REPOSTA

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UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
	CURSO: CST EM RECURSOS HUMANOS
DISCIPLINA: RECRUTAMENTO E SELEÇÃO
EIXO: FORMAÇÃO ACADÊMICA E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL
PROFESSOR: SANDRO WOLLENHAUPT
	CÓDIGO: 800589
CRÉDITOS: 4 
ANO/SEM.: 2021/1
NÚMERO DE HORAS: 68
	
ATIVIDADE AVALIATIVA – QUESTÃO DISCURSIVA 1
PARA REALIZAR A ATIVIDADE AVALIATIVA, VOCÊ DEVERÁ LER OS CAPÍTULOS1 A5 DO LIVRO TEXTO DA DISCIPLINA.
1. (1,5 PONTOS)O mercado de trabalho é segmentado por categoriasou atividades como (bancos é do mercado financeiro, metalúrgicas geraprodução), ou por tamanho das organizações (grandes, médias, pequenas emicroempresas). Cada um desses segmentos possui as suas característicasde atuação no mercado em que consiste.Esta lei de oferta e da procura age como se de um lado houvessedisponibilidade de empregos e de outro a demanda por procura deempregos.O subsistema de Recursos Humanos de captação depara-se com três situações de mercado. Enumere cada uma delas.
2. (1,5 PONTOS)Os gestores das organizações deverão estimular e desenvolvercompetências que fazem parte das estratégias organizacionais. Asorganizações precisam encorajar as pessoas para alavancar os seusconhecimentos e habilidades para construção, criando uma cultura dedesenvolvimento e aprendizagem organizacional com as algumas ações. Descreva cada uma delas.
RESPONDA AS QUESTÕES SEPARADAMENTE.
RESPOSTAS:
1 – O subsistema de Recursos Humanos de captação depara-se com três situações de mercado que são elas:
· Oferta de emprego menor que a procura por empregos: resulta em mais pessoas desempregadas.
· Oferta de emprego em equilíbrio com a procura por empregos:resulta em igualdade no mercado de trabalho.
· Oferta de emprego maior que a procura por empregos: resulta em falta de preenchimento de vagas requeridas.
2 – As organizações precisam encorajar as pessoas para alavancar os seus conhecimentos e habilidades para construção, criando uma cultura de desenvolvimento e aprendizagem organizacional com as algumas ações, cada uma delas são:
· Elaborar treinamentos para incentivar o aprendizado
· Substituir pessoas que não aprendem
· Admitir pessoas com capacidade de aprendizado
· Proporcionar rodízios de atividades
· Ensinar as pessoas a executar tarefas diferenciadas
· Selecionar candidatos com experiências e potencial de aprendizado.
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