Desenvolvimento Psicomotor e Funcionamento do Cérebro

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Segundo Almeida (2010), a capacidade da criança poder olhar e agir para todas as direções, com equilíbrio, com coordenação mínima corporal e com noções de espaço, é a condição do trabalho de lateralidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Quando uma criança desenvolve a lateralidade, ela apresentará uma boa tonicidade muscular.
(    ) Uma boa lateralidade pode auxiliar na aprendizagem, especialmente na leitura e na escrita.
(    ) A lateralidade contribui para ampliar a capacidade de equilíbrio e coordenação corporal.
(    ) Trabalhar com brincadeiras, tipo vivo ou morto, passeio no bairro e desenhos, pode auxiliar na aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ALMEIDA, Geraldo Peçanha de. Teoria e prática em psicomotricidade: jogos, atividades lúdicas, expressão corporal e brincadeiras infantis. Rio de Janeiro: Editora Wak, 2010.
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	2.
	O cérebro é um órgão complexo, sendo responsável pela maioria dos nossos comportamentos e processos mentais. É dividido em hemisférios cerebrais com funções específicas. No que se refere às funções do hemisfério direito, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Pensamento simbólico, compreensão musical e criatividade.
	 b)
	Sistema sinestésico, compreensão musical e pensamento lógico.
	 c)
	Pensamento formal, compreensão numérica e compreensão linguística.
	 d)
	Sistema emocional, compreensão musical e cálculos matemáticos.
	3.
	O funcionamento do nosso cérebro é realizado pela transmissão constante de sinais de um lado para outro. O que você faz, reflete ou sente depende de quais neurônios estão mais ou menos ativos a cada instante. Essas transmissões ocorrem através das sinapses. Sobre as sinapses, analise as sentenças a seguir:
I- Durante as realizações das sinapses não há contato entre os neurônios.
II- As mensagens são enviadas por neurotransmissores de uma célula para outra.
III- As sinapses processam as informações e são capazes de alterar o comportamento em decorrência das suas experiências prévias.
IV- As sinapses servem para receber, analisar e conduzir informações.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.cerebronosso.bio.br/storage/animacao-final-sinapse_frame19-PropagaPos.gif?__SQUARESPACE_CACHEVERSION=1260103936511>. Acesso em: 3 dez. 2012.
	
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença II estão correta.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	4.
	A educação psicomotora deve ser considerada como imprescindível para os alunos atendidos no ensino fundamental, pois possibilita o desenvolvimento integral do ser humano e favorece a tomada de consciência de seu corpo, no tempo e no espaço. A fala é uma importante ferramenta psicológica e está relacionada à ação. Com relação à educação psicomotora, analise as sentenças a seguir:
I- Ação e fala estão relacionadas durante o processo de desenvolvimento integral do ser humano.
II- Todos os movimentos desenvolvidos pelo ser humano são motores.
III- A motricidade é uma forma complexa de relação do ser humano/mundo.
IV- A ação precede a fala e a fala não está relacionada ao desenvolvimento da ação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	5.
	Ao estudar o desenvolvimento humano psicomotor, é possível constatar que a debilidade psicomotora pode ser percebida por duas formas: a Paratonia e a Sincinesia, as quais são distintas por meio dos movimentos. Sobre as características de cada uma das formas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Paratonia.
II- Sincinesia.
(    ) É caracterizada pelo enrijecimento muscular.
(    ) É caracterizada pela ativação de um músculo sem necessidade durante uma determinada ação.
(    ) É caracterizada pela dificuldade da permanência na posição reta.
(    ) É caracterizada pela dificuldade para realizar atividades motoras finas com os dedos e movimentos instáveis com braços e pernas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - I - I.
	 b)
	I - II - II - I.
	 c)
	I - II - I - II.
	 d)
	II - II - I - I.
	6.
	O ser humano é um ser biopsicossocial e vai se humanizando a partir dos instintos iniciais, dos reflexos, funções orgânicas, racionalidade, inteligência, criatividade, sensibilidade, afetividade e interações sociais. À medida que avança na idade vão se processado diferentes formas de adaptação e novos esquemas mentais e motores vão se ressignificando. A partir do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A experiência motora está no centro do desenvolvimento do corpo e através dela apresentamos nossas representações mentais.
PORQUE
II- Com o corpo, estabelecemos relações com o mundo e por isso é necessário compreender a complexidade do corpo vivido.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e II é a justificativa correta da I.
	 b)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	 d)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	7.
	O esquema corporal é a consciência do corpo. A evolução da motricidade depende de um bom desenvolvimento do esquema corporal, das percepções e da afetividade. O esquema corporal se estrutura a partir da experimentação do vivenciado e do contato com os objetos dos outros. Existem três aspectos para a formação  do esquema corporal, segundo Negrini (1998). Sobre esses aspectos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Imagem corporal.
II- Conceito corporal.
III- Esquema corporal.
(    ) Conhecimento do próprio corpo.
(    ) Representações do nosso corpo, fruto de experiências táteis.
(    ) Sensações proprioceptivas, tônus emocional, convenções sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: NEGRINI, Airton. A coordenação psicomotora e suas implicações. Porto Alegre: Pallotti, 1987.
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	II - I - III.
	8.
	No estágio do espelho, a criança vê sua imagem e demonstra muita alegria e euforia. A imagem do corpo num todo é fundamental para que posteriormente haja um reconhecimento das partes e possibilite construir o esquema corporal. Com quantos meses a criança reconhece sua imagem no espelho?
	 a)
	Entre 6 e 8 meses.
	 b)
	Entre 3 e 6 meses.
	 c)
	Entre 5 e 8 meses.
	 d)
	Entre 7 meses e 1 ano.
	9.
	O brincar é a cultura da criança e se constitui como parte incondicional de sua formação. As brincadeiras são importantes para o desenvolvimento infantil, por isso, as instituições escolares devem organizar os tempos e espaços, planejando de forma adequada as ações para que as interações que ocorrem nos momentos lúdicos contribuam com a construção do conhecimento, estimulando o raciocínio lógico. Com relação à ludicidade, analise as sentenças a seguir:
I- O jogo, a brincadeira e o brinquedo fazem parte da cultura infantil, por isso, os jogos didáticos são encarados com naturalidade por elas.
II- As crianças se divertem enquanto brincam e interagem com os amigos ou até mesmo sozinhas, com ou sem brinquedos.
III- As mudanças históricas de ordem econômica diminuíram o tempo e o espaço para as crianças brincarem.
IV- Os educadores não precisam resgatar no ambiente formal de aprendizagem a cultura do brincar com as crianças.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	10.A psicomotricidade busca a formação do equilíbrio corporal da criança, bem como sua integração com o mundo à sua volta. Partindo deste princípio, a psicomotricidade centra em conhecer a criança a partir:
	 a)
	Da influência que o professor exerce sobre as crianças.
	 b)
	Dos elementos naturais que a natureza fornece ao homem.
	 c)
	Das relações que estabelecemos com os animais.
	 d)
	Das suas atividades motoras.
	11.
	(ENADE, 2005) Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A professora incentivou os alunos a trabalhar em dupla, "para que pudessem aprender mais". Ao fazer esta consideração, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo:
	 a)
	Empírico.
	 b)
	"Gestáltico".
	 c)
	Social.
	 d)
	Inato.
	12.
	(ENADE, 2005) Uma estudante do Curso de Pedagogia observa, durante o estágio, uma criança utilizando um cabo de vassoura para puxar seu brinquedo que rolou para debaixo do armário e reflete sobre os diferentes aspectos do desenvolvimento, destacando o que corresponde àquela situação, a fim de registrá-la no relatório sobre a criança. Embora vários aspectos do desenvolvimento estejam presentes na situação descrita, qual é o predominante?
	 a)
	Intelectual.
	 b)
	Físico-motor.
	 c)
	Cultural.
	 d)
	Social.