Práticas de Linguagem - avaliação II

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Disciplina: Língua Portuguesa: Práticas de Linguagem 
Avaliação: Avaliação II - Individual ( peso.:1,50) 
Prova Objetiva: 
 
1. A figura de sintaxe pleonasmo é a repetição enfática de uma ideia já expressa, reforçando a 
mensagem. Se utilizado sem esta intenção, ela torna-se um vício de linguagem, que deve ser 
evitado. Assinale a alternativa CORRETA que exemplifica um pleonasmo sem intenção de 
repetição: 
 
a) A ele nada lhe devo. 
 
b) Minha felicidade eu a 
conquistei. 
 
c) Hemorragia de sangue. 
 
d) Vivemos tranquilamente. 
 
 
2. A estilística é definida como uma disciplina da linguística que estuda os recursos afetivo-
expressivos da língua. Ela é uma ciência recente, mas, no desenrolar de seus estudos, foram 
surgindo diversas vertentes que se delinearam de acordo com determinados pontos de vista. 
Sobre a estilística retórica, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Pauta-se nos recursos linguísticos para analisar o texto literário. 
 
b) Baseia-se na unidade do espírito humano, sendo esta a fonte do conhecimento. 
 
c) Baseia-se em critérios objetivos que controlarão as aferições a serem feitas pelo leitor. 
 
d) Pauta-se na análise da expressividade, aplicando a estilística a qualquer linguagem. 
3. Folia no Matagal (canção) 
 
Eduardo Dusek e L. C. Goes 
 
O mar passa saborosamente a língua na areia 
Que bem debochada, cínica que é 
Permite deleitada esses abusos do mar 
 
Por trás de uma folha de palmeira 
A lua poderosa, mulher muito fogosa 
Vem nua, vem nua 
Sacudindo e brilhando inteira 
Vem nua, vem nua 
Sacudindo e brilhando inteira 
 
Palmeiras se abraçam fortemente 
Suspiram, dão gemidos, soltam ais 
Um coqueirinho pergunta docemente 
A outro coqueiro que o olha sonhador: 
- Você me amará eternamente? 
Ou amanhã tudo já se acabou? 
- Nada acabará - grita o matagal - 
Nada ainda começou! 
Nada acabará - grita o matagal - 
Nada ainda começou! 
 
Imagina: são dois coqueirinhos ainda em botão 
Nem conhecem ainda o que é uma paixão 
E lá em cima a lua 
Já virada em mel 
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Olha a natureza se amando ao léu 
 
A partir da canção "Folia no Matagal", assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Em "olha a natureza se amando ao léu", poderemos observar a presença de ironia. 
 
b) Ocorre, ao longo do poema, a prosopopeia, o eufemismo e a catacrese. 
 
c) No verso "são dois coqueirinhos ainda em botão", é possível observar o eufemismo. 
 
d) Ocorre, ao longo do poema, algumas vezes a utilização da figura "prosopopeia". 
4. Entre as diferentes abordagens da linguagem, temos a estilística. Ela pode ser definida como 
uma disciplina que estuda as formas de se expressar, a partir do estilo empregado, em uma 
determinada língua. Nessa perspectiva, pode-se afirmar que existem, pelo menos, três grandes 
dimensões da estilística. Sobre a estilística léxico-semântica, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Busca analisar os textos literários e classificá-los de acordo com a linguagem empregada. 
II- Tem por finalidade estudar a polissemia e os fenômenos conotativos da língua. 
III- Busca explorar o vocabulário, o emprego de diminutivos maliciosos e pejorativos, além de 
analisar o emprego afetivo de aumentativos e diminutivos. 
IV- O objetivo dessa vertente da estilística tem por objetivo analisar as ações da linguagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Somente a sentença I está correta. 
 
b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
c) Somente a sentença IV está correta 
 
d) As sentenças II e III estão corretas. 
5. Em se tratando de estudos relacionados à linguagem, existem algumas abordagens possíveis. 
Cada uma delas tem algum foco, algum tópico primordial de interesse. A estilística, por 
exemplo, possui algumas subdivisões, segundo alguns autores. Sobre a estilística, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( f ) A léxico-estilística se interessa pelos jogos entre os sons oclusivos e fricativos. 
( v ) A fônica estuda a expressividade fônica dos vocábulos; prioritariamente assonâncias 
vocálicas. 
( v ) A léxico-semântica se interessa por, entre outros itens, polissemia e conotação/denotação. 
( f ) A sintática realiza um detalhado estudo sobre substantivos, adjetivos e seus significados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) V - F - F - V. 
 
b) F - V - F - V. 
 
c) F - V - V - F. 
 
d) V - F - V - F. 
6. Ao estudarmos a linguagem, torna-se relevante estudar as figuras de linguagem e as de 
pensamento. As figuras de pensamento são utilizadas para incrementar ou desenvolver o 
significado das palavras no aspecto semântico, trabalhando, assim, a subjetividade e os 
significados que estão ocultos em uma determinada ideia. Sobre as figuras de pensamento, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
 
a) O eufemismo substitui um termo agressivo por outro mais suave, para camuflar uma 
situação desagradável. 
 
b) A hipérbole pode também ser chamada de hipérbato. 
 
c) A principal característica da personificação é atribuir ações próprias do ser humano a seres 
inanimados. 
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d) Em expressões populares, o eufemismo pode ter um caráter cômico. 
7. Ao estudarmos a língua/linguagem, devemos estudar as figuras de linguagem, de pensamento e 
as de sintaxe. As figuras de construção ou de sintaxe apresentam modificações na estrutura da 
oração, buscando os objetivos da enunciação, como o da ênfase, por exemplo. Acerca de como 
podem ser construídas as figuras de construção ou sintaxe, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As figuras de construção ou de sintaxe podem ser elaboradas através da repetição com a 
silepse. 
II- Elas podem ser construídas com a omissão: assíndeto, elipse e zeugma. 
III- As figuras de construção ou de sintaxe podem ser estabelecidas pela inversão: anástrofe, 
hipérbato, sínquise e hipálage. 
IV- Com a ruptura através do anacoluto. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Somente a sentença II está correta. 
 
b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
c) As sentenças I e III estão corretas. 
 
d) Somente a sentença III está correta. 
8. As figuras de linguagem são recursos que o escritor ou o falante utilizam para proporcionar 
maior expressividade à mensagem a ser transmitida. Elas subdividem-se em quatro grupos. 
Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Figuras de palavras. 
II- Figuras de som. 
III- Figuras de pensamento. 
IV- Figuras de construção. 
 
( ) Caracterizam-se pela ruptura de uma sequência lógica (sujeito, predicado, complemento), 
consolidada pela repetição, inversão ou omissão de termos. 
( ) Exibem um sentido figurado, dependendo o contexto. 
( ii ) Há uma repetição de sons que imitam seres ou coisas. 
( i ) Referem-se ao aspecto semântico. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a) II - III - I - IV. 
 
b) III - IV - II - I. 
 
c) I - II - III - IV. 
 
d) IV - I - II - III. 
9. Quando escrevemos, muitos recursos são utilizados para tornar o texto significativo, expressivo 
e com ideias duradouras. Para tanto, a estilística é a área que se ocupa com a expressividade que 
a língua tem. Sobre a estilística, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Estuda a semântica e suas dimensões. 
 
b) Preocupa-se com o uso correto da gramática. 
 
c) Explora os atos da fala no contexto do interlocutor. 
 
d) Exprime o pensamento atravésda linguagem. 
10. À estilística léxica cabe o estudo das metáforas, do paralelismo semântico, dentre outros. A 
partir do estudo da estilística léxica é possível, também, analisar as metáforas literárias. Assim, 
ao realizar o estudo de tal categoria é possível tecer compreensões acerca das obras dos autores 
clássicos da literatura. Nessa perspectiva, sobre o paralelismo semântico, assinale a alternativa 
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https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_10
CORRETA que melhor a exemplifica: 
 
FONTE: ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. Nova Aguilar: R io de Janeiro, 1994. Disponível 
em: <http://machado.mec.gov.br/images/stories/pdf/romance/marm08.pdf>. Acesso em: 10 dez. 
2013. 
 
a) ?O meu fim evidente era atar as duas pontas da vida, e restaurar na velhice a adolescência? 
(Machado de Assis). 
 
b) Conheci o amor da minha vida ao caminhar pela orla da praia ontem. 
 
c) Esse teu filho não vale nada. 
 
d) ?[...] encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de 
chapéu? (Machado de Assis).