discursiva final ludico e musicalização an educação infantil

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25/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Jim Chang (2533750)
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:670230) (peso.:4,00)
Prova: 29250152
Nota da Prova: -
1. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) estabeleceu a brincadeira
como um direito da criança. As brincadeiras na educação da criança são praticadas há muitos
anos, para desenvolver seu pensamento e capacidade de expressão, além de situá-la em sua
cultura. Com base nisso, cite e descreva três brincadeiras antigas de infância.
Resposta Esperada:
O acadêmico deverá ser capaz de descrever três brincadeiras, como, por exemplo: passa-anel,
amarelinha, estátua, batata quente, cabra-cega e elástico.
Exemplos: ELEFANTINHO COLORIDO - COMO BRINCAR: uma criança é escolhida para
comandar. Ela fica na frente das demais e diz: ?Elefantinho colorido!? O grupo responde: ?Que
cor?? O comandante escolhe uma cor e os demais saem correndo para tocar em algo que tenha
aquela tonalidade. Sorte de quem tiver a cor na roupa: já está no pique! Se o pegador encostar em
uma criança antes de ela chegar à cor, é capturada. O comandante tem de escolher uma cor que
não está num local de fácil acesso para dificultar o trabalho dos demais. Vence a brincadeira quem
ficar por último.
ESTÁTUA - COMO BRINCAR: uma criança é eleita o líder. As demais andam livremente pelo pátio
até que ela diga: ?1, 2, 3, estátua!? Nesse momento, elas param no lugar fazendo uma pose. O
líder escolhe um colega e faz de tudo para que ele se mexa. Só não vale empurrar. Quem resistir
às caretas e cócegas ficando imóvel é declarado o vencedor e assume a posição de líder.
BEIJO, ABRAÇO, APERTO DE MÃO - COMO BRINCAR: as crianças ficam sentadas, uma ao lado
da outra. Duas delas, eleitas para iniciar a brincadeira, ficam em frente às demais ? uma delas com
os olhos tapados. A que está vendo aponta para os que estão sentados e pergunta para o colega: ?
É esse? É esse?? Quando ela responde ?sim?, vem a segunda pergunta: ?O que você quer dele?
Beijo, abraço ou aperto de mão?? A criança interrogada faz a sua escolha, olha para o grupo e
descobre quem é. Aí é só beijar ou abraçar o colega ou apertar a mão dele.
2. Sabe-se que a palavra lúdico tem origem na palavra ludus, que significa jogo. Se ficasse restrito
somente a esse significado, estaríamos nos referindo apenas ao jogar, ao brincar. Contudo, o
lúdico passou a ser ferramenta importante no estudo do comportamento humano. Partindo
dessa perspectiva, disserte sobre a aprendizagem através do lúdico.
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Resposta Esperada:
* A ludicidade faz parte do contexto escolar e vem cada vez mais conquistando espaço nesse
cenário, sendo que o brinquedo é uma das essências da infância, apresentando-se de forma
natural e espontânea.
* O brinquedo e a ludicidade fazem parte da vida da criança, independentemente da sua cultura ou
classe social. A criança aprende por meio de brincadeiras e jogos.
* A valorização do lúdico passou a ser constatada no século XVI e resgatada pelos humanistas.
Cada vez mais vêm sendo realizados estudos acerca do tema; percebe-se o valor educativo das
atividades lúdicas, que qualquer objeto poderia se transformar em um brinquedo.
* A influência cultural interfere diretamente na ludicidade de cada região ou povo; alguns jogos e
brinquedos vão sendo transmitidos de geração para geração e ainda fazem parte do cotidiano das
crianças.