Buscar

REVISÃO DE HISTÓRIA final

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

REVISÃO DE HISTÓRIA
1- A agromanufatura do açúcar no Brasil colonial garantia todo o processo de produção, desde o plantio da cana até o produto final, pronto para ser exportado para a Europa, ficando na colônia o açúcar mascavo e sendo exportado em sua maior parte o açúcar branco. Apesar de controlar todo o processo de produção, não eram os portugueses que realizavam a distribuição do produto na Europa, cabendo essa função aos:
a) ingleses.
b) holandeses.
c) franceses.
d) belgas.
2- Para garantir a posse da terra, Portugal decidiu colonizar o Brasil. Mas, para isso, seria preciso desenvolver uma atividade econômica lucrativa. A solução encontrada foi implantar em certos trechos do litoral:
a) a produção açucareira.
b) a exploração do ouro.
c) a extração do pau-brasil.
d) a criação de gado.
3-Qual era a estrutura básica da produção de açúcar implantada por Portugal no Brasil?
a) policultura, trabalho assalariado e grande propriedade.
b) monocultura, trabalho escravo e pequena propriedade familiar.
c) monocultura, trabalho assalariado e pequena propriedade familiar.
d) monocultura, trabalho escravo e grande propriedade.
4- A produção açucareira exigia mão-de-obra e uma das alternativas foi trazer escravos africanos para a colônia.
Julgue as alternativas abaixo colocando V ou F.
( F  ) Os escravos africanos no Brasil colonial   trabalhavam somente  nos engenhos de açúcar.
(  V ) Era comum os senhores de engenho castigarem seus escravos.
(  V ) No Brasil colonial o que determinava a riqueza de uma pessoa era a posse de terras e a quantidade de escravos.
( F  ) Era comum  os escravos que conseguiam liberdade com a carta de alforria quisessem possuir  um escravo.
(  V  ) O trabalho nos engenhos de açúcar só havia a mão-de-obra escrava.
5- Das quinze capitanias hereditárias criadas pelo governo português, apenas duas se desenvolveram. Foram elas
a) São Paulo e Salvador.
b) Rio de Janeiro e Pernambuco.
c) Pernambuco e São Vicente.
d) São Vicente e São Paulo
6 - No século XVII, as invasões do nordeste brasileiro pelos holandeses estavam relacionadas às mudanças do equilíbrio comercial entre os países europeus porque:
a) a Holanda apoiava a união das monarquias ibéricas.
b) a aproximação entre Portugal e Holanda era uma forma de os lusos se liberarem dá dependência inglesa.
c) as Companhias das Índias Orientais e Ocidentais monopolizavam o escambo do pau-brasil.
d) os holandeses tinham grandes interesses no comércio do açúcar.
7- Sobre as medidas adotadas por Maurício de Nassau para administrar o Nordeste brasileiro, é INCORRETO afirmar.
 A. Proibiu o culto religioso dos judeus e católicos.
 B. Emprestou dinheiro aos senhores de engenho para recuperar as lavouras. 
C. Fiscalizou o fornecimento de mão de obra escrava aos engenhos. 
D. Garantiu a igualdade de direitos a todos os moradores holandeses e portugueses.
E. Manteve a escravização de africanos e descendentes.
8- Por volta da década de 1570, começou-se a substituir a mão de obra escrava indígena pela mão de obra escrava africana nos engenhos e nas plantações de cana-de-açúcar no Brasil. Aproximadamente em 1585, cerca de 75% da população escrava africana do Brasil vivia na Capitania de Pernambuco, onde o número de engenhos contabilizava mais da metade do total dos engenhos da colônia.
Sobre a introdução da escravidão africana no Brasil, assinale a alternativa que explica CORRETAMENTE as causas da substituição da mão de obra escrava indígena pela dos africanos.
a) A religião dos povos indígenas proibia o trabalho escravo. Sendo assim, os nativos mostraram-se trabalhadores pouco produtivos, pois preferiam morrer a ter que se submeterem à escravidão que lhes era imposta.
b) O enorme preconceito que existia do europeu em relação ao indígena, e não em relação ao africano, dificultou enormemente o aproveitamento do indígena, para realizar qualquer atividade dentro dos engenhos.
c) Além da redução da população indígena, devido às guerras e às doenças transmitidas pelos europeus, e da ação da Igreja Católica, que condenava a escravização dos índios, a metrópole pretendia lucrar com o tráfico de escravos vindos da África.
d) Os africanos aceitavam a escravidão com tranquilidade, não fugiam e eram totalmente submissos a seus senhores.
e) A Coroa reconheceu os indígenas como cidadãos portugueses, sendo assim, eles não podiam ser escravizados.
9- Sobre as consequências da expulsão dos holandeses do Brasil, é INCORRETO afirmar.
 A) Os holandeses passaram a produzir açúcar nas Antilhas. 
B) Sem os financiamentos holandeses a produção açucareira no Brasil aprofunda sua crise. 
C) O Brasil voltou ser o maior produtor mundial de açúcar, desbancando os holandeses nos mercados internacionais. 
D) Portugal recuperava novamente seu centro produtor ultramarino.
E) A concorrência do açúcar antilhano desestabilizou a exportação açucareira do Brasil.
10) A respeito da Guerra dos Mascates, é correto afirmar:
 A) foi um conflito entre os senhores de engenho de Olinda e os ricos comerciantes de Recife, porque os senhores de engenho não concordavam com a elevação de Recife à categoria de vila. 
B) foi um dos conflitos entre os senhores de engenho de Olinda contra os holandeses. 
C) foi iniciada pelos endividados comerciantes portugueses de Recife contra os ricos senhores de engenhos de Olinda que estavam cobrando o pagamento das dívidas. 
D) foi um conflito dos comerciantes portugueses de Recife contra os abusos da Companhia das Índias Ocidentais.
11- Em 1580, Felipe II, rei da Espanha, foi coroado também rei de Portugal. Começava a União Ibérica que durou até 1640. Por um acordo firmado entre os dois países, a administração de Portugal e de suas colônias foi mantida em mãos de funcionários da Coroa portuguesa. Sobre o período da União Ibérica e a produção açucareira do Brasil, é correto afirmar. *
A. Houve uma estreita aproximação econômica entre portugueses e holandeses.
B.O governo da União Ibérica acabou por declarar inimigos todos os adversários da Espanha, incluindo a Holanda que foi proibida de continuar com o negócio do açúcar.
C. Os holandeses emprestavam dinheiro para os senhores de engenho, incentivados por Felipe II.
D. O rei da Espanha era também neto de D. Sebastião, por isso foi coroado rei de Portugal e da Espanha durante a União Ibérica.
12- Os primeiros bois e vacas chegaram à colônia na década de 1530, junto com mudas de cana. Inicialmente, eram usados apenas para o transporte de produtos, arar a terra e mover engenhos. Mais tarde, sua carne passou a ser consumida. Como eram criados soltos nos engenhos, os animais destruíam as plantações de cana e as cercas. Para evitar maiores problemas, o governo da colônia determinou que as fazendas de criação de gado fossem instaladas longe do litoral. A determinação do governo da colônia, narrada no trecho, contribuiu para: *
a) aumento da produtividade dos engenhos.
b) diversificação dos alimentos cultivados.
c) fim da prática da agricultura de subsistência.
d) interiorização da colonização no Nordeste.

Outros materiais