Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Física

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Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Física - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 10
Educação Física e Saúde. Sabendo que a Educação Física Escolar deve pautar-se em recomendações para a promoção da saúde da população infanto-juvenil, por intermédio da prática regular de atividades físicas e culto ao lazer ativo, destacando benefícios e a conscientização para a promoção da saúde. Sobre o enunciado, é correto afirmar:
A - A Educação Física Escolar somente visa a promoção de habilidades competitivas para o indivíduo na sociedade. No qual não está relacionada a qualidade de vida do aluno.
B - A Educação Física escolar brasileira está obtendo êxito na prevenção do sedentarismo e combate a obesidade, pois há um grande compromisso político e social na maioria das escolas e, principalmente por parte dos professores no tocante à promoção da saúde infanto-juvenil.
C - A Educação Física para a promoção da saúde na infância e adolescência, no que se refere aos resultados obtidos nas práticas físicas escolares, vem potencializando a qualidade de vida dos educandos e as habilidades para a vida competitiva em sociedade.
D - Há uma epidemia de inatividade física mundial na população infanto-juvenil e uma das frentes para reverter esse quadro social é a adoção de um estilo de vida fisicamente ativo, o que envolve cultura, sendo assim tem tudo a ver com educação, logo, com educação física. Resposta correta
E - Os possíveis benefícios que a Educação Física traz, por meio de exercícios físicos regulares e orientados no interior das instituições escolares, são suficientes para que os alunos melhorem suas performances como atletas e o condicionamento aeróbico.
Questão 2 de 10
Vamos tratar dos quatro parâmetros do fitness. Tais parâmetros estão alinhados com as principais recomendações internacionais para a promoção da saúde da população, por intermédio da prática regular das atividades físicas e do culto ao lazer ativo. São eles:
A - Aptidão aeróbica, aptidão para alongamento, aptidão muscular e aptidão física.
B - Aptidão cardiorrespiratória aeróbia; aptidão neuromuscular para alongamento; aptidão neuromuscular para força; aptidão psicomotora de equilíbrio e coordenação. Resposta correta
C - Aptidão muscular, aptidão física, aptidão neurológica e aptidão motora.
D - Aptidão neuromuscular para força, aptidão muscular, aptidão para alongamento e aptidão motora.
E - Aptidão respiratória, aptidão aeróbica, aptidão muscular e aptidão para alongamento.
Questão 3 de 10
Não é possível nomear somente um fator para que as ações da disciplina de educação física sejam efetivas no combate ao sedentarismo e às suas consequências nas instituições de ensino no Brasil. Países com ótimas condições de infraestrutura física e de pessoal para a educação física e o esporte, como os EUA, também estão passando por sérios problemas de saúde na infância e na adolescência, por conta da epidemia de obesidade, hipertensão arterial, diabetes e sedentarismo. Qual é a causa dessa epidemia?
A - A disposição para exercícios físicos rotineiros e imprescindíveis para uma qualidade de vida mais adequada.
B - Alguma bactéria inominável.
C - O acesso a produtos e serviços de alta tecnologia e a facilidade de obter alimento, estimulam o comportamento sedentário na população. Resposta correta
D - O acesso aos mais variados tipos de medicamentos e energéticos.
E - O Zika Vírus.
Questão 4 de 10
Existe, nessa proposição didática, uma primeira parte, denominada trabalho, que prescinde uma vivência corporal mais espontânea por parte dos aprendizes, em relação a uma dada cultura de movimento, sendo possível problematizar os gestos corporais que surgem dessa experiência motora (KUNZ, 1991). Nessa concepção pedagógica existem três tipos de competências. Quais são elas?
A - Aleatória, castradora e objetiva.
B - Crítica, emancipatória e social.
C - impulsiva, oriunda e comunicativa.
D - Objetiva, social e comunicativa. Resposta correta
E - Social, emancipatória e comunicativa
Questão 5 de 10
Analise o texto a seguir: O processo comum é que uma profissão se torne disciplina. No caso da educação física, ocorreu o inverso; ela surgiu de forma oficial como componente curricular de instituições de ensino formais para, mais tarde, ser regulada como área profissional (STEINHILBER, 1996). Se tomarmos como exemplo a área da biologia, perceberemos que existe a profissão de biólogo. Tanto aquele que realiza trabalhos fora do ambiente escolar quanto aquele que opta por lecionar a disciplina curricular, designada normalmente como biologia, são pertencentes a uma mesma categoria, ou seja, dos biólogos, profissão regulamentada em lei no território brasileiro. Isso ocorre igualmente com a química, a física e a matemática (COQUEREL, 2011, p.14). De acordo com o fragmento do texto acima, no caso da Educação Física, a inversão se deu............................................................................................. A opção que completa corretamente a frase acima é:
A - Em 1970 quando a Educação Física foi reconhecida como profissão e inserida no currículo escolar.
B - Em 1998 foi reconhecida como profissão no território brasileiro pela Lei n. 9.696/98. Resposta correta
C - No Brasil, ela foi introduzida no período colonial.
D - Porque a Educação Física existe como disciplina acadêmica.
E - Porque está inserida de forma universal nas etapas de escolarização.
Questão 6 de 10
Quanto ao sedentarismo e à obesidade, sabe-se que ambos os temas são assuntos de grandes preocupações por entidades e autoridades públicas. São reflexos da atual sociedade e dos estilos de vida, resultantes das mudanças ou facilidades industriais e tecnológicas do mundo do trabalho. Sobre o tema é correto afirmar:
A - A obesidade está relacionada em pessoas que estão ligadas ao mundo virtual, às tecnologias levando a ficarem mais acomodadas.
B - A obesidade não está ligada ao patrimônio genético, e sim somente a maus hábitos alimentares.
C - Os temas sedentarismo e obesidade são complementares, portanto, é correto afirmar que se é inativo será gordo.
D - Para combater esse problema “obesidade” são necessárias ações voltadas à adoção de uma dieta com ingestão calórica diária de 5.000 cal, além da prática física regular.
E - Para combater o sedentarismo, o simples fato de passar de “inativo” para o “moderado ativo”, o que equivale a uma caminhada de 20 minutos diários, já diminui o risco de morte ou o retardo do aparecimento de doenças. Resposta correta
Questão 7 de 10
Analise o texto a seguir: Podemos afirmar que a concepção primária da educação física brasileira foi atrelada aos ideais eugenistas apregoados pela antropologia alemã do final do século XIX, com muitas personalidades brasileiras influenciadas por esses preceitos, como ocorreu com Rui Barbosa (CASTELLANI FILHO, 1994). Viagens ao exterior sensibilizaram o célebre parlamentar brasileiro quanto à questão da eugenia da raça, deixando-o preocupado com a grande diferença de vigor físico de suecos, finlandeses, franceses em comparação com o perfil do brasileiro comum de sua época (MELO, 1999). Essa razão, associada ao higienismo, voltado aos cuidados com a saúde, estimulou Rui Barbosa a defender insistentemente a implantação da disciplina de educação física nas escolas brasileiras, bem como a criação das primeiras escolas de formação profissional nessa área de atuação. Por tal motivo, o saudoso parlamentar é considerado o paladino da educação física brasileira. Contudo, as escolas de formação em nível superior surgiram, no Brasil, dentro de instituições militares, e os primeiros instrutores tinham formação militar (CASTELLANI FILHO, 1994) in ((COQUEREL, 2011, p. 21). Após o período militar brasileiro, especificamente após a era Vargas, posteriormente a Segunda Guerra Mundial, a Educação Física escolar brasileira passou a sofrer influência de um novo movimento educacional de caráter nacional, que se pautava nas ideias do Norte Americano John Dewey e que tinha no Brasil, como um dos seus maiores difusores o ProfessorAnísio Teixeira. As aulas de Educação Física Escolar começaram a incorporar.................................................... A opção que completa corretamente a frase acima é:
A - Corridas e Arremesso de peso.
B - Ginásticas.
C - Jogos e Exercícios psicomotores. Resposta correta
D - Natação.
E - Treinamento e competição nas modalidades esportivas.
Questão 8 de 10
A Educação Física na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental é imprescindível para o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e integral da pessoa. Momentos de Recreação e Ludicidade podem ser considerados: necessidades discentes e/ou opção pedagógica na escola. Sabendo da importância e dos benefícios que momentos recreativos e alegres trazem aos alunos, assinale a opção correta sobre estes:
A - Momento importante para o docente recompor-se e distrair livremente os alunos.
B - Momentos dirigidos, regrados e importantes para passar o tempo.
C - Oportuniza somente o desenvolvimento motor do indivíduo.
D - Oportunizam o brincar estimulando o desenvolvimento intelectual, afetivo e motor da criança. Resposta correta
E - Vital para o ser humano se conhecer como pessoa, reforçar bloqueios e dificuldades de coordenações.
Questão 9 de 10
Os conteúdos Ginásticos no Ensino Médio, segundo os PCN, favorecem a aprendizagem de conhecimentos de grande utilidade para a promoção da saúde. Este é fator de ordem estratégica para a organização social, considerando a importância da atividade física orientada para a saúde da população e a emergente necessidade de redução de custos do sedentarismo aos cofres públicos. Quanto ao trabalho da Ginástica na Escola, é correto afirmar:
I. A Ginástica é entendida como uma forma de exercitação que possibilita vivenciar atividades que provocam ricas experiências corporais, executar movimentos ginásticos coordenados e sequenciados de acordo com as habilidades dos educandos.
II. Nas aulas práticas, o professor poderá desenvolver todos os tipos de Ginástica, executando movimentos básicos e considerando a perfeição dos mesmos.
III. Durante as aulas de Ginástica, espera-se que os alunos adquiram força física, gestos normatizados e o aprimoramento da performance atlética, bem como a participação de todos.
IV. Nas aulas de Educação Física, o conteúdo de Ginástica é de difícil execução, pois depende de materiais de apoio específicos e indispensáveis não encontrados nos ambientes escolares.
A alternativa correta é:
A - F, F, V, F.
B - V, F, F, F. Resposta correta
C - V, F, F, V.
D - V, V, F, F.
E - V, V, F, V.
Questão 10 de 10
Sabendo que aquilo que se revela no movimento do corpo humano pode trazer inúmeros significados do que se passa no mundo psicológico interior de um dado sujei-to. Qual a importância para o professor de Educação Física em conhecer as diferentes etapas do desenvolvimento da sexualidade, compreender as ações, reações e relações dos alunos, em situações reais durante as aulas?
A -
Para analisar e perceber o grupo de alunos.
B - Para conhecer a Psicologia Social.
C - Para conhecer o programa de ensino e relação dos conteúdos de cada série.
D - Para detectar comportamentos de indisciplina dos educandos.
E - Para perceber e entender mudanças comportamentais e atitudinais dos alunos. Resposta correta