Atividade de Autoaprendizagem 1

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Atividade de Autoaprendizagem 1
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
0/0
A Língua de Sinais não possui característica que a defina como universal, visto que os sinais são compostos por ajustes de movimentos e formas. A Libras foi desenvolvida a partir de qual língua?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Brasileira
2. 
Aragonês
3. 
Francesa
Resposta correta
4. 
Espanhola
5. Incorreta:
Americana
2. Pergunta 2
0/0
Considerando que as expressões “identidade” e “cultura surda” têm-se legitimado, principalmente, pelo resguardo da Língua de Sinais como língua materna do surdo, analise a informação: 
A ideia de cultura surda é comumente polêmica por conta das inúmeras reivindicações, que também não se diferenciam das demais culturas, já que o surdo convive na mesma sociedade que os ouvintes, não habitando comunidades apartadas, como os indígenas, por exemplo.
Em relação ao parágrafo anterior, é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta:
Os surdos não vivem isolados. Na medida em que a comunicação permite, interagem entre si e também entre os ouvintes.
2. 
É verdade, pois os surdos têm por costume o isolamento e não se adaptam a ambientes sociáveis.
3. 
Os surdos vivem isolados. Na medida em que adquirem a oralidade, aceitam ambientar-se socialmente.
4. 
A maioria prefere habitar em aldeias, ao lado dos índios.
5. 
Há uma divisão de cultura entre eles, sendo que alguns adaptam-se e outros não.
Resposta correta
3. Pergunta 3
0/0
O Decreto n.º 5.626/2005 pressupõe, em seu artigo 22, que as instituições federais que contemplam a educação básica têm por dever garantir a inclusão de alunos surdos em classes específicas e de educação bilíngue. 
Como as escolas e as classes bilíngues são definidas nesse artigo?
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1. 
Não houve definição, já que os profissionais mantiveram a oralidade como princípio de educação para o surdo.
2. 
São definidas como instituições que promovem a iteração entre surdos e ouvintes. Isso ocorre pelo fato de eles estudarem juntos, com professores bilíngues.
Resposta correta
3. 
Definiram que nas classes bilíngues os alunos surdos ficariam separados dos ouvintes.
4. 
Como instituições que oferecem apenas uma parte da disciplina com interpretação na Língua de Sinais.
5. 
Definiram que as classes bilíngues contemplariam apenas o Ensino Médio.
4. Pergunta 4
0/0
Ponderando que a datilologia é muito usada por surdos e ouvintes, ressalta-se que é usada apenas na representação das letras dos alfabetos das línguas orais. A sua utilização não é apenas para a representação de nomes próprios, mas também para as palavras que não têm sinal ou para aquelas em que o sinal é desconhecido.
Assinale a alternativa correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não existem palavras em Libras representadas por letras.
2. 
O alfabeto manual consiste na soletração de letras e numerais, atendendo palavras que não têm sinal ou aquelas em que o sinal é desconhecido.
Resposta correta
3. 
O alfabeto manual consiste na soletração de numerais com os dedos.
4. 
Todo um diálogo pode ser traduzido pelo alfabeto manual.
5. 
Apenas a letra L representa sinais na Libras.
5. Pergunta 5
0/0
Considerando que as personificações identificadas na comunidade e cultura surda têm-se legalizado pela defesa da Língua de Sinais como língua materna, afirma-se que:
A _____________________ surda é estabelecida pelo estado de baixa auditiva e pela obtenção da Língua de Sinais.
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Autenticidade
Resposta correta
2. 
Apropriação
3. 
Inadequação
4. 
Vantagem
5. 
Inautenticidade
6. Pergunta 6
0/0
A estrutura gramatical da Língua Brasileira de Sinais é estabelecida em parâmetros que estruturam sua composição em variadas normas linguísticas. Sobre as regras que instituem os principais parâmetros da Libras que são essenciais para a comunicação, julgamos que estão instituídos _____ configurações de mãos na Libras.
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior.
Ocultar opções de resposta 
1. 
62
Resposta correta
2. 
54
3. 
32
4. 
28
5. 
42
7. Pergunta 7
0/0
Relacionando a estrutura linguística da Língua Brasileira de Sinais com a sua sinalização, é possível afirmar que algumas palavras não possuem sinal e a sua expressão só é possível por meio da datilologia, que é a soletração. 
De acordo com isso, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A datilologia auxilia na expressão de palavras que não possuem sinal, como nomes próprios, por exemplo.
Resposta correta
2. 
A datilologia é mais usada do que os próprios sinais.
3. 
Algumas palavras são sinalizadas apenas mediante datilologia, que corresponde exatamente à Língua Portuguesa.
4. Incorreta:
Antes da datilologia, deve-se analisar a configuração das mãos.
5. 
A datilologia inicialmente substitui a fala.
8. Pergunta 8
0/0
Sobre o processo de ensino e aquisição da aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua para surdos. O sistema bilíngue de educação de surdos estimula que a instrução da Língua Portuguesa para surdos deve acontecer da seguinte forma:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A aquisição somente da Libras já é suficiente. Não é necessário ser alfabetizado na língua de seu país.
2. 
A cultura dos surdos prioriza a aquisição da Língua Portuguesa para provar que são capacitados.
3. 
É eficaz o método de aquisição da Língua Portuguesa, já que o contato mais próximo do surdo é com ouvintes.
4. 
O surdo, primeiramente, deve ser instruído na sua primeira língua, que é a Libras. Após uma percepção positiva do desenvolvimento da língua materna é que se deve iniciar o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua e desenvolvê-la.
Resposta correta
5. 
O sistema bilíngue de educação de surdos não incentiva a instrução da Língua Portuguesa para surdos.
9. Pergunta 9
0/0
Com o objetivo de fomentar a acessibilidade, inúmeros documentos legais foram desenvolvidos. Referente às leis que contribuem para a inclusão no ambiente social do surdo, sentencie o trecho abaixo: 
A Lei 10.436/2002, por ter sido legalizada em exigência federal, estabelece que apenas o sistema educacional federal introduza, nos cursos de magistério para a paridade de ensino médio e superior, o ensino da LIBRAS.
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta:
Errado, pois não define cursos de licenciatura, curso normal superior ou de Pedagogia e curso de educação especial como cursos superiores de formação de professores.
2. 
A Libras deve ser inscrita como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia
Resposta correta
3. 
Reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão, porém não obriga a sua adoção pelo poder público.
4. 
A Libras não se constituirá em disciplina curricular optativa nos demais cursos de educação superior.
5. 
Esse reconhecimento é somente um paliativo no tratamento aos surdos.
10. Pergunta 10
0/0
Goldfeld escreve em seu livro “A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sociointeracionista” sobre a figura do surdo na antiguidade: A ideia que a sociedade fazia sobre os surdos, no decorrer da história, geralmente apresentava apenas aspectos negativos. Na antiguidade os surdos foram percebidos de formas variadas: com piedade e compaixão, como pessoas castigadas pelos deuses ou como pessoas enfeitiçadas e, por isso, eram abandonadas ou sacrificadas (GOLDFELD, 2002, p. 27).
Diante desse contexto apresentado pelo autor, o que fica evidente em relação às dificuldades enfrentadas pelo surdo é:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A escola é o único ambiente no qual se sentem confortáveis para estar, porque lá são compreendidos e aceitos.
2. 
Os surdos nunca foram tratados segundo a sua surdez, pois sempre receberam compaixão.
3. 
Os surdos sofriam preconceito apenas por terem problemas cognitivos.
4. Incorreta:
Para conquistarem os estudos e entrarem no mercado de trabalho, superaram a cultura, os seus costumes e jeito de ser, osdireitos e as leis que hoje os amparam.
5. 
O autor mostra que essa ideia que a sociedade tinha durou um tempo e depois passou.
1. Pergunta 1
0/0
A Língua de Sinais não possui característica que a defina como universal, visto que os sinais são compostos por ajustes de movimentos e formas. A Libras foi desenvolvida a partir de qual língua?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Aragonês
2. 
Americana
3. 
Espanhola
4. 
Brasileira
5. 
Francesa
Resposta correta
2. Pergunta 2
0/0
Considerando que as expressões “identidade” e “cultura surda” têm-se legitimado, principalmente, pelo resguardo da Língua de Sinais como língua materna do surdo, analise a informação: 
A ideia de cultura surda é comumente polêmica por conta das inúmeras reivindicações, que também não se diferenciam das demais culturas, já que o surdo convive na mesma sociedade que os ouvintes, não habitando comunidades apartadas, como os indígenas, por exemplo.
Em relação ao parágrafo anterior, é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
É verdade, pois os surdos têm por costume o isolamento e não se adaptam a ambientes sociáveis.
2. 
Há uma divisão de cultura entre eles, sendo que alguns adaptam-se e outros não.
Resposta correta
3. 
Os surdos não vivem isolados. Na medida em que a comunicação permite, interagem entre si e também entre os ouvintes.
4. 
Os surdos vivem isolados. Na medida em que adquirem a oralidade, aceitam ambientar-se socialmente.
5. 
A maioria prefere habitar em aldeias, ao lado dos índios.
3. Pergunta 3
0/0
Ponderando que a datilologia é muito usada por surdos e ouvintes, ressalta-se que é usada apenas na representação das letras dos alfabetos das línguas orais. A sua utilização não é apenas para a representação de nomes próprios, mas também para as palavras que não têm sinal ou para aquelas em que o sinal é desconhecido.
Assinale a alternativa correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não existem palavras em Libras representadas por letras.
2. 
O alfabeto manual consiste na soletração de letras e numerais, atendendo palavras que não têm sinal ou aquelas em que o sinal é desconhecido.
Resposta correta
3. 
Todo um diálogo pode ser traduzido pelo alfabeto manual.
4. 
Apenas a letra L representa sinais na Libras.
5. 
O alfabeto manual consiste na soletração de numerais com os dedos.
4. Pergunta 4
0/0
Geralmente, nos deparamos com uma série de ideias inadequadas sobre os profissionais intérpretes de Línguas de Sinais. Das afirmações abaixo, qual é o conceito adequado quando nos referimos a essa atuação?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Todas as pessoas que são fluentes na Língua Portuguesa já dominam a Língua de Sinais.
2. 
Para traduzir uma língua oral para uma língua de sinais, buscam-se sinais na Libras correspondentes às palavras da língua oral, já que não há diferenças sintáticas entre as duas línguas.
3. 
Os intérpretes da Língua de Sinais, assim como outros intérpretes, precisam de formação específica para atuarem na profissão.
Resposta correta
4. 
Basta dominar a Libras para ser um bom intérprete de Libras/Língua Portuguesa.
5. 
Os filhos ouvintes de pais surdos são os melhores intérpretes.
5. Pergunta 5
0/0
A Língua Brasileira de Sinais é amparada pela Lei 10.436/02, que a reconhece como recurso de comunicação e expressão.
Segundo essa lei, assinale a opção que melhor define a Libras:
Ocultar opções de resposta 
1. 
É uma forma de comunicação e expressão em que há um sistema linguístico e uma estrutura de transmissão de ideias e fatos.
2. 
É uma forma apenas de comunicação e não envolve expressão. Possui um sistema de natureza visual motora e transmite situações da cultura surda.
3. 
É a forma de transmissão de ideias de surdos para ouvintes e envolve as expressões.
4. 
Legaliza a comunicação, a expressão e outros recursos a ela associados.
Resposta correta
5. Incorreta:
Não é um sistema linguístico, mas somente composição gramatical peculiar para aqueles que fazem parte da comunidade surda brasileira.
6. Pergunta 6
0/0
Relacionando a estrutura linguística da Língua Brasileira de Sinais com a sua sinalização, é possível afirmar que algumas palavras não possuem sinal e a sua expressão só é possível por meio da datilologia, que é a soletração. 
De acordo com isso, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Antes da datilologia, deve-se analisar a configuração das mãos.
2. 
A datilologia é mais usada do que os próprios sinais.
3. 
A datilologia auxilia na expressão de palavras que não possuem sinal, como nomes próprios, por exemplo.
Resposta correta
4. Incorreta:
A datilologia inicialmente substitui a fala.
5. 
Algumas palavras são sinalizadas apenas mediante datilologia, que corresponde exatamente à Língua Portuguesa.
7. Pergunta 7
0/0
Sobre as configurações de mãos, podemos afirmar que elas fazem parte dos cinco parâmetros que compõem a estruturação dos sinais, juntamente com o movimento, a orientação e a direcionalidade, o ponto de articulação, a expressão corporal e facial. Ela se presenta de várias maneiras para cumprir a execução do sinal e também:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Todos os sinais possuem uma configuração de mão.
2. 
Uma única configuração apresenta uma versatilidade por ser usada para representar vários sinais.
Resposta correta
3. 
As configurações de mãos contêm características não manuais da Libras.
4. Incorreta:
Os sinais da Libras devem ser realizados com apenas uma das mãos.
5. 
São 26 configurações de mãos na Libras, as quais correspondem ao alfabeto.
8. Pergunta 8
0/0
A estrutura gramatical da Língua Brasileira de Sinais é estabelecida em parâmetros que estruturam sua composição em variadas normas linguísticas. Sobre as regras que instituem os principais parâmetros da Libras que são essenciais para a comunicação, julgamos que estão instituídos _____ configurações de mãos na Libras.
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior.
Ocultar opções de resposta 
1. 
32
2. 
54
3. 
42
4. 
28
5. 
62
Resposta correta
9. Pergunta 9
0/0
Acerca da educação que inclui classes bilíngue para surdos e de atributos da Libras e da Língua Portuguesa, analise a afirmação:
Há alunos surdos com conhecimentos para compreensão de textos e até desenvolvimento da escrita em português; outros alunos mostram-se capazes de ler; e há aqueles que precisam de um mediador responsável para auxiliar. 
Indique qual das alternativas a seguir se relaciona com a afirmação anterior.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não há legislações que amparem a inclusão do surdo na classe bilíngue.
2. 
O surdo foi vítima de preconceitos e rótulos. Ele sofre porque ele mesmo se acha incapaz de aprender e se envolver numa escola bilíngue.
3. 
Mesmo com essa pluralidade, é possível definir um padrão único, eficiente e ímpar de ensino da Língua Portuguesa por escrito para alunos surdos em geral, partindo-se de um mesmo critério que contemple todos os níveis linguísticos.
Resposta correta
4. 
A oferta da educação bilíngue não pode ser estabelecida como um protesto aos discursos e aspectos de certificação no âmbito político.
5. Incorreta:
Os professores não se preparam para receber alunos surdos em sala regular de ensino, pois muitos já possuem habilidade na Língua Brasileira de Sinais.
10. Pergunta 10
0/0
Com o objetivo de fomentar a acessibilidade, inúmeros documentos legais foram desenvolvidos. Referente às leis que contribuem para a inclusão no ambiente social do surdo, sentencie o trecho abaixo: 
A Lei 10.436/2002, por ter sido legalizada em exigência federal, estabelece que apenas o sistema educacional federal introduza, nos cursos de magistério para a paridade de ensino médio e superior, o ensino da LIBRAS.
Ocultar opções de resposta 
1. 
A Libras não se constituirá em disciplina curricular optativa nos demais cursos de educação superior.
2. 
Errado, pois não define cursos de licenciatura, curso normal superior ou de Pedagogia e curso de educação especial como cursos superiores de formação de professores.
3. 
Reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão, porém não obriga a sua adoçãopelo poder público.
4. 
Esse reconhecimento é somente um paliativo no tratamento aos surdos.
5. 
A Libras deve ser inscrita como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
0/0
Amparados pela lei, podemos afirmar que os alunos surdos, ou até mesmo aqueles que nasceram ouvindo e perderem a audição por conta de alguma doença ou lesão, têm direito à escolarização em um período diferenciado da assistência especializada. Qual é o objetivo dessa estratégia?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Infelizmente essa ação só contempla ouvintes e surdos com perda parcial.
2. Incorreta:
Essa ação alcança todos os surdos com perda total da audição e atende todas as famílias.
3. 
Essa ação complementa a grade curricular, insere a utilização de tecnologias, proporciona informação e interação e alcança estudantes que ainda não fazem uso da Língua Brasileira de Sinais.
Resposta correta
4. 
Essa estratégia não traz nenhum benefício, já que o estudante cumpriu o seu horário de estudos.
5. 
O complemento curricular acontece durante o horário de aula.
2. Pergunta 2
0/0
Em relação ao contexto histórico ao longo da história da educação dos surdos, vimos presente a atuação de três influenciadores filosóficos e ideológicos não concomitantes. O oralismo que teve início a partir do Congresso de Milão (1880) carregou benefícios significativos para a comunidade surda, a qual, ao aprender a se expressar e interagir com a pessoa ouvinte, sentia-se acolhida na sociedade.
Observe as afirmações relacionadas com a conquista e em seguida assinale a alternativa correta.
Ocultar opções de resposta 
1. 
São línguas que não possuem um recurso de escrita estabelecido para representá-las.
2. Incorreta:
A base da Libras está relacionada diretamente com as expressões verbais, por isso elas se complementam.
3. 
A Libras é uma língua natural, com sistema e estrutura gramatical próprios e provenientes da cultura surda.
Resposta correta
4. 
A Libras não é só regional, mas também artificial, pois os sinais são expressões fictícias construídas por ouvintes.
3. Pergunta 3
0/0
Considerando que as personificações identificadas na comunidade e cultura surda têm-se legalizado pela defesa da Língua de Sinais como língua materna, afirma-se que:
A _____________________ surda é estabelecida pelo estado de baixa auditiva e pela obtenção da Língua de Sinais.
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Inadequação
2. 
Inautenticidade
3. 
Vantagem
4. Incorreta:
Apropriação
5. 
Autenticidade
Resposta correta
4. Pergunta 4
0/0
Considerando que as expressões “identidade” e “cultura surda” têm-se legitimado, principalmente, pelo resguardo da Língua de Sinais como língua materna do surdo, analise a informação: 
A ideia de cultura surda é comumente polêmica por conta das inúmeras reivindicações, que também não se diferenciam das demais culturas, já que o surdo convive na mesma sociedade que os ouvintes, não habitando comunidades apartadas, como os indígenas, por exemplo.
Em relação ao parágrafo anterior, é correto afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Há uma divisão de cultura entre eles, sendo que alguns adaptam-se e outros não.
Resposta correta
2. 
A maioria prefere habitar em aldeias, ao lado dos índios.
3. 
É verdade, pois os surdos têm por costume o isolamento e não se adaptam a ambientes sociáveis.
4. 
Os surdos vivem isolados. Na medida em que adquirem a oralidade, aceitam ambientar-se socialmente.
5. 
Os surdos não vivem isolados. Na medida em que a comunicação permite, interagem entre si e também entre os ouvintes.
5. Pergunta 5
0/0
A Língua Brasileira de Sinais é amparada pela Lei 10.436/02, que a reconhece como recurso de comunicação e expressão.
Segundo essa lei, assinale a opção que melhor define a Libras:
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta:
É a forma de transmissão de ideias de surdos para ouvintes e envolve as expressões.
2. 
É uma forma apenas de comunicação e não envolve expressão. Possui um sistema de natureza visual motora e transmite situações da cultura surda.
3. 
Legaliza a comunicação, a expressão e outros recursos a ela associados.
Resposta correta
4. 
Não é um sistema linguístico, mas somente composição gramatical peculiar para aqueles que fazem parte da comunidade surda brasileira.
5. 
É uma forma de comunicação e expressão em que há um sistema linguístico e uma estrutura de transmissão de ideias e fatos.
6. Pergunta 6
0/0
Entre as inúmeras ações inseridas no contexto da educação dos surdos, temos o Congresso Mundial de Professores de Surdos, que aconteceu em Milão, no ano de 1880. Nesse evento, estabeleceu-se que a Língua de Sinais não deveria ser acessível. O objetivo teria que ser a expressão verbal. Isso era o que os profissionais que atuavam próximos aos surdos opinavam. De acordo com o contexto histórico já estudado, esse posicionamento era realmente o que os profissionais aderiram?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Sim. Os profissionais seguiam essa postura. O congresso estabeleceu que a educação por intermédio da oralidade era mais eficiente do que a Língua de Sinais.
Resposta correta
2. Incorreta:
Sim. Eles estudaram e concluíram que a língua oral é a única a propiciar a construção intelectual e linguística.
3. 
Sim. Eles defendiam que a língua oral era e sempre será a mais apropriada.
4. 
Não. Eles queriam juntar as técnicas do oralismo e da Língua de Sinais e ensinar a gramática por meio de exemplos práticos.
7. Pergunta 7
0/0
Sobre o início da Língua Brasileira de Sinais, afirma-se que: O Brasil ainda era uma colônia portuguesa guiada pelo imperador Pedro II quando a Libras chegou no país, especificamente na cidade do Rio de Janeiro. 
Classifique as informações a seguir na sequência correta e assinale a alternativa correspondente:
a) Em 1856, o conde francês Ernest Huet desembarcou na capital fluminense com o alfabeto manual francês e alguns sinais.
b) O primeiro órgão no Brasil a desenvolver trabalhos com surdos e mudos surgiu em 1857.
c) O Brasil ainda era uma colônia portuguesa quando a Língua de Sinais para surdos chegou no país.
d) Foi do então Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, hoje Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), que saíram os principais divulgadores da Libras.
e) Atualmente, o Brasil depara-se com um novo paradigma: o da Inclusão Social dos portadores de necessidades especiais na busca de uma escola para todos, sem separações de sexo, raça e classe social para uma abordagem de educação inclusiva que está aberta para colher as diferenças.
Ocultar opções de resposta 
1. 
e, a, d, b, c
Resposta correta
2. 
e, b, d, c, a
3. 
a, b, d, c, e
4. 
c, d, b, e, a
5. 
d, b, e, a, c
8. Pergunta 8
0/0
Relacionando a estrutura linguística da Língua Brasileira de Sinais com a sua sinalização, é possível afirmar que algumas palavras não possuem sinal e a sua expressão só é possível por meio da datilologia, que é a soletração. 
De acordo com isso, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Antes da datilologia, deve-se analisar a configuração das mãos.
2. 
A datilologia auxilia na expressão de palavras que não possuem sinal, como nomes próprios, por exemplo.
Resposta correta
3. 
A datilologia inicialmente substitui a fala.
4. 
A datilologia é mais usada do que os próprios sinais.
5. 
Algumas palavras são sinalizadas apenas mediante datilologia, que corresponde exatamente à Língua Portuguesa.
9. Pergunta 9
0/0
Nos últimos anos, alguns conceitos educacionais têm ficado em evidência, como, por exemplo, abordagens que representam uma visão única que relaciona o surdo e a surdez. 
O ponto de vista de que os surdos formam um grupo com uma cultura e língua particular é um aspecto proveniente do ensino__________.
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Comunicação parcial.
2. Incorreta:
Oralista.
3. 
Bilíngue.
Resposta correta
4. 
Social.
5. 
Comunicação total.10. Pergunta 10
0/0
A Libras é uma modalidade de percepção gestual, porém leva as pessoas ao entendimento de que todos os sinais são como a representação de um desenho no espaço. Partindo desse olhar, considerando a representação por semelhança e a arbitrariedade dos sinais, analise os itens abaixo:
a) ( ) Os sinais icônicos não são semelhantes em todas as demais línguas. E assim acontece com as cognatas nas línguas orais, que é a constituição de uma mesma família léxica.
b) ( ) A Libras mostra inúmeras evidências em relação às palavras nas frases. Destaca-se a sequência sujeito — verbo — objeto.
c) ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente.
d) ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos sinais.
e) ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical; é, na verdade, uma língua livre de regras.
Agora assinale a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, V, F. F
2. Incorreta:
F, F, F, F, F
3. 
V, F , F , F , F
Resposta correta
4. 
F, F, F, F, V
5. 
V, V, V, V, V
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
0/0
Em relação ao contexto histórico ao longo da história da educação dos surdos, vimos presente a atuação de três influenciadores filosóficos e ideológicos não concomitantes. O oralismo que teve início a partir do Congresso de Milão (1880) carregou benefícios significativos para a comunidade surda, a qual, ao aprender a se expressar e interagir com a pessoa ouvinte, sentia-se acolhida na sociedade.
Observe as afirmações relacionadas com a conquista e em seguida assinale a alternativa correta.
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta:
A base da Libras está relacionada diretamente com as expressões verbais, por isso elas se complementam.
2. 
A Libras não é só regional, mas também artificial, pois os sinais são expressões fictícias construídas por ouvintes.
3. 
A Libras é uma língua natural, com sistema e estrutura gramatical próprios e provenientes da cultura surda.
Resposta correta
4. 
São línguas que não possuem um recurso de escrita estabelecido para representá-las.
2. Pergunta 2
0/0
Nos últimos anos, alguns conceitos educacionais têm ficado em evidência, como, por exemplo, abordagens que representam uma visão única que relaciona o surdo e a surdez. 
O ponto de vista de que os surdos formam um grupo com uma cultura e língua particular é um aspecto proveniente do ensino__________.
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Bilíngue.
Resposta correta
2. 
Oralista.
3. 
Social.
4. 
Comunicação total.
5. 
Comunicação parcial.
3. Pergunta 3
0/0
Amparados pela lei, podemos afirmar que os alunos surdos, ou até mesmo aqueles que nasceram ouvindo e perderem a audição por conta de alguma doença ou lesão, têm direito à escolarização em um período diferenciado da assistência especializada. Qual é o objetivo dessa estratégia?
Ocultar opções de resposta 
1. 
O complemento curricular acontece durante o horário de aula.
2. 
Infelizmente essa ação só contempla ouvintes e surdos com perda parcial.
3. 
Essa ação complementa a grade curricular, insere a utilização de tecnologias, proporciona informação e interação e alcança estudantes que ainda não fazem uso da Língua Brasileira de Sinais.
Resposta correta
4. 
Essa ação alcança todos os surdos com perda total da audição e atende todas as famílias.
5. 
Essa estratégia não traz nenhum benefício, já que o estudante cumpriu o seu horário de estudos.
4. Pergunta 4
0/0
Com o objetivo de fomentar a acessibilidade, inúmeros documentos legais foram desenvolvidos. Referente às leis que contribuem para a inclusão no ambiente social do surdo, sentencie o trecho abaixo: 
A Lei 10.436/2002, por ter sido legalizada em exigência federal, estabelece que apenas o sistema educacional federal introduza, nos cursos de magistério para a paridade de ensino médio e superior, o ensino da LIBRAS.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão, porém não obriga a sua adoção pelo poder público.
2. Incorreta:
Esse reconhecimento é somente um paliativo no tratamento aos surdos.
3. 
A Libras não se constituirá em disciplina curricular optativa nos demais cursos de educação superior.
4. 
A Libras deve ser inscrita como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia
Resposta correta
5. 
Errado, pois não define cursos de licenciatura, curso normal superior ou de Pedagogia e curso de educação especial como cursos superiores de formação de professores.
5. Pergunta 5
0/0
De acordo com o estudo histórico, temos percebido a dificuldade dos surdos quanto à aquisição e aprendizagem da Língua Portuguesa. Podemos mencionar algumas características presentes nessa situação, que contempla:
. Limitações que se referem à capacidade de adquirir conhecimento;
. O fato da Língua Portuguesa ser ensinada como se fosse a língua materna do surdo;
. Os cursos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua usarem como base a oralidade, como se os surdos possuíssem essa habilidade.
De acordo com essa afirmação, qual é a estratégia pedagógica adequada para o desenvolvimento do aluno como surdo?
Ocultar opções de resposta 
5. Incorreta:
Só o fato do surdo frequentar uma escola já garante o seu progresso.
5. 
Realizar uma capacitação para aquisição da linguagem.
5. 
Verificar o nível de instrução e aquisição da Língua de Sinais para já inserir a Língua Portuguesa.
5. 
Identificar primeiramente a capacidade do surdo e desenvolvê-la.
5. 
Priorizar o trabalho pedagógico com o surdo sempre com o uso da Língua de Sinais.
Resposta correta
1. Pergunta 6
0/0
Sobre o início da Língua Brasileira de Sinais, afirma-se que: O Brasil ainda era uma colônia portuguesa guiada pelo imperador Pedro II quando a Libras chegou no país, especificamente na cidade do Rio de Janeiro. 
Classifique as informações a seguir na sequência correta e assinale a alternativa correspondente:
a) Em 1856, o conde francês Ernest Huet desembarcou na capital fluminense com o alfabeto manual francês e alguns sinais.
b) O primeiro órgão no Brasil a desenvolver trabalhos com surdos e mudos surgiu em 1857.
c) O Brasil ainda era uma colônia portuguesa quando a Língua de Sinais para surdos chegou no país.
d) Foi do então Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, hoje Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), que saíram os principais divulgadores da Libras.
e) Atualmente, o Brasil depara-se com um novo paradigma: o da Inclusão Social dos portadores de necessidades especiais na busca de uma escola para todos, sem separações de sexo, raça e classe social para uma abordagem de educação inclusiva que está aberta para colher as diferenças.
Ocultar opções de resposta 
6. 
d, b, e, a, c
6. 
a, b, d, c, e
6. 
c, d, b, e, a
6. 
e, b, d, c, a
6. 
e, a, d, b, c
Resposta correta
1. Pergunta 7
0/0
Quadros e Karnopp (2004), no estudo sobre a Língua Brasileira de Sinais: estudos linguísticos analisaram a ordem das orações. Podemos afirmar que, segundo a pesquisa das autoras, a sequência da estrutura básica dos vocábulos na Libras é apresentada da seguinte forma:
Ocultar opções de resposta 
7. 
SOV — sujeito, objeto, verbo.
7. 
OVS — objeto, verbo, sujeito.
7. 
VSO — verbo, sujeito, objeto.
7. 
OSV — objeto, sujeito, verbo.
7. 
SVO — sujeito, verbo, objeto.
Resposta correta
1. Pergunta 8
0/0
A Língua de Sinais não possui característica que a defina como universal, visto que os sinais são compostos por ajustes de movimentos e formas. A Libras foi desenvolvida a partir de qual língua?
Ocultar opções de resposta 
8. 
Aragonês
8. 
Espanhola
8. 
Brasileira
8. Incorreta:
Americana
8. 
Francesa
Resposta correta
1. Pergunta 9
0/0
A estrutura gramatical da Língua Brasileira de Sinais é estabelecida em parâmetros que estruturam sua composição em variadas normas linguísticas. Sobre as regras que instituem os principais parâmetros da Libras que são essenciais para a comunicação, julgamos que estãoinstituídos _____ configurações de mãos na Libras.
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior.
Ocultar opções de resposta 
9. 
62
Resposta correta
9. 
54
9. 
28
9. Incorreta:
32
9. 
42
1. Pergunta 10
0/0
Relacionando a estrutura linguística da Língua Brasileira de Sinais com a sua sinalização, é possível afirmar que algumas palavras não possuem sinal e a sua expressão só é possível por meio da datilologia, que é a soletração. 
De acordo com isso, podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
10. 
A datilologia é mais usada do que os próprios sinais.
10. 
A datilologia auxilia na expressão de palavras que não possuem sinal, como nomes próprios, por exemplo.
Resposta correta
10. Incorreta:
Algumas palavras são sinalizadas apenas mediante datilologia, que corresponde exatamente à Língua Portuguesa.
10. 
Antes da datilologia, deve-se analisar a configuração das mãos.
10. 
A datilologia inicialmente substitui a fala.
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
0/0
A Libras é uma modalidade de percepção gestual, porém leva as pessoas ao entendimento de que todos os sinais são como a representação de um desenho no espaço. Partindo desse olhar, considerando a representação por semelhança e a arbitrariedade dos sinais, analise os itens abaixo:
a) ( ) Os sinais icônicos não são semelhantes em todas as demais línguas. E assim acontece com as cognatas nas línguas orais, que é a constituição de uma mesma família léxica.
b) ( ) A Libras mostra inúmeras evidências em relação às palavras nas frases. Destaca-se a sequência sujeito — verbo — objeto.
c) ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente.
d) ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos sinais.
e) ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical; é, na verdade, uma língua livre de regras.
Agora assinale a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F , F , F , F
Resposta correta
2. 
F, F, F, F, F
3. 
V, V, V, V, V
4. 
F, F, F, F, V
5. 
V, V, V, F. F
2. Pergunta 2
0/0
Contamos com uma educação na qual a persistência norteia a educação bilíngue. Nesse sentido, a Libras aparece no modelo de aprendizagem como primeira língua a ser aprendida; a Língua Portuguesa, por outro lado, aparece como a segunda. Para estabelecer esse currículo, debate-se a existência de um guia que vá de encontro às necessidades desse grupo de alunos. Nesse guia, o que é necessário priorizar?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A frequência na escola e a aquisição do conteúdo já garantem o conhecimento e estão relacionadas ao currículo.
2. 
Deve-se priorizar a educação do aluno surdo sempre pensando nas possibilidades de aprendizagem que ele demonstra e não em sua incapacidade de ouvir.
3. 
Deve-se priorizar a reciprocidade com as iniciativas das Diretrizes Curriculares da Educação Geral.
Resposta correta
4. Incorreta:
As trocas de conhecimento que envolvem a cultura auxiliam na construção curricular e no desenvolvimento de estratégias educacionais.
5. 
Priorizar a avaliação já é suficiente para suprir a necessidade do grupo.
3. Pergunta 3
0/0
Com o objetivo de fomentar a acessibilidade, inúmeros documentos legais foram desenvolvidos. Referente às leis que contribuem para a inclusão no ambiente social do surdo, sentencie o trecho abaixo: 
A Lei 10.436/2002, por ter sido legalizada em exigência federal, estabelece que apenas o sistema educacional federal introduza, nos cursos de magistério para a paridade de ensino médio e superior, o ensino da LIBRAS.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Errado, pois não define cursos de licenciatura, curso normal superior ou de Pedagogia e curso de educação especial como cursos superiores de formação de professores.
2. 
A Libras não se constituirá em disciplina curricular optativa nos demais cursos de educação superior.
3. 
Reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão, porém não obriga a sua adoção pelo poder público.
4. 
Esse reconhecimento é somente um paliativo no tratamento aos surdos.
5. 
A Libras deve ser inscrita como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia
Resposta correta
4. Pergunta 4
0/0
Sobre o processo de ensino e aquisição da aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua para surdos. O sistema bilíngue de educação de surdos estimula que a instrução da Língua Portuguesa para surdos deve acontecer da seguinte forma:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A aquisição somente da Libras já é suficiente. Não é necessário ser alfabetizado na língua de seu país.
2. 
A cultura dos surdos prioriza a aquisição da Língua Portuguesa para provar que são capacitados.
3. 
É eficaz o método de aquisição da Língua Portuguesa, já que o contato mais próximo do surdo é com ouvintes.
4. 
O surdo, primeiramente, deve ser instruído na sua primeira língua, que é a Libras. Após uma percepção positiva do desenvolvimento da língua materna é que se deve iniciar o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua e desenvolvê-la.
Resposta correta
5. 
O sistema bilíngue de educação de surdos não incentiva a instrução da Língua Portuguesa para surdos.
5. Pergunta 5
0/0
A Língua Brasileira de Sinais é amparada pela Lei 10.436/02, que a reconhece como recurso de comunicação e expressão.
Segundo essa lei, assinale a opção que melhor define a Libras:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não é um sistema linguístico, mas somente composição gramatical peculiar para aqueles que fazem parte da comunidade surda brasileira.
2. 
Legaliza a comunicação, a expressão e outros recursos a ela associados.
Resposta correta
3. 
É a forma de transmissão de ideias de surdos para ouvintes e envolve as expressões.
4. 
É uma forma apenas de comunicação e não envolve expressão. Possui um sistema de natureza visual motora e transmite situações da cultura surda.
5. 
É uma forma de comunicação e expressão em que há um sistema linguístico e uma estrutura de transmissão de ideias e fatos.
6. Pergunta 6
0/0
Considerando que as personificações identificadas na comunidade e cultura surda têm-se legalizado pela defesa da Língua de Sinais como língua materna, afirma-se que:
A _____________________ surda é estabelecida pelo estado de baixa auditiva e pela obtenção da Língua de Sinais.
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Apropriação
2. 
Inadequação
3. 
Vantagem
4. 
Autenticidade
Resposta correta
5. 
Inautenticidade
7. Pergunta 7
0/0
Ponderando que a datilologia é muito usada por surdos e ouvintes, ressalta-se que é usada apenas na representação das letras dos alfabetos das línguas orais. A sua utilização não é apenas para a representação de nomes próprios, mas também para as palavras que não têm sinal ou para aquelas em que o sinal é desconhecido.
Assinale a alternativa correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Todo um diálogo pode ser traduzido pelo alfabeto manual.
2. 
O alfabeto manual consiste na soletração de numerais com os dedos.
3. 
O alfabeto manual consiste na soletração de letras e numerais, atendendo palavras que não têm sinal ou aquelas em que o sinal é desconhecido.
Resposta correta
4. 
Apenas a letra L representa sinais na Libras.
5. 
Não existem palavras em Libras representadas por letras.
8. Pergunta 8
0/0
De acordo com o estudo histórico, temos percebido a dificuldade dos surdos quanto à aquisição e aprendizagem da Língua Portuguesa. Podemos mencionar algumas características presentes nessa situação, que contempla:
. Limitações que se referem à capacidade de adquirir conhecimento;
. O fato da Língua Portuguesa ser ensinada como se fosse a língua materna do surdo;
. Os cursos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua usarem como base a oralidade, como se os surdos possuíssem essa habilidade.
De acordo com essa afirmação, qual é a estratégia pedagógica adequada para o desenvolvimento do aluno como surdo?
Ocultar opções de resposta 
8. 
Só o fato do surdo frequentar uma escola já garante o seu progresso.
8. 
Identificarprimeiramente a capacidade do surdo e desenvolvê-la.
8. 
Realizar uma capacitação para aquisição da linguagem.
8. 
Verificar o nível de instrução e aquisição da Língua de Sinais para já inserir a Língua Portuguesa.
8. 
Priorizar o trabalho pedagógico com o surdo sempre com o uso da Língua de Sinais.
Resposta correta
1. Pergunta 9
0/0
O Decreto n.º 5.626/2005 pressupõe, em seu artigo 22, que as instituições federais que contemplam a educação básica têm por dever garantir a inclusão de alunos surdos em classes específicas e de educação bilíngue. 
Como as escolas e as classes bilíngues são definidas nesse artigo?
Ocultar opções de resposta 
9. 
Definiram que as classes bilíngues contemplariam apenas o Ensino Médio.
9. 
Definiram que nas classes bilíngues os alunos surdos ficariam separados dos ouvintes.
9. 
Como instituições que oferecem apenas uma parte da disciplina com interpretação na Língua de Sinais.
9. 
Não houve definição, já que os profissionais mantiveram a oralidade como princípio de educação para o surdo.
9. 
São definidas como instituições que promovem a iteração entre surdos e ouvintes. Isso ocorre pelo fato de eles estudarem juntos, com professores bilíngues.
Resposta correta
1. Pergunta 10
0/0
A estrutura gramatical da Língua Brasileira de Sinais é estabelecida em parâmetros que estruturam sua composição em variadas normas linguísticas. Sobre as regras que instituem os principais parâmetros da Libras que são essenciais para a comunicação, julgamos que estão instituídos _____ configurações de mãos na Libras.
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior.
Ocultar opções de resposta 
10. 
32
10. 
62
Resposta correta
10. 
28
10. 
54
10. 
42
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
0/0
A Língua Brasileira de Sinais é amparada pela Lei 10.436/02, que a reconhece como recurso de comunicação e expressão.
Segundo essa lei, assinale a opção que melhor define a Libras:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não é um sistema linguístico, mas somente composição gramatical peculiar para aqueles que fazem parte da comunidade surda brasileira.
2. 
Legaliza a comunicação, a expressão e outros recursos a ela associados.
Resposta correta
3. 
É a forma de transmissão de ideias de surdos para ouvintes e envolve as expressões.
4. 
É uma forma de comunicação e expressão em que há um sistema linguístico e uma estrutura de transmissão de ideias e fatos.
5. 
É uma forma apenas de comunicação e não envolve expressão. Possui um sistema de natureza visual motora e transmite situações da cultura surda.
2. Pergunta 2
0/0
Goldfeld escreve em seu livro “A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sociointeracionista” sobre a figura do surdo na antiguidade: A ideia que a sociedade fazia sobre os surdos, no decorrer da história, geralmente apresentava apenas aspectos negativos. Na antiguidade os surdos foram percebidos de formas variadas: com piedade e compaixão, como pessoas castigadas pelos deuses ou como pessoas enfeitiçadas e, por isso, eram abandonadas ou sacrificadas (GOLDFELD, 2002, p. 27).
Diante desse contexto apresentado pelo autor, o que fica evidente em relação às dificuldades enfrentadas pelo surdo é:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A escola é o único ambiente no qual se sentem confortáveis para estar, porque lá são compreendidos e aceitos.
2. 
Os surdos nunca foram tratados segundo a sua surdez, pois sempre receberam compaixão.
3. 
Para conquistarem os estudos e entrarem no mercado de trabalho, superaram a cultura, os seus costumes e jeito de ser, os direitos e as leis que hoje os amparam.
4. 
O autor mostra que essa ideia que a sociedade tinha durou um tempo e depois passou.
Resposta correta
5. 
Os surdos sofriam preconceito apenas por terem problemas cognitivos.
3. Pergunta 3
0/0
Contamos com uma educação na qual a persistência norteia a educação bilíngue. Nesse sentido, a Libras aparece no modelo de aprendizagem como primeira língua a ser aprendida; a Língua Portuguesa, por outro lado, aparece como a segunda. Para estabelecer esse currículo, debate-se a existência de um guia que vá de encontro às necessidades desse grupo de alunos. Nesse guia, o que é necessário priorizar?
Ocultar opções de resposta 
1. 
As trocas de conhecimento que envolvem a cultura auxiliam na construção curricular e no desenvolvimento de estratégias educacionais.
2. 
Deve-se priorizar a reciprocidade com as iniciativas das Diretrizes Curriculares da Educação Geral.
Resposta correta
3. 
Deve-se priorizar a educação do aluno surdo sempre pensando nas possibilidades de aprendizagem que ele demonstra e não em sua incapacidade de ouvir.
4. 
A frequência na escola e a aquisição do conteúdo já garantem o conhecimento e estão relacionadas ao currículo.
5. 
Priorizar a avaliação já é suficiente para suprir a necessidade do grupo.
4. Pergunta 4
0/0
A Libras é uma modalidade de percepção gestual, porém leva as pessoas ao entendimento de que todos os sinais são como a representação de um desenho no espaço. Partindo desse olhar, considerando a representação por semelhança e a arbitrariedade dos sinais, analise os itens abaixo:
a) ( ) Os sinais icônicos não são semelhantes em todas as demais línguas. E assim acontece com as cognatas nas línguas orais, que é a constituição de uma mesma família léxica.
b) ( ) A Libras mostra inúmeras evidências em relação às palavras nas frases. Destaca-se a sequência sujeito — verbo — objeto.
c) ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente.
d) ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos sinais.
e) ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical; é, na verdade, uma língua livre de regras.
Agora assinale a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, F, F, F, F
2. 
V, V, V, V, V
3. 
F, F, F, F, V
4. 
V, V, V, F. F
5. 
V, F , F , F , F
Resposta correta
5. Pergunta 5
0/0
Assim como as línguas orais, a Língua de Sinais possui variações em todo o seu âmbito. Ela tem uma estrutura própria. É interessante pensar que podem existir variações linguísticas e significados distintos de inúmeros sinais, o que acrescenta conhecimento e complexidade à língua. Você acredita que não há um parâmetro universal de comunicação na Libras?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A Libras tem sinais estabelecidos em todos os lugares, o significado permanece sempre o mesmo.
2. 
Os sotaques, os vocábulos e as gírias não existem na maioria das línguas orais.
3. 
Não há parâmetro universal para comunicação na Libras, pois ela sofre alterações regionais.
Resposta correta
4. 
Os surdos formam uma cultura onde podem oficializar sinais em todo o mundo.
5. 
A Língua Portuguesa e a Língua de Sinais contemplam todas as alterações e estruturas lexicais.
6. Pergunta 6
0/0
Amparados pela lei, podemos afirmar que os alunos surdos, ou até mesmo aqueles que nasceram ouvindo e perderem a audição por conta de alguma doença ou lesão, têm direito à escolarização em um período diferenciado da assistência especializada. Qual é o objetivo dessa estratégia?
Ocultar opções de resposta 
1. 
O complemento curricular acontece durante o horário de aula.
2. 
Infelizmente essa ação só contempla ouvintes e surdos com perda parcial.
3. 
Essa estratégia não traz nenhum benefício, já que o estudante cumpriu o seu horário de estudos.
4. 
Essa ação complementa a grade curricular, insere a utilização de tecnologias, proporciona informação e interação e alcança estudantes que ainda não fazem uso da Língua Brasileira de Sinais.
Resposta correta
5. 
Essa ação alcança todos os surdos com perda total da audição e atende todas as famílias.
7. Pergunta 7
0/0
O Decreto n.º 5.626/2005 pressupõe, em seu artigo 22, que as instituições federais que contemplam a educação básica têm por dever garantir a inclusão de alunos surdos em classes específicas e de educação bilíngue. 
Como as escolas e as classes bilíngues são definidas nesse artigo?
Ocultar opções de resposta 
1. 
São definidas como instituições que promovem a iteração entre surdos e ouvintes. Isso ocorre pelo fato de eles estudarem juntos, com professoresbilíngues.
Resposta correta
2. 
Não houve definição, já que os profissionais mantiveram a oralidade como princípio de educação para o surdo.
3. 
Definiram que nas classes bilíngues os alunos surdos ficariam separados dos ouvintes.
4. 
Definiram que as classes bilíngues contemplariam apenas o Ensino Médio.
5. 
Como instituições que oferecem apenas uma parte da disciplina com interpretação na Língua de Sinais.
8. Pergunta 8
0/0
De acordo com o estudo histórico, temos percebido a dificuldade dos surdos quanto à aquisição e aprendizagem da Língua Portuguesa. Podemos mencionar algumas características presentes nessa situação, que contempla:
. Limitações que se referem à capacidade de adquirir conhecimento;
. O fato da Língua Portuguesa ser ensinada como se fosse a língua materna do surdo;
. Os cursos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua usarem como base a oralidade, como se os surdos possuíssem essa habilidade.
De acordo com essa afirmação, qual é a estratégia pedagógica adequada para o desenvolvimento do aluno como surdo?
Ocultar opções de resposta 
8. 
Priorizar o trabalho pedagógico com o surdo sempre com o uso da Língua de Sinais.
Resposta correta
8. 
Só o fato do surdo frequentar uma escola já garante o seu progresso.
8. 
Realizar uma capacitação para aquisição da linguagem.
8. 
Verificar o nível de instrução e aquisição da Língua de Sinais para já inserir a Língua Portuguesa.
8. 
Identificar primeiramente a capacidade do surdo e desenvolvê-la.
1. Pergunta 9
0/0
Ponderando que a datilologia é muito usada por surdos e ouvintes, ressalta-se que é usada apenas na representação das letras dos alfabetos das línguas orais. A sua utilização não é apenas para a representação de nomes próprios, mas também para as palavras que não têm sinal ou para aquelas em que o sinal é desconhecido.
Assinale a alternativa correta:
Ocultar opções de resposta 
9. 
Apenas a letra L representa sinais na Libras.
9. 
Todo um diálogo pode ser traduzido pelo alfabeto manual.
9. 
Não existem palavras em Libras representadas por letras.
9. 
O alfabeto manual consiste na soletração de numerais com os dedos.
9. 
O alfabeto manual consiste na soletração de letras e numerais, atendendo palavras que não têm sinal ou aquelas em que o sinal é desconhecido.
Resposta correta
1. Pergunta 10
0/0
Nos últimos anos, alguns conceitos educacionais têm ficado em evidência, como, por exemplo, abordagens que representam uma visão única que relaciona o surdo e a surdez. 
O ponto de vista de que os surdos formam um grupo com uma cultura e língua particular é um aspecto proveniente do ensino__________.
Assinale a alternativa que completa a lacuna anterior.
Ocultar opções de resposta 
10. 
Comunicação total.
10. 
Comunicação parcial.
10. 
Bilíngue.
Resposta correta
10. 
Oralista.
10. 
Social.