BNCC em Ação

Prévia do material em texto

BNCC em Ação (Base Nacional Comum Curricular)
Laura é professora e atua no terceiro ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal. Todo o início de ano, ela elabora o planejamento de suas aulas. Atualmente, ela tem se preocupado em contemplar as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A partir da habilidade apresentada a seguir que tem como código EF03LP13, a professora criou uma proposta que se iniciava com o estudo do diário de uma escritora de Literatura Infantil que foi moradora do município da escola. Em sua proposta, inicialmente os estudantes teriam acesso a leitura do diário da autora, com isso poderiam se familiarizar com o gênero diário e conhecer a história de uma escritora local.
(EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções dos gêneros carta e diário e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/lingua-portuguesa-no-ensino-fundamental-anos-iniciais-praticas-de-linguagem-objetos-de-conhecimento-e-habilidades. Acesso: 04 de dez. 2019.
Considerando a atividade e a habilidade EF03LP13, pode-se afirmar que a proposta de Laura:
Questão 1
Escolha uma:
a. Não está adequada, pois contempla um aspecto regional e os objetos devem ser gerais.
b. Não está adequada, pois deveria começar de modo mais espontâneo.
c. Está adequada, pois trabalha História e Geografia.
d. Não está adequada, pois é um conteúdo que deve ser trabalhado apenas em história.
e. Está adequada, pois contempla aspectos da história regional e da habilidade. 
Questão 2
Texto da questão
Luciana coordena uma escola particular. Ela está preocupada com as adequações dos materiais didáticos que a escola adquiriu recentemente de um sistema de ensino. Ela observou que os materiais estão adequados aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Ainda não foram lançados os novos materiais adequados a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A preocupação da coordenadora ocorre, pois ela sabe que há diferenças entre os dois documentos. Publicados a partir de 1996, ela sabe que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) indicavam ideias gerais para a organização dos currículos escolares. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), por sua vez, apresenta as competências, os objetos de conhecimento e as habilidades que se espera que os estudantes tenham acesso e desenvolvam ao longo da educação básica de acordo com diferentes áreas de conhecimento e componentes curriculares.  
Nesse cenário, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma:
a. Luciana tem razão em se preocupar, pois os professores devem seguir rigorosamente todas as orientações previstas na BNCC, assim como deveriam seguir as orientações do PCN.
b. Luciana tem razão em se preocupar, uma vez que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta parte da organização curricular da escola e está organizada a partir de competências gerais e especificas. 
c. Luciana não precisa se preocupar, pois o cenário será o mesmo para os professores. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) possuíam um caráter diretivo e normativo infringindo a autonomia dos professores.
d. Luciana terá que orientar os professores a adequaram totalmente o currículo. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contempla a totalidade dos objetos de conhecimento obrigatórios em todo território nacional.
e. Luciana não precisa se preocupar, não há mudanças substanciais. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) foram incorporados de maneira progressiva nas escolas e foram substituídos porque estão desatualizados.
Questão 3
Texto da questão
Sueli é diretora de uma creche. Em razão do planejamento escolar anual, ela voltou de seu recesso e escreveu um e-mail para a coordenadora de sua escola que se chama Fátima, expressando algumas dúvidas sobre a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Olá Fátima,
Em 2020, teremos que adequar nosso currículo a BNCC. Estudei a parte da Educação Infantil e estou com algumas ideias. Gostaria de conversar com você sobre como podemos adequar algumas práticas pedagógicas que desenvolvemos. No campo de experiência intitulado: “Traços, sons, cores e formas”, observei três objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que podem nos ajudar a aprimorar nosso projeto com musicalidade. Observe que cada um desses objetivos de aprendizagem e desenvolvimento deve ser implementado de acordo com a faixa etária.
Até, então, temos trabalhado com um único projeto independente da faixa etária. Mas, considerando o desenvolvimento das crianças, o que você acha de propormos adequações no projeto de musicalidade?
Um abraço,
Sueli
Sabemos que a BNCC é um documento de caráter normativo que tem força de lei. O documento não deve ser confundido com o currículo da escola. Considerando esse contexto e os questionamentos de Sueli, análise as afirmativas:
I.  A partir do estudo da BNCC, o projeto sobre musicalidade pode ser aprimorado pela comunidade escolar.
II.  A comunidade escolar terá que modificar, possivelmente finalizar, todos seus projetos e fazer apenas o que está previsto na BNCC.
III.  A atenção de Sueli a BNCC é fundamental, uma vez que todas as escolas de Educação Básica devem adequar os seus currículos ao novo documento até 2020.
IV.  As descrições desses objetivos de aprendizagem e desenvolvimento podem levar a comunidade escolar a realizar modificações importantes nos objetivos de um projeto de mesmo tema, mas que é desenvolvido com diferentes faixas etárias. 
A partir da BNCC e as considerações da professora, assinale a alternativa que contempla as afirmativas corretas.
Escolha uma:
a. I e II, apenas.
b. I, II e III, apenas.
c. I, III e IV, apenas. 
d. I e III, apenas.
e. I, II, III e IV.
Questão 4
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competência significa: (...) a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. (BRASIL, 2018, p. 8) Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: https://bit.ly/2yGJZsb. Acesso em: 3 fev. 2019. Marcos é professor de matemática de um 9º ano. Ele decidiu realizar uma tarefa com a conta de energia elétrica. Para isso, em um primeiro momento, ele pediu que os estudantes trouxessem a conta de energia elétrica de suas casas. Ao realizarem uma primeira leitura em sala de aula, os estudantes notaram que em determinados meses, durante o período de verão, ocorria aumento no valor das contas de energia elétrica de suas casas. Considerando a noção de competência da BNCC, Marcos resolveu que os estudantes deveriam investigar as razões daquela situação complexa. Propôs, então, que os alunos levantassem as causas desse aumento. Para isso, eles deveriam realizar entrevistas com os moradores de suas casas e pesquisar notícias em jornais e revistas. A atividade envolvia a compreensão de um aumento que se notava em diversas contas de energias elétricas em determinados meses que coincidiam com o período de verão. Os estudantes deveriam apresentar as possíveis causas para, então, aprofundar os estudos sobre o tópico. As competências gerais previstas na BNCC estão presentes nos três segmentos da Educação Básica e estão relacionadas a uma série de habilidades e objetos de conhecimento. A partir da definição de competências da BNCC, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. O foco das competências está em formar os estudantes para o mundo do trabalho para que se adequem ao mercado. A atividade proposta pelo professor Marcos tornará os estudantes leitores técnicos da conta de energia elétrica.
b. O acesso as tecnologias inovadoras é o principal foco das competências que para isso incentivam o uso das tecnologias. O professor Marcos deve levar os estudantes para o laboratório de informática daescola.
c. As competências têm como foco principal o desenvolvimento cognitivo dos estudantes e habilidades técnicas. No caso da atividade proposta pelo professor Marcos, nota-se preocupação com o trabalho de desenvolver atividades meramente técnicas.
d. O principal objetivo das competências está no acesso aos conhecimentos históricos acumulados pela humana. No caso da atividade proposta pelo professor Marcos, a intenção é que os estudantes compreendam a história da energia elétrica em sua região.
e. As competências contemplam habilidades cognitivas e socioemocionais a serem desenvolvidas ao longo da educação básica. A atividade proposta pelo professor Marcos tem a potencialidade de desenvolver uma atitude investigativa diante de uma situação complexa. 
Questão 5
Texto da questão
As competências gerais previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) perpassam as diferentes áreas do conhecimento e são desenvolvidas a partir das habilidades. Olívia atua no primeiro ano do Ensino Fundamental. Na última aula, ela realizou uma atividade em duplas na qual os estudantes tinham que desenhar o rosto do parceiro e descrever oralmente os detalhes. Ao final do desenho, as crianças em roda conversaram sobre seus desenhos, reconhecendo e ressaltando de modo respeitoso as características físicas de seus colegas. A ideia para realizar essa atividade surgiu quando a professora teve acesso a seguinte habilidade: (EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças. Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: https://bit.ly/2yGJZsb. Acesso em: 3 fev. 2019. Tendo em vista as dez competências gerais da BNCC, assinale a alternativa que contempla a qual delas a habilidade EF01CI04 pode ser relacionada.
Escolha uma:
a. Conhecimento
b. Empatia e cooperação 
c. Autonomia
d. Argumentação
e. Cultural digital
Questão 6
Texto da questão
A BNCC incentiva uma mudança de paradigma nas escolas. Desloca-se o foco dos conteúdos para o desenvolvimento de habilidades e competências em sala de aula. Considere a seguinte habilidade: (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: https://bit.ly/2yGJZsb. Acesso em: 3 fev. 2019. A partir dessa mudança de paradigma, o professor Diego deve criar uma atividade para seus alunos do quinto ano a partir da habilidade EF15AR25, reproduzida no enunciado. Assinale a alternativa que contempla uma proposta que poderá ser realizada pelo professor.
Escolha uma:
a. Construir na sala de aula um painel cultural do município e/ou região com as principais manifestações artísticas para, então, pesquisar as suas origens. 
b. Estudo dos principais eventos e fatos históricos da Europa, África e dos indígenas com foco nos períodos históricos.
c. Valorizar as principais datas comemorativas do município e os principais monumentos da cidade.
d. Comemoração das principais datas festivas como o dia do Índio e das celebrações tradicionais da comunidade local originara na Europa.
e. Comemoração das principais festas católicas para conhecer a história da Europa e dos imigrantes italianos, portugueses e espanhóis.
Questão 7
Maria Montessori (1870 – 1952) criou métodos de ensino com ênfase na autonomia da criança. Para a educadora, quando nasce, a criança já deve ser compreendida como um ser humano integral com seus desejos próprios e sua história. A autonomia perpassa as competências gerais previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Na décima competência está previsto que o estudante seja capaz de agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, para realizar decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. A BNCC está desatualizada, pois autonomia já é um assunto superado no contexto educacional brasileiro.
b. A autonomia é uma questão recente do contexto educacional que surgiu com o advento dos métodos ativos.
c. A autonomia está prevista em apenas uma das dez competências básicas da BNCC.
d. A autonomia é uma competência a ser desenvolvida e sua articulação com o contexto educacional não é recente. 
e. Superada em outros contextos, a autonomia é uma competência a ser desenvolvido no contexto educacional brasileiro.
Questão 8
Texto da questão
A professora Elisa tem encontrado dificuldades em engajar seus estudantes do 6º ano nas aulas de história. Em geral, ela trabalha a partir dos capítulos do livro didático. Para isso, propõe leituras coletivas e resolução das atividades previstas no próprio material. A aula da professora está centrada nos conteúdos previstos no livro. Elisa tem realizado alguns cursos para tentar modificar sua prática. Recentemente, realizou um sobre métodos ativos e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A escola que a professora atua possui acesso à internet e tem computadores e biblioteca. No entanto, Elisa encontra algumas dificuldades para utilizar o computador. Quando ela se deparou com a habilidade reproduzida a seguir, Elisa resolveu inovar e optar por realizar uma aula diferente. Apesar de sua insegurança com o uso do computador, ela compreendeu que os estudantes podem usá-lo com autonomia. O papel dela poderia ser o de orientar na conferência das fontes de pesquisa e criar roteiros de estudo e pesquisa junto aos próprios estudantes. Foi assim que para conhecer as teorias sobre a origem do homem americano, ela solicitou que os estudantes realizassem uma pesquisa prévia no início da aula e que levantassem questões. (EF06HI04) conhecer as teorias sobre a origem do homem americano. Nesse cenário, assinale a alternativa que contempla o método ativo que pode ter influenciado a professora Elisa.
Escolha uma:
a. Sala de aula invertida. 
b. Tecnologia assistiva.
c. Gamificação.
d. Softwares de perguntas e respostas.
e. Aprendizagem Baseada em Problemas.
Questão 9
Texto da questão
João é professor dos anos iniciais. Ele atua há vinte anos em classes de alfabetização. Ao longo de sua trajetória, sempre gostou de inovar. No início de sua carreira, ele trabalhava na perspectiva de Montessori. Um pouco mais experiente, o professor trabalhou na perspectiva de Freinet e Vygotsky. Com o passar dos anos, ele tem trabalhado com métodos mistos. Atualmente, o professor se identifica com os métodos ativos. Ele tem percebido que muitas ideias de autonomia, aprendizagem significativa e cooperativa incorporadas nos métodos ativos já existiam em metodologias anteriores. Considerando esse cenário e o lançamento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o professor realizou uma palestra em um evento da secretaria de ensino na qual atual. Ao final, ele realizou algumas reflexões ao tecer os seguintes comentários: I. A italiana Maria Montessori teorizou e criou métodos de ensino com ênfase em autonomia, liberdade com limites e respeito pelo desenvolvimento das habilidades físicas, sociais e psicológicas da criança. Pode-se afirmar que ela foi uma percursora do trabalho com competências cognitivas e socioemocionais nas escolas. II. Os estudos de Dewey apontam que não deve haver separação entre vida e educação. Ele, também, aponta que os conteúdos aprendidos na escola devem fazer sentido e ter uma aplicação na vida do aluno. Ao afirmar que o conhecimento deve ter aplicação, o autor transcende a noção de que conteúdo deve ter uma função em si mesmo. Suas ideias podem ser articuladas a sexta competência geral da BNCC que discorre sobre trabalho e projeto de vida. III. Vygotsky compreendeu que o conhecimento é um produtode interação social e cultural. Nesse contexto, o estudioso concebeu o sujeito como um ser eminentemente social e o conhecimento como produto social. A nona competência geral prevista na BNCC, aborda a questão da empatia e cooperação, que prevê a interação entre os estudantes. IV. As competências previstas na BNCC podem ser desenvolvidas com o uso dos métodos ativos. O professor João estabeleceu articulações entre métodos ativos e ideias de alguns percursores dos métodos ativos. Assinale a alternativa que contempla as afirmativas que podem ser consideradas corretas a partir dos estudos que foram realizados no módulo 03.
Escolha uma:
a. I, apenas.
b. I e III, apenas.
c. II, III e IV, apenas.
d. I, II e III, apenas.
e. I, II, III e IV.