Como empregar os 5 elementos na proposta de intervenção? Redação Enem

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Colegio Menino Jesus

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Aucielly Nobre

29/03/2021

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Redação para o Enem
Como empregar os 5 elementos na proposta de intervenção?
Data:
Aluno:

Redação Enem 2021

COMO EMPREGAR OS 5 ELEMENTOS NA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO?

O PARÁGRAFO CONCLUSIVO

A última etapa da redação é vista, por muitos, como um alívio. Mas será que o parágrafo conclusivo
deve assumir tal papel? Há alunos que imaginam ter chegado à conclusão, pois foram plenamente capazes de
expor, e bem, todas as ideias. O fato é que a conclusão precisa ser vista como um elemento importante, que
justamente acaba apontando se os parágrafos anteriores foram bem construídos.
E então? O que escrever? Como fazer? Já que tanta coisa foi dita acima? Muitos candidatos se fazem
essa pergunta no último parágrafo da dissertação. A primeira dica é que o aluno ou candidato precisam
compreender de forma exata o que significa, qual a função do parágrafo conclusivo. Com esta compreensão, o
escritor passa a compreender como deve ser tal escrita, sem ser impreciso ou redundante.
O objetivo do parágrafo conclusivo é o fechamento das linhas de raciocínio desenvolvidas desde o início
da dissertação que argumenta. Neste sentido, torna-se fundamental que quem escreve deve deixar os
posicionamentos bem claros. Especialmente no final da estrutura redacional.

 O que é essencial na compreensão da conclusão?

 Corresponde a um só parágrafo para finalizar a dissertação;
 Deve ser objetiva, sucinta, sem se diferenciar dos outros parágrafos escritos acima. É o que
chamamos de simetria entre parágrafos. Com o mesmo tamanho, com média de cinco linhas.
 A ideia inicial precisa ser retomada na conclusão. É a tese do autor. A retomada desta ideia é
importante, para que não se tenha dúvida quanto ao ponto de vista que foi desenvolvido. Você
repete o que foi dito na introdução, mas com outra tonalidade, com a ideia de fechamento.
 Não acrescentar novas ideias na conclusão. Utilize o que já foi dito na introdução e
desenvolvimento.
 Mostre soluções viáveis para os aspectos que tratou no texto. Pensar numa proposta, numa
alternativa é um fato essencial, para as redações do ENEM.
 Para muitas pessoas, o uso do conectivo conclusivo é uma mera bobagem e repetição. Mas não é.
Use o “então”, “portanto” e outros semelhantes para fechar o início do último parágrafo. De outro
lado, evite expressões como “pode-se concluir”, “conclui-se que”, “concluindo”. O discurso, neste
caso, apresenta redundância.
 Jamais termine a conclusão de uma redação com pergunta reflexiva ou mesmo reticências. Esse
tipo de alternativa vai deixar os corretores em completa confusão a respeito da sua posição ser ou
não firme. É preciso que você confirme a tese que defendeu, sem ressalvas.

 Vale lembrar que todo o texto precisa ser uno. As partes precisam conversar entre si. São
progressões que mostram a fortaleza da ideia. Daí a importância da conclusão para fechar o que foi
defendido ao longo de todo o texto.

Orientações do INEP

ELABORAR PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA O PROBLEMA ABORDADO, RESPEITANDO OS DIREITOS
HUMANOS
O quinto aspecto a ser avaliado no seu texto é a apresentação de uma proposta de intervenção para o
problema abordado que respeite os direitos humanos. Propor uma intervenção para o problema apresentado
pelo tema significa sugerir uma iniciativa que busque, mesmo que minimamente, enfrentá-lo. É importante
ressaltar que as provas de redação do Enem normalmente abordam temas complexos, muitas vezes problemas

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de difícil resolução, de ordem social, científica, cultural ou política. Por isso, você pode apresentar as mais
diversas formas de intervenção, desde uma sugestão de combate até uma solução efetiva da questão em foco.
Elaborar uma proposta de intervenção na prova de redação do Enem representa uma ocasião para que
você demonstre seu preparo para o exercício da cidadania, para atuar na realidade em consonância com os
direitos humanos. Você deve usar seus conhecimentos desenvolvidos ao longo de sua formação para a produção
de um texto no qual, além de se posicionar de maneira crítica e argumentar a favor de um ponto de vista, você
possa indicar uma iniciativa que interfira no problema discutido em sua redação.
A proposta de intervenção precisa estar relacionada ao tema e integrada ao seu projeto de texto.
Considerando seu planejamento de escrita, sua proposta deve ser coerente em relação à tese desenvolvida e
aos argumentos utilizados, já que expressa sua visão, como autor, das possíveis soluções para a questão
discutida. Assim, é necessário que a intervenção apontada responda aos problemas discutidos por você,
mostrando-se articulada ao seu projeto de texto.
Ao redigir seu texto, busque apresentar uma proposta concreta, específica ao tema e consistente com
o desenvolvimento de suas ideias. Para construir uma proposta muito bem elaborada, você deve não apenas
propor uma ação interventiva, mas também o ator social competente para executá-la, de acordo com o âmbito
da ação escolhida: individual, familiar, comunitário, social, político, governamental e mundial. Além disso, você
deve determinar o meio de execução da ação e o seu efeito ou finalidade, bem como algum outro detalhamento.
Ao elaborar sua proposta, procure responder às seguintes perguntas:
 O que é possível apresentar como proposta de intervenção para o problema?
 Quem deve executá-la?
 Como viabilizar essa proposta?
 Qual efeito ela pode alcançar?
 Que outra informação pode ser acrescentada para detalhar a proposta?

Resumindo: seu texto será avaliado com base na composição e no detalhamento da proposta que você
apresentar.

O QUE É CONSIDERADO DESRESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS?
A prova de redação do Enem sempre assinalou a necessidade de o participante respeitar os direitos
humanos, e essa determinação está na matriz de referência da redação do Enem. Conforme a matriz, as redações
que apresentarem propostas de intervenção que desrespeitem os direitos humanos serão penalizadas na
Competência 5.
Pode-se dizer que determinadas ideias e ações serão sempre avaliadas como contrárias aos direitos
humanos, tais como: defesa de tortura, mutilação, execução sumária e qualquer forma de “justiça com as
próprias mãos”, isto é, sem a intervenção de instituições sociais devidamente autorizadas (o governo, as
autoridades, as leis, por exemplo); incitação a qualquer tipo de violência motivada por questões de raça, etnia,
gênero, credo, condição física, origem geográfica ou socioeconômica; explicitação de qualquer forma de discurso
de ódio (voltado contra grupos sociais específicos).
Para a avaliação das redações, são considerados os seguintes princípios norteadores dos direitos
humanos, pautados no artigo 3º da Resolução nº 1, de 30 de maio de 2012, o qual estabelece as Diretrizes
Nacionais para a Educação em Direitos Humanos:
• Dignidade humana.
• Igualdade de direitos.
• Reconhecimento e valorização das diferenças e diversidades.
• Laicidade do Estado.
• Democracia na educação.
• Transversalidade, vivência e globalidade.
• Sustentabilidade socioambiental.

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Exemplos de CONCLUSÕES de redações Enem que obtiveram 1.000.

É necessário, portanto, que medidas sejam tomadas para facilitar o acesso democrático ao cinema
no país. Posto isso, o Ministério da Cultura deve, por meio de um amplo debate entre Estado,
sociedade civil, Agência Nacional de Cinema (ANCINE) e profissionais da área, lançar um Plano
Nacional de Democratização ao Cinema no Brasil, a fim de fazer com que o maior número possível
de brasileiros possa desfrutar do universo dos filmes. Tal plano deverá focar, principalmente, em
destinar certo percentual de ingressos para pessoas de baixa renda e estudantes de escolas públicas.
Ademais, o Governo Federal deve também, mediante oferecimento de incentivos fiscais, incentivar
os cinemas a reduzirem o custo de seus ingressos. Dessa maneira, a situação vivenciada em ‘’Cine
Hollywood’’ poderá ser visualizada na realidade de mais brasileiros."
Enem 2019

Infere-se, portanto, que o controle do comportamento dos usuários possui íntima relação com
aspectos educacionais e econômicos. Desse modo, é imperiosa uma ação do MEC, que deve, por meio
da oferta de debates e seminários nas escolas, orientar os alunos a buscarem informações de fontes
confiáveis como artigos científicos ou por intermédio da checagem de dados, com o fito de estimular
o senso crítico dos estudantes e, dessa forma, evitar que sejam manipulados. Visando ao mesmo
objetivo, o MEC pode, ainda, oferecer uma disciplina de educação tecnológica nas escolas, através
de sua inclusão na Base Comum Curricular, causando um importante impacto na construção da
consciência coletiva. Assim, observar-se-ia uma população mais crítica e menos iludida.
Enem 2018

Portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para resolver esse problema. Cabe ao
Ministério da Educação criar um projeto para ser desenvolvido nas escolas o qual promova palestras,
apresentações artísticas e atividades lúdicas a respeito do cotidiano e dos direitos dos surdos. - uma
vez que ações culturais coletivas têm imenso poder transformador - a fim de que a comunidade
escolar e a sociedade no geral - por conseguinte - conscientizem-se. Desse modo, a realidade
distanciar-se-á do mito grego e os Sísifos brasileiros vencerão o desafio de Zeus.
Enem 2017

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Preencha o quadro com os elementos exigidos para compor a proposta de solução de cada tema sugerido.

Tema: O crescimento do Bullying nas escolas
brasileiras
Agente:

Ação:

Meio:

Finalidade:

Detalhamento:

Tema: Os desafios para combater o aumento dos
animais em situação de rua no Brasil
Agente:

Ação:

Meio:

Finalidade:

Detalhamento:

Tema: Os efeitos do alcoolismo na juventude
brasileira
Agente:

Ação:

Meio:

Finalidade:

Detalhamento:

Tema: Os impactos do aumento da expectativa
de vida do brasileiro
Agente:

Ação:

Meio:

Finalidade:

Detalhamento:

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Elabore as conclusões padrão Enem, usando os elementos da atividade anterior.

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