
I. Devido à necessidade de ter mão de obra para atender ao novo modelo econômico
II. A necessidade de ser alfabetizado para ter direito a votar
III. Necessidade de formação/instrução para atender aos novos postos de trabalhos nas
indústrias.
IV. Em 1937, com o golpe e a implantação do Estado Novo, Getúlio Vargas pretendeu
alfabetizar o "maior número possível, mas também (...) difundir princípios uniformes de
disciplina cívica e moral"
Estão corretas I e III
Estão corretas II, III e IV
 Todas estão corretas
Estão corretas III e IV
Estão corretas I, II e IV
Respondido em 16/05/2021 21:05:37
 
 
Explicação:
Então, todas as questões estão corretas.
Gabarito
Comentado
 
 
A partir da década de 1930 é que a Educação de Jovens e Adultos efetivamente começa a se destacar no cenário
educacional do país, quando em 1934, o governo cria ____________________que estabeleceu como dever do Estado o
ensino primário integral, gratuito, de frequência obrigatória e extensiva para adultos como direito constitucional.
O Ministério da Educação
O Curriculo Unificado
 O Plano Nacional de Educação
A Lei de diretrizes e Bases
O Mobral
Respondido em 16/05/2021 21:06:59
 
 
Explicação:
O PNE, da década de 30, estabeleceu o Estado como fornecedor de políticas para EJA
 
 
 Questão3
 Questão4
 Questão5
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A partir dos anos 40, a Educação de Jovens e Adultos passou a se formar e ser tratada como um sistema diferenciado e
significativo para a educação brasileira. Sua política educacional não nasceu apenas no gabinete, foi a defasagem
educacional e a implantação das indústrias no Brasil, na política era uma bandeira de:
Jânio Quadros
 Getúlio Vargas
JK
Fernando Henrique Cardoso
Rui Barbosa
Respondido em 16/05/2021 21:07:56
 
 
Explicação:
Como plataforma política de governo de Getúlio Vargas, a educação de adultos foi entendida como peça fundamental na
elevação dos níveis de escolarização da população em seu conjunto, compreendendo este processo como fundamental
para a elevação do nível cultural.
 
 
Pelo censo de 1940, foram mostrados os altos índices do analfabetismo, o que provoca uma tomada de posição do
Estado. Em 1947, com o aproveitamento dos recursos do Fundo Nacional do Ensino Primário, criado em 1942, a União
lança, em plano nacional, a primeira Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA). A principal critica que
recaia sobre essa Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos de 1947, era:
Pelo seu caráter pedagógico
Pelo seu caráter teórico
Pelo seu caráter internacionalista
 Pelo seu caráter eleitoreiro
Pelo ser caráter ideológico de esquerda
Respondido em 16/05/2021 21:09:06
 
 
Explicação:
Caráter eleitoreiro.
Gabarito
Comentado
 
 
De acordo com Paiva( 2003) o pensamento de Paulo Freire partia de uma visão cristã e considerava que a sociedade
brasileira estava passando de uma sociedade ¿fechada¿ para uma sociedade "aberta" e o povo emergia nesse processo,
inserindo-se criticamente e passando a ser ¿sujeito¿ da história. A educação nesse processo deveria ser uma educação:
Consciente, com ações que caminhem junto com a política, dever e civismo. Com uma postura inconsciente
diante da sociedade
Bancária, formando um cidadão com muitas informações apto ao mercado de trabalho
 reflexiva e corajosa e seu método deveria permitir que o educar ajuda o homem a fazer-se agente de sua
própria recuperação através de uma postura conscientemente crítica diante de seus problemas.
Capitalista, através da força de trabalho e mão-de-obra para atender ao mercado.
Ativa, inovadora, seu método permitia o homem conhecer a sociedade em que vive, ser passivo perante a
política
Respondido em 16/05/2021 21:10:04
 
 
Explicação:
Para Paulo Freire a educação deveria ser reflexiva e corajosa e seu método deveria permitir que o educar ajuda o homem
 a fazer-se agente de sua própria recuperação através de uma postura conscientemente crítica diante de seus problemas.
 
 
Os anos de 1940 e 1950 podem ser apresentados como o momento específico onde a EJA
começa a se considerada como uma necessidade da sociedade tendo significado tanto no
 Questão6
 Questão7
 Questão8
16/05/2021 EPS
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cenário internacional e como nacional. O contexto econômico e polí�co que o país
atravessava naquele momento explicava a força que as campanhas de EJA passaram a ter.
Portanto nas proposições abaixo iden�fique nesse momento histórico os determinantes
polí�cos e pedagógicos que marcaram a necessidade da educação de Jovens e Adultos.
Assinale a proposição correta
I. a formação de uma mão-de-obra mais qualificada para a então emergente indústria
nacional.
II. com a redemocra�zação do país (fim do Estado Novo), havia a necessidade de
ampliação das bases eleitorais dos par�dos polí�cos (analfabetos não votavam);
III. o intenso êxodo rural acarretava a necessidade de integração dos migrantes aos centros
urbanos;
IV. o início de uma polí�ca oficial de EJA, nesse período, como um fenômeno não vinculado
diretamente às necessidadesdaquele momento;
 estão corretas I, II e III
estão corretas I, II e IV
estão corretas II, III e IV
estão corretas III e IV
Todas estão corretas
Respondido em 16/05/2021 21:11:25
 
 
Explicação:
As proposições corretas são:
I. a formação de uma mão-de-obra mais qualificada para a então emergente indústria
nacional.
II. com a redemocra�zação do país (fim do Estado Novo), havia a necessidade de
ampliação das bases eleitorais dos par�dos polí�cos (analfabetos não votavam);
III. o intenso êxodo rural acarretava a necessidade de integração dos migrantes aos centros
urbanos;
Gabarito
Comentado
 
 
 
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