AVALIAÇÃO I - Perspectivas Profissionais - BIOMED-UNIASSELVI

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09/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Poliana Wunder Hening (3201706)
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:668332) ( peso.:1,50)
Prova: 28361406
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No Brasil, existem algumas diferenças entre os tipos de IES, em função da sua organização e
atividade que realizam. No Brasil, as instituições de ensino superior são classificadas na Lei
9.394/96. Na referida legislação, pode-se observar que as instituições são organizadas por
critérios acadêmicos, administrativos e de formação, podendo ser públicas ou privadas. Com
base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Nas faculdades, as atividades de pesquisa estão centradas exclusivamente no setor de
Iniciação Científica, responsável por promover a inovação no ensino.
 b) Conforme a legislação em vigor, as faculdades não podem ser consideradas instituições
de Ensino Superior, pois não realizam pesquisa.
 c) As universidades precisam desenvolver pesquisa e extensão, sendo que esta tarefa
usualmente está associada aos programas de mestrado e doutorado.
 d) Compete aos centros universitários realizarem pesquisas de ponta, resolvendo problemas
de natureza humanística e epistemológica.
2. De acordo com Martins (2000), o projeto de pesquisa tem a finalidade de ajudar o
pesquisador a esclarecer as estratégias que ele pretende utilizar no desenvolvimento da
pesquisa. O projeto define e mostra o caminho a ser seguido no momento em que se está
construindo um trabalho científico. Sobre o projeto de pesquisa, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O cronograma é um forte aliado no projeto de pesquisa, ele define os prazos de entrega
de cada etapa.
( ) A introdução de um projeto fornece uma visão mais ampla da área e do tema
pesquisado.
( ) Os objetivos gerais e específicos devem estar alinhados, tendo em vista seus
entrelaçamentos. 
( ) Utilizar outras fontes e autores não é importante no desenvolvimento do projeto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MARTINS, Gilberto de Andrade. Manual para elaboração de monografias e
dissertações. São Paulo: Atlas, 2000.
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - V - F.
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3. O desenvolvimento da pesquisa científica perpassa pelo exercício de perguntar, procurar
respostas, buscar uma solução e de tentar explicar. Sobre o exposto, analise as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas:
I- Atualmente, o modelo de ensino superior vigente no Brasil permite a criação de
universidades centradas exclusivamente nas atividades de pesquisa. 
PORQUE 
II- Quando realizadas de modo adequado, as pesquisas científicas podem contribuir com
produção de conhecimento útil, tanto internamente, aos pares, àqueles que estão inseridos
na instituição, assim como para a sociedade como um todo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns!
4. Elaborar um projeto de pesquisa não é um bicho de sete cabeças, não é algo tão difícil que
somente pessoas com muita experiência podem fazer. Um estudante do Ensino Superior
pode e deve fazer pesquisa, e elaborar projetos, enriquecendo seu conhecimento sobre o
mundo. Todavia, algumas observações devem ser levadas em conta para que o projeto de
pesquisa seja válido. Por exemplo, há certos itens que não devem ser colocados no projeto
de pesquisa. Sobre o item que não pode estar inserido em um projeto de pesquisa, assinale
a alternativa CORRETA:
 a) Objetivos gerais, podendo ter os específicos.
 b) Justificativas.
 c) Delimitação do tema.
 d) Resultados e discussões.
5. Após o projeto de pesquisa elaborado, a parte de coleta dos dados, prevista no projeto, é
executada. Com estes dados em mãos fazemos o seu registro de acordo com as técnicas de
análise escolhidas no projeto. E damos sequência na pesquisa, até finalizarmos, o que nos
conduz a necessidade de elaborar o relatório da pesquisa, que poderá ser em forma de
artigo. Sobre a parte da pesquisa que deve estar presente no relatório ou artigo e que não
está no projeto de pesquisa, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Justificativa.
 b) Resultados e discussão.
 c) Objetivos específicos.
 d) Cronograma.
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6. Antes de definir os objetivos da pesquisa, é necessário encontrar um objeto que mereça ser
investigado cientificamente e que tenha condições de ser delimitado. Posteriormente, passa-
se para o estágio de elaboração dos objetivos. Sobre as características que conceituam os
objetivos presentes na organização dos projetos de pesquisa, analise as sentenças a seguir:
I- Os objetivos gerais e específicos são idênticos e significam a mesma coisa, sem distinção
entre ambos.
II- Os objetivos gerais abordam de forma generalizada, o que se pretende investigar.
III- Os objetivos específicos podem ser vários e considerar diversos aspectos do que se
pretende investigar.
IV- Os objetivos específicos se relacionam com o objetivo geral da pesquisa. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
7. Na elaboração de um projeto de pesquisa, o acadêmico deve-se atentar para os itens
obrigatórios, tanto do processo quanto do que vai no papel. A obrigatoriedade destes itens
está vinculada à necessidade de clareza, objetividade, organização, sistematização, entre
outras coisas, que devem estar presentes no fazer pesquisa. Entretanto, há também certos
itens que são opcionais, e dependerá da escolha do pesquisador, se irá ou não utilizar.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um item que é opcional no projeto de
pesquisa:
 a) A hipótese.
 b) As referências.
 c) A metodologia.
 d) A revisão bibliográfica.
8. Há uma classificação das Instituições de Ensino Superior que é proposta pelo Ministério da
Educação e Cultura que parte da perspectiva de organização das mesmas. Podemos, deste
ponto de vista, classificar as IES como Instituições Universitárias e Instituições não
Universitárias. Comparando estes dois tipos de IES, podemos identificar diversas
características que lhe são próprias e que esclarecem sua organização. Sobre estes dois
tipos de IES, universitárias e não universitárias, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) Universidades especializadas, como um tipo de Instituição Universitária, atua em área
específica do conhecimento com excelência em seu serviço de ensino e qualificação do seu
corpo docente.
( ) Os Centros Federais de Educação Tecnológica são um tipo de Instituição Universitária
que foca na formação de cunho mais técnico, oferecendo cursos especializados em
educação tecnológica.
( ) As Faculdades Integradas, um tipo de Instituição Não Universitária, possuem regimento
unificado e compreendem vários cursos, sem a obrigatoriedade da pesquisa e extensão.
( ) Uma Faculdade Isolada se diferencia das outras faculdades, pois é híbridano quesito de
ser tanto Universitária quanto Não Universitária, em termos de organização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
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9. O Método Hipotético Dedutivo defendido por Karl Popper é uma abordagem eficaz no fazer
ciência. A proposta de Popper evita problemas que surgem no uso de outros métodos e que
prejudicam a pesquisa científica. Popper, assim, não apenas criticou os outros métodos, mas
descreveu um caminho para a ciência que ainda hoje é utilizado como modelo eficaz. Sobre
a proposta de Karl Popper, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As críticas de Popper eram voltadas ao Método Indutivo, pois neste método formulavam-
se ideias antes da observação, o que impossibilitava a precisão do observado.
( ) Um dos aspectos centrais da proposta de Popper é a necessidade da refutação, do
processo de falseamento das teorias sobre o observado.
( ) O Método Hipotético Dedutivo sugere que a pesquisa deve partir sempre de um
problema, depois disso elaboramos conjecturas usando os experimentos para então tentar
falsear a teoria.
( ) Segundo Popper, o conhecimento científico é uma verdade absoluta, ou seja, ele sempre
nos levará do senso comum à verdade pura e objetiva, isso é o que o torna tão especial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
10.As instituições de Ensino Superior classificam-se conforme a legislação nacional e
apresentam algumas especificidades, conforme sua estrutura e organização. Dessa forma,
as instituições podem variar conforme as características de finalidade e função. Sobre os
tipos e graus de cursos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O bacharelado consiste no curso superior generalista, para o exercício da atividade
profissional, acadêmica ou cultural.
( ) Os tecnólogos seriam os cursos de formação especializada no Ensino Médio que
equivalem ao Ensino Superior.
( ) A licenciatura constitui uma forma de curso superior que qualifica o diplomado para
atuar na docência.
( ) A especialização ocorre nos programas de doutorado, abertos a candidatos diplomados
em licenciaturas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - F.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.