Direito Educacional e Políticas Públicas em Educação 2

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	segunda, 29 Mar 2021, 11:31
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Questão 1
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Texto da questão
A gestão escolar democrática é elemento-chave para a efetivação das políticas públicas em educação. Segundo Libâneo (2018), há alguns princípios que norteiam uma gestão escolar participativa, dentre eles:
Escolha uma opção:
a.
O princípio da eleição direta para o cargo de diretor.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois o princípio do envolvimento da comunidade no processo escolar requer que os vínculos sejam estreitados com a comunidade educativa, ou seja, com as famílias, entidades e organizações paralelas à escola e com as que atuam também em seu entorno (associações de bairro, movimentos sociais etc.). Essa participação da comunidade na gestão escolar contribui para o aumento da capacidade de fiscalização da sociedade civil na execução de políticas públicas voltadas para o âmbito educacional e, também, “[…] dá respaldo a governos estaduais e municipais para encaminharem aos poderes legislativos projetos de lei que atendam melhor às necessidades educacionais da população” (LIBÂNEO, 2018, p. 121).RESPOSTA: A resposta está na página 31 do ebook.
b.
O princípio do envolvimento da comunidade no processo escolar, que implica em estreitar os vínculos com a comunidade educativa, ou seja, com as famílias, entidades e organizações paralelas à escola e com as que atuam também em seu entorno.
c.
O princípio da liberdade, em que cada sujeito é responsável por si.
d.
O princípio do Conselho de Classe Participativo, no qual os alunos participam como ouvintes dessa instância.
e.
O princípio do processo avaliativo individual e por mérito.
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A resposta correta é: O princípio do envolvimento da comunidade no processo escolar, que implica em estreitar os vínculos com a comunidade educativa, ou seja, com as famílias, entidades e organizações paralelas à escola e com as que atuam também em seu entorno..
Questão 2
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Texto da questão
No Brasil, a educação é organizada em sistemas de ensino. Essa determinação está presente na Constituição Federal de 1988 e na LDB. Em relação ao que caracteriza os diferentes sistemas, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
Os diferentes sistemas, como o de saúde, educação ou o econômico, são completamente independentes.
b.
Na educação brasileira há um único sistema educacional, o qual regula todas as etapas da educação.
c.
Os sistemas integram um todo coeso, por isso não dispõem de autonomia.
d.
Uma característica dos sistemas é o controle rigoroso da relação sem conflitos com os seus diversos componentes.
e.
As relações dinâmicas, abertas ou fechadas que compõem um sistema (educacional, de saúde, econômico etc.) o colocam, necessariamente, em correlação com outro.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois as relações dinâmicas, abertas ou fechadas que compõem um sistema (educacional, de saúde, econômico etc.) o colocam, necessariamente, em correlação com outro. Por exemplo, ao instituir como princípio e objetivo da educação a preparação para o trabalho, a LDB está mobilizando a correlação entre os sistemas educativo e econômico.RESPOSTA: A resposta está na página 24 do ebook.
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A resposta correta é: As relações dinâmicas, abertas ou fechadas que compõem um sistema (educacional, de saúde, econômico etc.) o colocam, necessariamente, em correlação com outro..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Segundo José Carlos Libâneo (2018), alguns princípios norteiam e caracterizam a gestão escolar participativa. Sobre um desses princípios, o da autonomia, apontado pelo autor, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
O autor se refere à autonomia do educando, a partir de uma perspectiva didática e curricular que seja centrada no aluno.
b.
Autonomia significa que a escola deve gerir a si mesma e não depender dos poderes públicos, nem mesmo para seu financiamento.
c.
Autonomia significa a possibilidade de a escola gerir suas próprias questões e seus conflitos a partir da sua realidade material.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois autonomia é a peça fundamental de uma perspectiva democrática participativa da gestão escolar e a verdadeira razão de ser do projeto pedagógico de uma instituição. Definida “como faculdade das pessoas de autogovernar-se, de decidir sobre seu próprio destino” (LIBÂNEO, 2018, p. 118). A autonomia não significa independência absoluta do sistema ao qual a escola se vincula, mas, sim, a possibilidade de gerir suas próprias questões e seus conflitos a partir da sua realidade material.RESPOSTA: A resposta está na página 31 do ebook.
d.
Autonomia significa independência total da escola em relação ao sistema de ensino ao qual ela pertence.
e.
Para Libâneo, autonomia significa apenas respeitar os espaços democráticos, como eleições, assembleias e reuniões escolares.
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A resposta correta é: Autonomia significa a possibilidade de a escola gerir suas próprias questões e seus conflitos a partir da sua realidade material..
Questão 4
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Texto da questão
A organização da educação brasileira possui diretrizes gerais, apesar de cada sistema ter autonomia. Ao dispor sobre a organização dos sistemas de ensino da educação brasileira, a Constituição Federal, em seu artigo 211, estabelece que:
Escolha uma opção:
a.
Os municípios só deverão ofertar educação infantil se os estados não tiverem recursos para fazê-lo.
b.
Os estados e o Distrito Federal incumbir-se-ão de ofertar, prioritariamente, a educação infantil em tempo integral.
c.
A União incumbir-se-á de ofertar todos os níveis e modalidades de ensino.
d.
Os sistemas de ensino são completamente independentes.
e.
A Constituição Federal prevê formas de colaboração entre os sistemas federal, estadual e municipal de educação para assegurar a universalização do ensino obrigatório.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois o artigo 211 da Constituição Federal dispõe que: ”§ 4º Na organização de seus sistemas de ensino, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório”.RESPOSTA: A resposta está na página 24 do ebook.
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A resposta correta é: A Constituição Federal prevê formas de colaboração entre os sistemas federal, estadual e municipal de educação para assegurar a universalização do ensino obrigatório..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A educação básica é subdividida em três etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Sobre a segunda etapa da educação básica, o ensino fundamental, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
É proibido qualquer tipo de avaliação com vistas à promoção de série nessa etapa.
b.
Essa etapa é obrigatória e gratuita e seu objetivo principal é a formação básica do cidadão.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois o ensino fundamental é obrigatório e gratuito, e é dever do Estado promover o acesso a ele e políticas públicas de permanência nele, sendo de matrícula obrigatória no primeiro ano para crianças de 6 a 7 anos de idade. De acordo com a LDB, o ensino fundamental tem como objetivo a formação básica do cidadão.RESPOSTA: A resposta está na página 27 do ebook.
c.
Somente os anos iniciais do ensino fundamental são obrigatórios.
d.
Essa etapa só pode ser ofertada em regime seriado.
e.
Essa etapa da educação básica tem o objetivo de preparar o aluno para o mercado de trabalho, uma vez que o ensino médio é opcional.
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A resposta correta é: Essa etapa é obrigatória e gratuita e seu objetivo principal é a formação básica do cidadão..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Dos anos 2000 a 2010, a educação brasileira foi alvo de diversas políticas públicas em seus mais diferentes níveis. Sobre as políticas públicas de educação no governo de Luiz Inácio Lula da Silva, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
Houve a privatização de várias universidadespúblicas.
b.
Houve uma expansão do ensino técnico profissionalizante, com a criação de Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs) em vários estados brasileiros.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois foi notória a expansão da rede federal de ensino nesse período, tanto das universidades quanto da educação técnica e profissionalizante. A expansão da educação federal para o interior e as demais políticas públicas protagonizadas pelo Estado federal tiveram também, como principal alvo, a diminuição das desigualdades regionais herdadas dos governos anteriores (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI, 2011).RESPOSTA: A resposta está na página 21 do ebook.
c.
As reformas educacionais foram feitas por medida provisória, sem prévio debate com a sociedade civil organizada e sem respeitar as instâncias democráticas previstas na Constituição Federal.
d.
As reformas educacionais implementadas nesse governo seguiram as diretrizes do Banco Mundial.
e.
O governo de Lula investiu prioritariamente na educação infantil.
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A resposta correta é: Houve uma expansão do ensino técnico profissionalizante, com a criação de Centros Federais de Educação Tecnológica (CEFETs) em vários estados brasileiros..
Questão 7
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Texto da questão
A Constituição Federal, promulgada em outubro de 1988, estabelece uma porcentagem mínima de contribuições a ser destinada à educação. Além dos impostos, quais outras contribuições também compõem o financiamento da educação?
Escolha uma opção:
a.
Nenhuma, apenas os impostos.
b.
Mensalidades de valor simbólico cobradas em cursos de graduação e pós-graduação de universidades públicas.
c.
Contribuições espontâneas de pessoas físicas e/ou jurídicas.
d.
Recursos advindos da taxação de grandes fortunas.
e.
Contribuições sociais, tais como o salário-educação, a Contribuição de Financiamento da Seguridade Social (Cofins) e o Fundo de Amparo ao Trabalhador (FAT).
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois além dos impostos, compõem o financiamento da educação as contribuições sociais, que consistem em uma espécie de tributo parafiscal e são exigidas de grupos sociais, econômicos ou profissionais com o objetivo de custear serviços de interesse coletivo (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI, 2011). “A principal contribuição é o salário-educação, cobrado mediante a alíquota de 2,5% sobre a folha de pagamento da empresa” (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI, 2011, p. 378).A Contribuição de Financiamento da Seguridade Social (Cofins) e o Fundo de Amparo ao Trabalhador (FAT) são outras contribuições sociais usadas na educação, as quais já têm definidos os órgãos e as atividades que devem ser beneficiados por elas.RESPOSTA: A resposta está na página 22 do ebook.
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A resposta correta é: Contribuições sociais, tais como o salário-educação, a Contribuição de Financiamento da Seguridade Social (Cofins) e o Fundo de Amparo ao Trabalhador (FAT)..
Questão 8
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Texto da questão
Dilma Rousseff, eleita para seu primeiro mandato no ano 2010 e para o segundo mandato em 2014, foi a primeira mulher brasileira a exercer o cargo de presidente da República. Foram programas desenvolvidos no governo de Dilma Rousseff para a área da educação:
Escolha uma opção:
a.
Educação Ambiental na Escola e Educação Sexual na Escola.
b.
Dinheiro Direto na Escola e Reformulação Curricular da Educação Infantil.
c.
Bolsas para Pós-Graduação e Merenda Escolar nas Universidades.
d.
Acorda, Brasil. Está na hora da escola! e Reforma no Ensino Médio.
e.
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) e Ciência Sem Fronteiras.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois os programas que mais marcaram o governo de Dilma Rousseff na área da educação foram o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) e o Ciência Sem Fronteiras.RESPOSTA: A resposta está na página 21 do ebook.
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A resposta correta é: Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) e Ciência Sem Fronteiras..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A educação brasileira é composta por diferentes sistemas educacionais, cada um com suas especificidades e particularidades. São características de um sistema, segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2011):
Escolha uma opção:
a.
A) conjunto de elementos de um todo; B) controle rígido das instituições que o compõem; C) elementos materiais e imateriais.
b.
A) conjunto de elementos de um todo; B) elementos coordenados entre si, relacionados; C) elementos materiais e ideais; D) instituições e métodos adotados.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois um sistema pressupõe um conjunto de elementos e princípios articulados entre si e que constituem um todo, compondo um conjunto intencional de elementos materiais e imateriais que, ainda que integrem um todo, não perdem as suas especificidades. Desse modo, “esse todo coerente é formado de elementos funcionalmente interdependentes que constituem uma unidade, sem que isso signifique ausência de tensões e conflitos entre os elementos integrantes” (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI, 2011, p. 314). São características de um sistema: a) conjunto de elementos de um todo; b) elementos coordenados entre si, relacionados; c) elementos materiais e ideais; d) instituições e métodos adotados (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI, 2011, p. 314).RESPOSTA: A resposta está na página 23 do ebook.
c.
A) um comando central, que regula todo o sistema; B) regras e normas comuns; C) métodos e ideologias; D) elementos materiais e ideais.
d.
A) organização a partir de legislações; B) métodos e ideologias iguais; C) elementos coercitivos; D) elementos relacionados.
e.
A) instituições e métodos; B) controle rígido das instituições que o compõem; C) constante harmonia entre todos os outros sistemas que o integram.
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A resposta correta é: A) conjunto de elementos de um todo; B) elementos coordenados entre si, relacionados; C) elementos materiais e ideais; D) instituições e métodos adotados..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Segundo Vitor Henrique Paro (2016), para que a gestão escolar democrática se efetive, é necessário que haja condições materiais e imateriais para garantir a sua realização. Sobre o assunto, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
As condições materiais se referem ao poder econômico dos alunos e as condições imateriais à participação das famílias.
b.
As condições imateriais englobam a formação continuada de professores e gestores, o entendimento destes acerca da temática, os espaços de construção dos debates e do projeto político-pedagógico e a relação de proximidade com a comunidade escolar.
COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois Paro (2016) informa que para a gestão escolar democrática se efetivar, para além dos textos jurídicos, é preciso que haja nas escolas condições materiais e imateriais de colocá-la em prática. Para esse pesquisador, as condições materiais dizem respeito às estruturas física e financeira da instituição, que têm relação com seus recursos e os espaços físicos disponíveis. Aborda, portanto, a materialidade da instituição. As condições imateriais, por sua vez, dizem respeito a questões subjetivas, tais como a formação continuada de professores e gestores, o entendimento destes acerca da temática, os espaços de construção dos debates e do projeto político-pedagógico, peça fundamental de uma educação democrática.RESPOSTA: A respostaestá na página 30 do ebook.
c.
As condições imateriais são subjetivas, por isso, impossível de serem mensuradas.
d.
As condições materiais se referem apenas à estrutura física da escola.
e.
As condições materiais se referem apenas aos recursos financeiros.
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A resposta correta é: As condições imateriais englobam a formação continuada de professores e gestores, o entendimento destes acerca da temática, os espaços de construção dos debates e do projeto político-pedagógico e a relação de proximidade com a comunidade escolar..
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