AOL 1 - Libras

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AOL 1 – Libras 
 
Adriana Soares Pereira Santos 
Nota finalEnviado: 24/03/21 19:52 (BRT) 
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1. Pergunta 1 
Ponderando que a datilologia é muito usada por surdos e ouvintes, ressalta-se que é 
usada apenas na representação das letras dos alfabetos das línguas orais. A sua 
utilização não é apenas para a representação de nomes próprios, mas também para as 
palavras que não têm sinal ou para aquelas em que o sinal é desconhecido. 
 
Assinale a alternativa correta: 
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1. Apenas a letra L representa sinais na Libras. 
2. O alfabeto manual consiste na soletração de letras e numerais, 
atendendo palavras que não têm sinal ou aquelas em que o sinal é 
desconhecido. 
Resposta correta 
3. O alfabeto manual consiste na soletração de numerais com os dedos. 
4. Não existem palavras em Libras representadas por letras. 
5. Todo um diálogo pode ser traduzido pelo alfabeto manual. 
2. Pergunta 2 
Sobre as configurações de mãos, podemos afirmar que elas fazem parte dos cinco 
parâmetros que compõem a estruturação dos sinais, juntamente com o movimento, a 
orientação e a direcionalidade, o ponto de articulação, a expressão corporal e facial. Ela 
se presenta de várias maneiras para cumprir a execução do sinal e também: 
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1. Os sinais da Libras devem ser realizados com apenas uma das mãos. 
2. As configurações de mãos contêm características não manuais da Libras. 
3. Uma única configuração apresenta uma versatilidade por ser usada para 
representar vários sinais. 
Resposta correta 
4. São 26 configurações de mãos na Libras, as quais correspondem ao 
alfabeto. 
5. Todos os sinais possuem uma configuração de mão. 
3. Pergunta 3 
Sobre o processo de ensino e aquisição da aprendizagem da Língua Portuguesa como 
segunda língua para surdos. O sistema bilíngue de educação de surdos estimula que a 
instrução da Língua Portuguesa para surdos deve acontecer da seguinte forma: 
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1. O sistema bilíngue de educação de surdos não incentiva a instrução da 
Língua Portuguesa para surdos. 
2. A aquisição somente da Libras já é suficiente. Não é necessário ser 
alfabetizado na língua de seu país. 
3. A cultura dos surdos prioriza a aquisição da Língua Portuguesa para 
provar que são capacitados. 
4. É eficaz o método de aquisição da Língua Portuguesa, já que o contato 
mais próximo do surdo é com ouvintes. 
5. O surdo, primeiramente, deve ser instruído na sua primeira língua, que é 
a Libras. Após uma percepção positiva do desenvolvimento da língua 
materna é que se deve iniciar o ensino da Língua Portuguesa como 
segunda língua e desenvolvê-la. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
Relacionando a estrutura linguística da Língua Brasileira de Sinais com a sua 
sinalização, é possível afirmar que algumas palavras não possuem sinal e a sua 
expressão só é possível por meio da datilologia, que é a soletração. 
 
De acordo com isso, podemos afirmar que: 
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1. A datilologia inicialmente substitui a fala. 
2. A datilologia auxilia na expressão de palavras que não possuem sinal, 
como nomes próprios, por exemplo. 
Resposta correta 
3. Antes da datilologia, deve-se analisar a configuração das mãos. 
4. A datilologia é mais usada do que os próprios sinais. 
5. Algumas palavras são sinalizadas apenas mediante datilologia, que 
corresponde exatamente à Língua Portuguesa. 
5. Pergunta 5 
Considerando que as expressões “identidade” e “cultura surda” têm-se legitimado, 
principalmente, pelo resguardo da Língua de Sinais como língua materna do surdo, 
analise a informação: 
 
A ideia de cultura surda é comumente polêmica por conta das inúmeras 
reivindicações, que também não se diferenciam das demais culturas, já que o surdo 
convive na mesma sociedade que os ouvintes, não habitando comunidades apartadas, 
como os indígenas, por exemplo. 
Em relação ao parágrafo anterior, é correto afirmar que: 
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1. A maioria prefere habitar em aldeias, ao lado dos índios. 
2. É verdade, pois os surdos têm por costume o isolamento e não se 
adaptam a ambientes sociáveis. 
3. Os surdos vivem isolados. Na medida em que adquirem a oralidade, 
aceitam ambientar-se socialmente. 
4. Incorreta: 
Os surdos não vivem isolados. Na medida em que a comunicação permite, 
interagem entre si e também entre os ouvintes. 
5. Há uma divisão de cultura entre eles, sendo que alguns adaptam-se e 
outros não. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
Geralmente, nos deparamos com uma série de ideias inadequadas sobre os 
profissionais intérpretes de Línguas de Sinais. Das afirmações abaixo, qual é o conceito 
adequado quando nos referimos a essa atuação? 
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1. Os intérpretes da Língua de Sinais, assim como outros intérpretes, 
precisam de formação específica para atuarem na profissão. 
Resposta correta 
2. Basta dominar a Libras para ser um bom intérprete de Libras/Língua 
Portuguesa. 
3. Todas as pessoas que são fluentes na Língua Portuguesa já dominam a 
Língua de Sinais. 
4. Para traduzir uma língua oral para uma língua de sinais, buscam-se 
sinais na Libras correspondentes às palavras da língua oral, já que não 
há diferenças sintáticas entre as duas línguas. 
5. Os filhos ouvintes de pais surdos são os melhores intérpretes. 
7. Pergunta 7 
Com o objetivo de fomentar a acessibilidade, inúmeros documentos legais foram 
desenvolvidos. Referente às leis que contribuem para a inclusão no ambiente social do 
surdo, sentencie o trecho abaixo: 
 
A Lei 10.436/2002, por ter sido legalizada em exigência federal, estabelece que apenas 
o sistema educacional federal introduza, nos cursos de magistério para a paridade de 
ensino médio e superior, o ensino da LIBRAS. 
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1. Reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação 
e expressão, porém não obriga a sua adoção pelo poder público. 
2. Esse reconhecimento é somente um paliativo no tratamento aos surdos. 
3. Errado, pois não define cursos de licenciatura, curso normal superior ou 
de Pedagogia e curso de educação especial como cursos superiores de 
formação de professores. 
4. A Libras não se constituirá em disciplina curricular optativa nos demais 
cursos de educação superior. 
5. A Libras deve ser inscrita como disciplina curricular obrigatória nos 
cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em 
nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
A Língua de Sinais não possui característica que a defina como universal, visto que os 
sinais são compostos por ajustes de movimentos e formas. A Libras foi desenvolvida a 
partir de qual língua? 
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1. Francesa 
Resposta correta 
2. Americana 
3. Espanhola 
4. Aragonês 
5. Brasileira 
9. Pergunta 9 
O Decreto n.º 5.626/2005 pressupõe, em seu artigo 22, que as instituições federais que 
contemplam a educação básica têm por dever garantir a inclusão de alunos surdos em 
classes específicas e de educação bilíngue. 
Como as escolas e as classes bilíngues são definidas nesse artigo? 
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1. Definiram que as classes bilíngues contemplariam apenas o Ensino 
Médio. 
2. Como instituições que oferecem apenas uma parte da disciplina com 
interpretação na Língua de Sinais. 
3. São definidas como instituições que promovem a iteração entre surdos e 
ouvintes. Isso ocorre pelo fato de eles estudarem juntos, com professores 
bilíngues. 
Resposta correta 
4. Não houve definição, já que os profissionais mantiveram a oralidade 
como princípio de educação para o surdo. 
5. Definiram que nas classes bilíngues os alunos surdos ficariam separados 
dos ouvintes. 
10. Pergunta 10 
Contamos com uma educação na qual a persistência norteia a educação bilíngue. Nesse 
sentido, a Libras aparece no modelo de aprendizagem como primeira língua a ser 
aprendida; a Língua Portuguesa,por outro lado, aparece como a segunda. Para 
estabelecer esse currículo, debate-se a existência de um guia que vá de encontro às 
necessidades desse grupo de alunos. Nesse guia, o que é necessário priorizar? 
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1. A frequência na escola e a aquisição do conteúdo já garantem o 
conhecimento e estão relacionadas ao currículo. 
2. Priorizar a avaliação já é suficiente para suprir a necessidade do grupo. 
3. Deve-se priorizar a educação do aluno surdo sempre pensando nas 
possibilidades de aprendizagem que ele demonstra e não em sua 
incapacidade de ouvir. 
4. As trocas de conhecimento que envolvem a cultura auxiliam na 
construção curricular e no desenvolvimento de estratégias educacionais. 
5. Deve-se priorizar a reciprocidade com as iniciativas das Diretrizes 
Curriculares da Educação Geral. 
Resposta correta 
 
 
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