Projetos e práticas de ação pedagógica -supervisão escolar e orientação educacional.

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Família Na Escola 
• Elina Rebelo dos Santos RA:1964307 
CURSO DE PEDAGOGIA 
Projetos e práticas de ação pedagógica – Supervisão 
Escolar e Orientação Educacional 
Projeto de intervenção Pedagógica 
Polo Borba – AM 
2021 
Tema: Família na escola; A Participação do 
Supervisor/Coordenador Educacional! 
 
Justificativa: 
Como o supervisor/Coordenador pode auxiliar na dinamização das aulas e 
reuniões de pais para diminuir o fracasso escolar e aumentar o interesse à 
participação da família na escola? 
 
Situação Problema: 
 
Observando o rendimento escolar, de turmas do ensino infantil e fundamental I, 
percebe-se a necessidade de maior participação da família no processo 
educacional do aluno e no ambiente escolar, tendo em vista que o sucesso de 
uma equipe escolar está ligado a um bom relacionamento entre o corpo 
docente, o corpo discente, os funcionários e os pais. Desse modo, faz-se 
necessário investir num trabalho integrado no ambiente escolar e campo 
pedagógico, possibilitando uma melhoria do processo ensino aprendizagem 
junto aos alunos. 
 
Publico Alvo 
Alunos do Ensino Infantil e do Ensino Fundamental I, Supervisor/Coordenador, 
Família e comunidade. 
 
Objetivos: 
Geral 
 Ajustar a prática do Supervisor/Coordenador com o objetivo de proporcionar a interação família e escola 
junto ao corpo docente, criando laços significativos e troca de experiências que proporcionem um melhor 
envolvimento da comunidade escolar para aquisição de conhecimentos relevantes no processo de 
ensino aprendizagem; 
Específicos 
 Desenvolver ações e intervenções pedagógicas que estreitem os laços de relacionamento entre escola e 
comunidade a fim de haver transformação na unidade escolar. Proporcionando espaços abertos para 
discussão, interação social, reflexão e avaliação do trabalho realizado pela escola em parceria com a 
família. 
 Ressaltar a importância da afetividade na escola e na família, aprendendo a resolver conflitos por meio do 
diálogo, ouvir e respeitar os outros. 
 Fomentar e apoiar a participação das famílias na escola, como estratégia de construção de uma 
corresponsabilidade nos resultados escolares dos alunos 
 
Percurso Metodológico 
Coleta de dados e pesquisa bibliográfica: 
 Recursos utilizados para um diagnóstico da necessidade escolar voltado ao tema. 
Elaborar questionários visando conhecer a realidade de cada grupo: 
 Grupo docente, discente, família e comunidade. 
Momento para interação e descontração : 
 Reunião envolvendo educadores, educando e famílias, em busca de construção 
coletiva de ideias para colaborar no processo educacional. 
Desenvolvimento de Ações, após análise e diagnóstico das atividades realizadas; 
 Dinâmicas criativas; 
 Conversação sobre o tema; 
 Leitura de textos diversos e folhetos sobre o tema abordado; 
 Vídeos; 
 Atividades que envolvam a participação da família; 
 Confecção de cartazes, slides e painéis; 
 Família no Ambiente escolar: Atividades e dinâmicas envolvendo a família. 
 
Recursos 
• Sala de eventos da escola, professores, alunos, supervisor, coordenador, famílias, 
comunidade em geral, notebook, projetos, cadernos, canetas, panfletos, textos, 
livros, dinâmicas em geral, caixa de som e Musicas. 
Cronograma 
• Ação será realizada durante o 2º bimestre do ano letivo, envolvendo o grupo 
escolar e a família. 
Etapas Atividades Período 
1º Etapa Realização de dinâmicas envolvendo a família no contexto geral com o objetivo de desenvolver a integração familiar aumentando entre 
os participantes. Leitura e interpretação de textos (Musicas, jogos, poesias, cordéis, contos e histórias) relacionadas ao tema. 
Março/Abril 
2º Etapa Assistir filmes semanais relacionados ao tema. Ressaltando a importância da participação da família na formação educacional dos 
alunos. 
Abril/Maio 
3º Etapa Elaborar palestras destacando pontos de reflexão, você é especial, seja gentil, ame mais, participe mais! Atividades conjuntas 
destacando a importância da família presente no cotidiano escolar. 
Maio 
4º Etapa Confecção de Cartazes, slides e painéis com fotografias das famílias participantes. Destacando a importância do amor, respeito, 
honestidade, solidariedade e afetividade no âmbito escolar. Exposição de cartazes e painéis e um momento de confraternização entre 
todos. 
Junho 
Produto Final /Avaliação 
 As práticas de intervenção do Orientador Escolar junto a esta instituição é fazer com 
que o trabalho seja participativo e democrático, onde todos têm voz e vez . 
As avaliações das práticas pedagógicas deverão ser desenvolvidas com a 
participação das famílias para melhorar o aprendizado e diminuir o fracasso escolar. 
É certo que esse processo deverá ser gradativo . A escola tem a obrigação de 
mostrar ao aluno que ele precisa mudar a sociedade para melhor, tornando-o 
cidadão consciente de seus direitos e deveres. 
Quanto a participação dos pais é necessário que estes participem das discussões, 
tomadas de decisões e planejamento. Para que isso aconteça a escola deve estar 
aberta a sugestões e colocá-las em prática. É de suma importância para os alunos 
que seus pais participem de sua vida escolar. Esta participação não se dá apenas 
nas reuniões, mas também no dia a dia da escola. A presença dos pais na escola é 
a confirmação de uma gestão democrática. 
 
 
Referências 
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/interacao-entre-
escola-familia-no-processo-ensino -aprendizagem.htm Acesso em 22 mar. 
2021. 
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1809-6 Acesso 
em 23 mar. 2021. 
http://votuporangasp.gov.br/n/noticia/?x=educacaoculturaeturismo&n=201
452315354-projeto-familia-na-escola-fortalece-vinculo-entre-pais-alunos-
e-professores Acesso em 24 mar. 2021. 
http://pedagogiaemacaoedirecao .blogspot.com/2013/04/projeto-familia-x- 
escola.html Acesso em 24 mar. 2021. 
 
 
 
http://votuporangasp.gov.br/n/noticia/?x=educacaoculturaeturismo&n=201452315354-projeto-familia-na-escola-fortalece-vinculo-entre-pais-alunos-e-professores
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