CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL 2

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1
        Questão
	
	
	O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil preconiza, para o atendimento das crianças em creches e pré-escolas, o seguinte aspecto:
		
	
	o desenvolvimento afetivo das crianças a partir das atividades de brincar.
	 
	a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais das crianças.
	
	o desenvolvimento das crianças a partir da realização de estímulos aos aspectos cognitivos.
	
	a articulação entre os fazeres cognitivos e racionais das crianças.
	
	a aprendizagem de aspectos cognitivos como ênfase do trabalho nas escolas.
	Respondido em 05/03/2021 14:57:01
	
Explicação:
 O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é um documento de referência e orientação para elaborar uma proposta pedagógica e curricular para creches e pré-escolas.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Após o regime militar, a elaboração e a promulgação da Constituição Federal, em 1988, foram marcos importantes na redemocratização do país e na garantia dos direitos dos cidadãos em diversas áreas. A Educação Infantil passou a ser um dever do Estado conforme diz o artigo 208, inciso IV, que a educação escolar pública será efetivada mediante a garantia de: Marque a resposta CORRETA:
		
	
	Assegurar atenção especial conforme as necessidades que identificar nas crianças.
	
	Um espaço essencialmente de cuidados com a criança.
	 
	Atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade.
	
	Horários bem organizados para facilitar a rotina.
	
	Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e provinha trimestral.
	Respondido em 05/03/2021 14:59:35
	
Explicação: Art. 208. O dever do Estado com a Educação será efetivado mediante a garantia de: ¿IV atendimento em creches e pré-escolas às crianças de 0 a 6 anos de idade.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Uma nova pedagogia de Educação Infantil voltada para crianças de 0-5 anos, segundo a legislação educacional brasileira, pós-1988, caracteriza-se por ser
		
	
	adultocêntrica.
	
	escolarizante (centrada na professora, alfabetizante, seriada, com matérias/disciplinas, etc).
	 
	centrada nas funções de educação e Cuidado.
	
	higienista e maternal.
	 
	assistencialista; a criança nessa faixa etária necessita de cuidados.
	Respondido em 05/03/2021 15:00:12
	
Explicação:
De acordo com os Referenciais Curriculares para Educação Infantil, (1998, P.23):  ¿(...) os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com crianças pequenas. ¿
 
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	 O duocumento As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2010) adota as seguintes definições para criança:
1. A criança é um sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade individual e coletiva.
2. Criança é um adulto em miniatura.
3. A criança deve ser entendida como um vir a ser, devendo sempre ser preparada para algo.
4. A criança é questionadora e constrói sentido sobre a natureza.
		
	
	e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
	
	a. ( ) É correta apenas a afirmativa 2.
	 
	b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
	
	c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
	
	d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
	Respondido em 05/03/2021 15:01:01
	
Explicação:
A criança como sujeito histórico e de direitos desde bem cedo, garantindo a educação infantil como fundamental para o pleno desenvolvimento da infância. 
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	São documentos que regem as Políticas Públicas Nacionais em Educação Infantil:
I - Constituição Federal (1988);
II - Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8069/ 90);
III - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394 / 96);
IV - Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (1998);
V - Plano Nacional de Educação (2014 a 2024);
VI - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010).
		
	
	a) nenhuma das alternativas.
	
	d) somente a alternativa II.
	
	c) somente a alternativa IV.
	 
	e) todas as alternativas.
	
	b) somente as alternativas III, IV e VI.
	Respondido em 05/03/2021 15:01:24
	
Explicação:
Todos esses documentos apresnetam leis para a educação infantil.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Sobre a Educação Infantil:
I. É a segunda etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas.
II. As escolas e pré-escolas se caracterizam como espaços institucionais domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social.
III. É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção.
 
Assinale a opção correta:
		
	
	I e II.
	 
	Somente o item II.
	
	I e III.
	 
	Somente o item III.
	
	I, II e III.
	Respondido em 05/03/2021 15:02:17
	
Explicação:
A educação inafntil é a primeira etapa da educação básico, não ocorre em regime domiciliar e é regulamentada por leis e pareceres. 
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	O Art. 21 da Resolução CNE/CEB nº 4/2010, que trata das etapas da educação básica, afirma que a educação infantil é formada:
		
	
	a) Pelo berçário e pelo maternal.
	
	d) Pela pré-escola e pelo jardim de infância.
	
	e) Pelo berçário e pelo jardim de infância.
	 
	c) Pela creche e pela pré-escola.
	
	b) Pelo maternal e pela creche.
	Respondido em 05/03/2021 15:02:42
	
Explicação:
A educação infantil é dividia em duas etapas: creches e pré-escola.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Kuhlmann (1998) apresenta também três influências básicas na construção e na implantação das entidades de assistência à infância no fim do século XIX:
		
	
	a) jurídico, político e educativo;
	
	d) higienista, educativo e assistencial;
	
	e) jurídico-policial, religioso e político.
	 
	b) médico-higienista, jurídico-policial e religioso;
	
	c) assistencial, religioso e educativo;
	Respondido em 05/03/2021 15:03:36
	
Explicação:
No século XIX as creches e asilos para crianças tinham caráter assistencial e médio-higieista com o objetivo de moralizar a sociedade.
		1
        Questão
	
	
	A infância é o período que estende-se desde o nascimento até o 11º ano de vida. Neste período, a criança passa por um significativo desenvolvimento físico e psicológico, por mudanças no comportamento e pelo processo de aquisição da personalidade. Considerando a importância dessa fase para a constituição de indivíduos saudáveis, a infância deve:
		
	
	Configurar-se como meio para a padronização de comportamentos por meio de uma rotina fixa.
	
	Preparar a criança para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo e o mercado de trabalho futuramente.
	
	Moldar o comportamento da criança para que, futuramente, seja um adulto responsável e aceite as regras.
	 
	Fazer com que a criança aproveite ao máximo todas as oportunidades e experiências de aprendizagem.
	
	Desenvolver habilidades para que possa prosseguir nos estudos e ser bem sucedida socialmente.
	Respondido em 05/03/2021 15:05:21
	
Explicação:
A educação para infância deve priorizar ao máximo todas a spossibilidades de aprendizagem.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	As concepções atuais de infância tem priorizado o entendimento de que:
		
	
	e) há uma negação da infância.
	
	a) infância se constitui de forma semelhante ao século XVII.
	 
	c) a criança não é um adulto inacabado.
	
	b) a vida adulta deve servir de referência para compreensãodo desenvolvimento infantil.
	
	d) o desenvolvimento infantil deve ser visto de forma neutra.
	Respondido em 05/03/2021 15:05:36
	
Explicação:
De acordo com a concepção histórica de infância, a criança era vista como um adulto em miniatura.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, constitui direito da criança de:
		
	
	b) zero a quatro anos e onze meses.
	
	e) zero a seis anos.
	
	d)zero a seis anos e onze meses.
	
	c) zero a três anos e onze meses.
	 
	a) zero a cinco anos e onze meses.
	Respondido em 05/03/2021 15:05:54
	
Explicação:
A criança deve estar na educação inafntil até seus 5 anos, 11 meses e 29 dias
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	De acordo com o artigo 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente afirma os dirigentes das instituições de ensino na educação infantil devem acionar o Conselho Tutelar em caso de:
		
	
	alunos em situação de indisciplina, que fazem "birra" e não obedecem à professora.
	
	conflitos entre alunos na sala de aula da instituição.
	
	Ausência de envio de alimentos para as crianças pelos familiares para respeitar a preferência alimentar de cada criança.
	
	não cumprimento das atividades escolares por parte da criança porque está na fase de aprendizagem intensiva.
	 
	situações evidentes de maus tratos envolvendo seus alunos.
	Respondido em 05/03/2021 15:06:37
	
Explicação:
O conselho tutelar age sempre que os direitos de crianças e adolescentes se encontrem ameaçados ou violados pela sociedade, estado, pais, responsável, ou em razão de sua própria conduta. 
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	De acordo com o Artigo 21 da LDB 9394/96  a educação escolar compõe-se de:
I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
II - educação superior
		
	 
	Ambos estão corretos;
	
	Ambos estão incorretos;
	
	Nenhuma das opções acima.
	
	Apenas II está correto;
	 
	Apenas I está correto;
	Respondido em 05/03/2021 15:06:59
	
Explicação:
Segundo o Artigo 21 da LDB 9394/96  a educação escolar compõe-se de: educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e educação superior
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	A constituição Federal de 1988 destaca que a educação é direito de todos (art.205) e coloca a educação infantil como um dever do Estado. Quais as principais mudanças que ocorreram a partir dessa lei?
		
	
	a mulher pôde ser inserida no mercado de trabalho.
	 
	a educação infantil passa pela primeira vez no Brasil, a ser um direito da criança e uma opção da família
	
	passou a existir creches para todas as crianças brasileiras.
	
	o professor de educação infantil foi melhor remunerado.
	
	a criança passou a receber medidas protetivas e não de punição.
	Respondido em 05/03/2021 15:07:42
	
Explicação:
 
Constituição Federal de 1988. Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho
 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Assinale a alternativa que completa corretamente a frase abaixo:
"A Pedagogia da Infância admite como pressuposto básico a criança como um [...]"
(BARBOSA, Maria Carmem Silveira. Pedagogia da Infância).
		
	
	d) ser que ainda não é adulto. A infância neste caso é a incubação para que ela se torne alguém.
	
	c) adulto em miniatura, tendo todas as habilidades já prontas, faltando apenas o seu desabrochar, independentemente de classe social, sexo ou cultura.
	 
	b) sujeito de direitos (à provisão, à proteção e à participação social, com base na Convenção dos Direitos das Crianças - 1989).
	
	e) ser a-histórico, que depende do adulto para construir cultura.
	
	a) vir a ser.
	Respondido em 05/03/2021 15:08:21
	
Explicação:
Uma concepção em que a criança é um cidadão só por ter nascido neste país e ser portadora de direitos constitucionais.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	De acordo com o Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos:
		
	 
	físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
	
	físico, psicológico, intelectual e social, sem apoio da ação da família.
	
	emocionais e físicos.
	
	intelectual e social.
	
	físico e intelectual complementando a ação da família e da comunidade.
	Respondido em 05/03/2021 15:09:20
	
Explicação:
A educação infantil trata o desenvolvimento da criança de uma forma integral e contextualziada.
		1
        Questão
	
	
	Consta nas Diretrizes da Política Nacional de Educação Infantil que:
		
	 
	a Educação Infantil tem função diferenciada e complementar à ação da família, o que implica uma profunda, permanente e articulada comunicação entre elas;
	
	a educação de crianças com necessidades educacionais não deve ser realizada em conjunto com as demais crianças, assegurando--lhes o atendimento educacional especializado mediante avaliação e interação com a família e a comunidade;
	
	o processo pedagógico deve considerar as crianças de maneira homogênea e observar sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio de propostas repetitivas e lineares;
	
	a Educação Infantil exerce a mesma função da família, o que implica uma profunda, permanentee articulada comunicação entre elas;
	
	as professoras e professores e os outros profissionais que atuam na Educação Infantil exercem um papel secundário na formação das crianças, e não precisam ser qualificados para o desempenho de suas funções com as crianças de 0 a 3 anos;
	Respondido em 05/03/2021 15:10:20
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	De acordo com o Artigo nº 21 da atual LDB nº 9394/96, a educação básica formal brasileira é formada pelas seguintes etapas:
		
	
	Creche, educação infantil e ensino fundamental
	
	Creche, educação infantil, ensino fundamental e educação de jovens e adultos.
	
	Educação infantil, ensino fundamental e educação à distância.
	 
	Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
	Respondido em 05/03/2021 15:11:54
	
Explicação:
 
De acordo com o Artigo nº 21 da atual LDB nº 9394/96, a educação básica formal brasileira é formada pelas seguintes etapas: Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
 
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	No Plano Nacional para a Educação (PNE), aprovado em 2014, a meta 1 refere-se à educação infantil e visa garantir o que?
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Universalizar a Educação Infantil na creche e pré-escola até o final da vigência deste PNE.
	 
	Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em Creches de forma a atender, no mínimo, 80% das crianças de até 3 anos até o final da vigência deste PNE.
	
	Atender 100% das crianças na pré-escola e ampliar a oferta de Educação Infantil em Creches de acordo com as demandas das famílias, já que a matrícula em creche não é obrigatória.
	 
	Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em Creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até 3 anos até o final da vigência deste PNE.
	
	A Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade e a oferta em Creches para crianças de até 3 anos.
	Respondido em 05/03/2021 15:12:48
	
Explicação: Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em Creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até 3 anos até o final da vigência deste PNE.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	De acordo com as DiretrizesCurriculares Nacionais, no que se refere à matrícula e faixa etária na Educação Infantil, é possível afirmar que:
		
	 
	É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. 
	
	A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.
	
	As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março não devem ser matriculadas na Educação Infantil.
	
	Os critérios de seleção para matrículas das crianças na Educação Infantil , devem ser entendidos como critérios de exclusividade e não de prioridade.
	
	As vagas em creches e pré-escolas não precisam ser oferecidas próximas às residências das crianças.
	Respondido em 05/03/2021 15:14:08
	
Explicação:
 
As crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula tem o direito a matricula em uma escola de educação Infantil.
 
    
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Segundo o artigo 30 da LDB, A educação infantil será oferecida em:
		
	
	pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade.
	
	creches para crianças de até dois anos de idade e pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade.
	
	creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade e pré-escolas, para as crianças de três a cinco anos de idade.
	
	creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até dois anos de idade;
	 
	creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade e pré-escolas, para as crianças de quatro a cinco anos de idade.
	Respondido em 05/03/2021 15:15:04
	
Explicação:
A educação inafntil será oferecida em creches e pré-escolas.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Com base na ideia de que a responsabilidade pela criança não é apenas da família, mas do Estado e de toda a sociedade civil, à promoção da infância como uma categoria social, as creches e pré-escolas são reconhecidamente.
		
	
	( ) um dever político.
	
	( ) um direito civil.
	
	( ) um dever econômico.
	
	( ) um direito cultural.
	 
	( ) um direito social.
	Respondido em 05/03/2021 15:16:03
	
Explicação:
 
De acordo com a Constituição da República de 1988 o direito à creche é contextualizado dentre os direitos sociais.
 
 
 
 
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Na observância das Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica:
I. Oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.
II. Assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.
III. Possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.
IV. Promovendo a desigualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	II e IV
	
	I, II, III e IV
	
	I e II
	 
	I, II e III
	
	I e IV
	Respondido em 05/03/2021 15:17:03
	
Explicação:
 
A Educação Infantil, é a primeira etapa da educação básica. Tendo por finalidade o desenvolvimento integral da criança até os 6 anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
 
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	De acordo com a Lei Federal nº 12.796 de 2013 a Educação Infantil no brasil deverá ser ofertada em:
		
	
	I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 6 (seis) anos de idade.
	
	I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 7 (sete) anos de idade.
	 
	I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.
	
	I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até dois anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de 3 (três) a 6 (seis) anos de idade.
	
	I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até dois anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de 3 (três) a 5 (cinco) anos de idade.
	Respondido em 05/03/2021 15:17:40
	
Explicação:
De acordo com a Lei n.º 12.796/2013, as pré-escolas devem atender crianças de quatro a cinco anos de idade.
 
 
		1
        Questão
	
	
	A Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organiza-se assim:
		
	
	Somente Ensino Médio.
	
	Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	
	Educação Infantil e Ensino Fundamental.
	 
	Pré-Escola; Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	 
	Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	Respondido em 05/03/2021 15:18:06
	
Explicação:
A educação básica se constitui da educação infantil até o ensino médio.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	De acordo com o Art. 31. A Avaliação na educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
		
	
	I - avaliação mediante acompanhamento, prova e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção, para o acesso ao ensino fundamental;
	 
	I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;
	
	I - avaliação mediante acompanhamento do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção, para o acesso ao ensino fundamental;
	 
	I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção, para o acesso ao ensino fundamental;
	
	I - avaliação para a educação básica mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;
	Respondido em 05/03/2021 15:21:43
	
Explicação:
A educação infantil faz a avaliação mediante a observação e o registro das aquisiçoes da criança;
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	A história das instituições de Educação Infantil no Brasil nos revela uma duplicidade nas propostas de atendimento às crianças. Às creches era atribuída a função de benevolência e aos jardins de infância e pré-escola era atribuída uma função educativa. Escolha a alternativa que complementa essa assertiva.
		
	
	Todas as pré-escolas e jardins de infância tinham um caráter filantrópico, caritativo e assistencial, portanto não possuíam objetivos educacionais.
	 
	Esta é uma falsa polêmica. Na verdade, todas as instituições tinham um caráter educativo: as creches tinham uma proposta de educação assistencial voltada para a educação de crianças pobres, ao passo que as pré-escolas tinham uma proposta escolarizante voltada para as crianças menos pobres
	
	As creches, pré-escolas e jardins de infância não se diferenciavam em objetivos, conteúdos e procedimentos de atenção à criança.
	
	As creches e pré-escolas atendiam, somente, aos filhos de mães trabalhadoras.
	 
	Considera-se que somente as pré-escolas e os jardins de infância tinham um caráter educacional.
	Respondido em 05/03/2021 15:22:49
	
Explicação:
As creches iniciais tinham objetivos assistencialistas e as pré-escolas, um caráter eugênico de educação compensatória e preparação para a alfabetização.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O código de 1927, primeiro conjunto de leis voltado especificamente para crianças e que na verdade foi o marco da infância brasileira desigual, onde o foco verdadeiro era defender a sociedade do "menor infrator" ou "da criança abandonada", refletirá um período cinzento marcado por instituições como a FUNABEM que durante muito tempo representou o confinamento e a violência como marca do tratamento destinado à infância brasileira. Sob esse período pode-se dizer:eram oferecidas as crianças infratoras somente medidas sócio-educativas.
	
	as crianças esforçadas conseguiam grande destaques na escola, transformando sua condição social.
	
	esse momento contribuiu para a garantia dos direitos de toda e qualquer criança.
	
	menor era aquela criança considerada pequena em relação a sua idade e tamanho.
	 
	ainda hoje alguns tratamentos oferecidos as crianças pobres refletem esse período.
	Respondido em 05/03/2021 15:24:02
	
Explicação:
Em 1927 foi promulgado o primeiro Código de Menores do Brasil. Mello Mattos veio a se tornar o primeiro juiz de menores da América Latina.
 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil vol I, olhar a criança como ser que já nasce pronto, ou que nasce vazio e carente dos elementos entendidos como necessários à vida adulta ou, ainda, a criança como sujeito conhecedor, cujo desenvolvimento se dá por sua própria iniciativa e capacidade de ação, foram, durante muito tempo, concepções amplamente aceitas na Educação Infantil até o surgimento das bases:
		
	
	disciplinares que fundamentam, atualmente, uma pedagogia para a infância.
	
	estéticas que fundamentam, atualmente, uma pedagogia para a infância.
	 
	 epistemológicas que fundamentam, atualmente, uma pedagogia para a infância.
	
	estruturais que fundamentam, atualmente, uma pedagogia para a infância.
	
	biológicas que fundamentam, atualmente, uma pedagogia para a infância.
	Respondido em 05/03/2021 15:24:56
	
Explicação:
Um conhecimento que está fundamentamento nas perspectivas sócio-interacionistas de desenvolvimento humano.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores:
		
	 
	a educação e o cuidado.
	
	músicas e brincadeiras.
	
	as interações e higiene.
	
	a aprendizagem associada a disciplina.
	
	a disciplina rígida e a brincadeira.
	Respondido em 05/03/2021 15:38:15
	
Explicação:
Os eixos norteadores são educação (aspecto pedagógico) e cuidado na rotina (cuidados pessoais).
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	A Lei 9.394/96 contém as Diretrizes e Bases que orientam a educação nacional na atualidade. Seus 92 artigos representam um novo momento do ensino brasileiro; neles vemos refletidos muitos dos desafios e esperanças que movem o trabalho de tantos educadores numa nação de realidades tão diversas. Neste contexto, vive-se tempos de mudança na educação infantil após a LDB 9394/96. Com a ampliação do ensino fundamental para nove anos entende-se, de acordo com o Artigo 30, que a educação infantil deve ser ofertada em:
		
	 
	Art. 30. A educação infantil será oferecida em: I ¿ creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II ¿ pré-escolas, para crianças de quatro a cinco anos de idade.
	
	Art. 30. A educação infantil será oferecida em: I ¿ creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até dois anos de idade; II ¿ pré-escolas, para crianças de três a seis anos de idade.
	
	Art. 30. A educação infantil será oferecida em: I ¿ creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até dois anos de idade; II ¿ pré-escolas, para crianças de três a cinco anos de idade.
	
	Art. 30. A educação infantil será oferecida em: I ¿ creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II ¿ pré-escolas, para crianças de quatro a seis anos de idade.
	
	Art. 30. A educação infantil será oferecida em: I ¿ creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II ¿ Educação Infantil, para crianças de quatro a cinco anos de idade.
	Respondido em 05/03/2021 15:47:56
	
Explicação:
A educação infantil passou a ser compreendida como responsabilidade do Estado e dividida entre creches e pré-escolas.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é importante que os profissionais das instituições sejam capazes de ouvir, observar e aprender com as famílias e suas crianças. Estas habilidades:
		
	
	são possibilitadas somente quando há promoção de comemorações festivas e danças típicas pois assim pode-se desenvolver o respeito à diversidade o que leva ao desenvolvimento dessas habilidades.
	
	podem ser adquiridas informalmente não sendo necessário estabelecer projetos para tal.
	 
	contribuem para o estabelecimento de atitudes pautadas na ética e no acolhimento que tornam gratificantes e enriquecedoras as relações humanas.
	
	devem pressupor uma adesão incondicional aos valores dessas famílias propiciando apoio real e efetivo às crianças.
	
	podem ser adquiridas se os profissionais forem submetidos a cuidados psicológicos o que deve ser prática obrigatória nas instituições de ensino.
	Res
		1
        Questão
	
	
	O documento oficial do Ministério da Educação que estabelece as diretrizes para o trabalho em creches e educação infantil é:
		
	
	Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	Parâmetros Curriculares Nacionais
	
	Conselho Regional de Psicologia
	 
	Referencial Nacional para Educação Infantil
	
	Constituição Federal
	Respondido em 05/03/2021 15:49:35
	
Explicação:
O Referencial Nacional para Educação Infantil é o documento norteador das práticas e políticas desta fase da educação em nosso território.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	De acordo com a "História social da criança e da família", de Philippe Ariés, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Até por volta do século XII, a arte desconhecia a infância ou não tentava representá-la, donde se conclui que a descoberta da infância começou no século XIII e se desenvolveu no início da modernidade.
II. A evolução da instituição escolar está ligada ao crescimento paralelo do sentimento de infância.
III. A criança era vista com indiferença em função da valorização da disciplina e da preocupação com a higiene.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	e) nenhuma das alternativas.
	
	a) se somente a afirmativa I estiver correta.
	 
	b) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
	 
	c) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
	
	d) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
	Respondido em 05/03/2021 15:50:24
	
Explicação:
A preocpação com a higiene e a educação crianças foram conquistas posteriores.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	As propostas pedagógicas da educação infantil devem respeitar os princípios defendidos nas Diretrizes Curriculares para Educação Infantil, que são: Princípios Éticos, Princípios Políticos e Princípios Estéticos. Sabendo disso, uma pré-escola pública reitera esses princípios em sua proposta pedagógica. Uma de suas ações pedagógicas se vê no projeto didático intitulado "Eleições na Mata", com a participação de todas as crianças (3-5 anos), professoras e profissionais da unidade. Esse projeto é organizado em várias etapas (reformuladas todos os anos) e que culmina sempre com um teatro, em que as professoras são as personagens (passarinho, peixinho, leão, macaco...), cada um com sua plataforma política. Ao fim da peça, todas as crianças se organizam em fila para votar no animal que escolheram para Prefeito da Mata. Terminada a votação, contam-se os votos e elege-se o prefeito do ano. A partir da situação exposta, é correto afirmar que:
		
	 
	o projeto didático da instituição está em consonância com a proposta pedagógica da unidade e com as Diretrizes Curriculares para Educação Infantil.
	
	uma prática pedagógica que concretize os princípios expressos nas Diretrizes Curriculares para Educação Infantil não se realiza por projetos didáticos.
	
	os princípios previstos nas Diretrizes Curriculares para Educação Infantil não podem ser tratados do modo como a instituição trabalha.
	
	os princípios defendidos nas Diretrizes Curriculares para EducaçãoInfantil não podem ser traduzidos por projetos nas escolas.
	
	a proposta pedagógica da unidade é um documento de regulação que apenas reitera artigos das Diretrizes Curriculares para Educação Infantil.
	Respondido em 05/03/2021 15:51:44
	
Explicação:
As diretrizes buscam promover a equidade de aprendizagem, garantindo que conteúdos básicos sejam ensinados para todos os alunos, sem deixar de levar em consideração os diversos contextos nos quais eles estão inseridos.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	A vida começa antes do nascimento. No ventre da mãe, a criança já tem o direito de ser protegida e gerada com saúde e segurança. Devemos, portanto, efetivar políticas públicas que favoreçam o nascimento e o desenvolvimento harmonioso de todo ser. Assinale qual a situação abaixo que indica uma violação ao direito da criança.
		
	
	Fornecer declaração de nascimento, logo que a criança nasça
	 
	Recusar atendimento médico com prioridade em postos de saúde e hospitais públicos
	
	Proporcionar creches e pré-escolas para todos os filhos dos trabalhadores
	
	Dar prioridade ao atendimento da criança em hospitais públicos
	
	Garantir uma alimentação saudável, equilibrada e variada.
	Respondido em 05/03/2021 15:52:18
	
Explicação:
Como dispõe o Estatuto da Criança e do Adolescente (art. 4°, parágrafo único) e a Constituição Federal (art. 227), a garantia a essa prioridade compreende a primazia de receber proteção e socorro em qualquer circunstância, precedência de atendimento nos serviços públicos, preferência na formulação e na execução das políticas sociais, destinação privilegiadas de recursos com a proteção à infância e à juventude
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	A Lei 9.394/96 em seu Art. 21 estabelece que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica. Sabe-se que não basta que a lei seja mudada, para que as ações também sejam modificadas. Atualmente esta etapa encontra-se em um momento de superação do assistencialismo, da educação compensatória por uma prática que privilegie a educação e o cuidado. Desta forma , é também necessário entender, como a educação infantil ficou dividida de acordo com o Art 30 desta lei. Assim, é correto afirmar que:
		
	 
	Creche(0 a 3 anos) e Pré- Escola( 4 a 5 anos)
	
	Creche(0 a 2 anos) e Pré- Escola( 3 a 6 anos)
	
	Creche( 0 a 3 anos) e Pré- escola ( 4 a 6 anos)
	
	Creche (0 a 2 anos) e Educação Infantil(3 a 6 anos)
	
	Creche ( 0 a 3 anos) e Educação Infantil( 4 a 6 anos)
	Respondido em 05/03/2021 15:52:50
	
Explicação:
A educação infantil passou a ser dividida em duas etapas: Creche e pré-escola.
 
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	(Adaptada do ENADE 2011) Considerando as atuais orientações dos documentos legais sobre o desenvolvimento infantil, analise a situação a seguir: Em uma instituição de Educação Infantil, a professora, ao atender um bebê de quatro meses, procede da seguinte forma: procura deixá-lo a maior parte do tempo possível em seu berço, sem se ocupar dele, mas mantendo-o confortável em seu "ninho". No momento da mamadeira, a oferece sem conversar com ele e sem acariciá-lo, evitando também segurá-lo no colo. Sobre os procedimentos adotados pela professora, é correto afirmar:
		
	
	o bebê nessa idade pouco entendimento tem do mundo externo devido a sua capacidade de percepção ainda não estar totalmente formada
	
	nessa idade, o bebê ainda não possui percepção sensível e praticamente não enxerga, podendo permanecer em seu berço sozinho, pois não percebe a presença ou a ausência das pessoas.
	
	nessa faixa etária, o bebê ainda não se diferencia da mãe, percebendo-se como uma extensão dela, daí a professora evitar ao máximo o contato corporal para que a criança não a confunda com a mãe.
	 
	a professora desconsidera as necessidades afetivas do bebê e ignora que o contato com o corpo do outro bem como a exploração do próprio corpo e movimentos são fundamentais para um primeiro nível de diferenciação do eu.
	
	é inútil brincar ou falar com um bebê dessa idade, uma vez que ainda não responde a estímulos externos e não estabelece relações sociais com ninguém.
	Respondido em 05/03/2021 15:53:40
	
Explicação:
Diversos autores apontam a importância do afeto para seu bom desenvolvimento infantil. 
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	De acordo com o Artigo 21 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional identifique todas as etapas da educação básica:
		
	
	Educação Infantil e Ensino Fundamental.
	
	Educação Infantil e Ensino Médio.
	
	Pré-Escola e Ensino Fundamental.
	 
	Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	
	Ensino Fundamental e Ensino Médio.
	Respondido em 05/03/2021 15:54:32
	
Explicação:
A Educação Básica é consituída pela educação infantil, o ensino fundamental e eo ensino médio.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) ao definir como finalidade da Educação Infantil ¿o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade¿, passou a considerá-la a:
		
	
	( ) Primeira etapa do Ensino Médio.
	 
	( ) Primeira etapa da Educação Básica.
	
	( ) Primeira etapa do Ensino Fundamental.
	
	( ) Segunda etapa do Ensino Fundamental.
	
	( ) Segunda etapa da Educação Básica.
	Respondido em 05/03/2021 15:55:10
	
Explicação:
A primeira etapa da educação básica é a Educação Infantil
	
	
		1
        Questão
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB N.º 9.394/1996), ao tratar da composição dos níveis escolares, estabelece que a educação básica compõe-se de:
		
	
	ensino médio, educação especial e educação tecnológica.
	
	educação infantil e ensino fundamental.
	
	ensino fundamental e ensino médio.
	 
	educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
	
	creche, berçário, pré-escola ao ensino superior.
	Respondido em 05/03/2021 15:55:33
	
Explicação:
A LDB define a educação brasileira em três fases: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:
I- Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
II - Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
III -Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
É CORRETO APENAS O QUE SE AFIRMA EM:
		
	
	I
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	I e III
	
	II e III
	Respondido em 05/03/2021 15:56:11
	
Explicação:
Os três temas devem ser respeitados.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	De acordo com o artigo 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes dos estabalecimento de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:
I - maus-tratos envolvendo seus alunos;
II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;
III - elevados níveis de repetência.
IV - casos de discriminação.
		
	 
	e) todas as alternativas
	
	c) somente as alternativas I e II;
	
	a) nehuma alternativa;
	
	d) somente a alternativa IV;
	 
	b) somente as alternativas I, II e III;
	Respondido em 05/03/2021 15:56:28
	
Explicação:
O Conselho tutelar deve ser acionao nos casoso acima citados: faltas, maus-tratos etc.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Uma nova pedagogia de Educação Infantil voltada para crianças de 0-6 anos, segundo a legislação educacional brasileira, pós-1988, caracteriza-se por ser voltada para ações de:
		
	
	Controle Motor e Cuidado.
	
	Fantasia e Guarda.
	
	Educação e e Guarda.
	 
	Educação e Cuidado.
	
	Assistencialismo e Guarda.
	Respondido em 05/03/2021 15:56:53
	
Explicação:
Essas ações entendem que o educar e o cuidar são fundamentais para o desenvolvimento integraldas crianças.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	Com relação ao surgimento da Educação Infantil, assinale as assertivas abaixo com V para verdadeiro e F para falso:
I. Historicamente, no Brasil, a Educação Infantil tem sido encarada de diversas formas: como função de assistência social, como função sanitária ou higiênica e, mais recentemente, como função pedagógica.
II. No contexto de pós-segunda Guerra mundial, surge a preocupação com a situação social da infância e a ideia da criança como portadora de direitos. A ONU promulga, em 1959, a Declaração dos Direitos da Criança em decorrência da Declaração dos Direitos Humanos, esse é um fator importante para a concepção de infância que permeia a contemporaneidade, e que tem a criança como sujeito de direitos.
III. Do ponto de vista histórico, a Educação Infantil esteve sob a responsabilidade da família e das instituições escolares, especificamente creches, durante séculos, porque era no convívio com os adultos e outras crianças que ela participava das tradições e aprendia as normas e regras da sua cultura.
IV. No Brasil a creche foi criada exclusivamente com caráter pedagógico, o que diferenciou essa instituição das demais criadas nos países europeus e norte-americanos, que tinham nos seus objetivos o caráter assistencialista.
		
	
	F - F - V - V.
	 
	V - V - F - F.
	
	V - F - V - F.
	
	F - V - F - F
	
	F - V - F - V.
	Respondido em 05/03/2021 15:57:41
	
Explicação:
 
O processo de urbanização e industrialização da cultura ocidental e a organização econômica e social estratificada determinaram e marcaram profundamente o surgimento e a história das instituições de educação infantil (creches e pré-escolas).
 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	De acordo com o Art 21 da atual LDB brasileira( lei nº 9.394/96) a educação infantil faz parte da etapa:
		
	 
	Educação básica
	
	Ensino Superior
	
	Ensino Fundamental
	
	Creche
	
	Ensino Fundamental segundo segmento
	Respondido em 05/03/2021 15:57:56
	
Explicação:
A Educação Infantilé a primeira etapa da Educação Básica.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Desde que nasce a criança brasileira tem o direito de estar na escola. A Legislação brasileira que dividiu a Educação infantil em dois tipos de atendimento: Creche de 0 até 3 anos e 11 meses e Pré-Escola para as crianças de 4 e 5 anos e normatizou esse direito formal foi a:
		
	 
	Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional Lei nº 9394/96
	 
	CF de 1988
	
	Lei 5692/71
	
	Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	Lei 13.976 de 2013
	Respondido em 05/03/2021 15:58:29
	
Explicação:
A lei de Diretrizes e bases da Educação Brasileira sancionada em 1996, definiua educação infantil em duas etapas: creche e pre-escola.
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	(ADAPTADA FUNDEP)São objetivos das propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil assegurar:
		
	
	o educar, exclusivamente, a ser realizado pela creche, apenas, visto que é nesta etapa que a criança encontra-se mais apta a nova aprendizagens.
	
	o educar, exclusivamente, a ser realizado pela pré-escola, apenas, visto que a criança só tem habilidades para adquirir qualquer tipo de conhecimento nesta etapa da Educação Infantil.
	
	o cuidado, exclusivamente, a ser prestado pela creche em relação à criança, visto que educá-la atestaria a incapacidade da mãe de fazê-lo no próprio ambiente familiar.
	 
	o cuidar e o educar como aspectos indissociáveis tanto na creche quanto na pré-escola.
	
	o cuidado, exclusivamente, durante os anos em que a criança estiver na creche, visto que é objetivo primeiro destas instituições prestar educação assistencialista.
	Respondido em 05/03/2021 15:59:02
	
Explicação:
 
O desenvolvimento integral da criança depende tanto dos cuidados na relação com um adulto envolvendo a dimensão afetiva, os aspectos biológicos do corpo, a qualidade da alimentação e dos cuidados com a saúde.
 
		1
        Questão
	
	
	O código de 1927, primeiro conjunto de leis voltado especificamente para crianças no Brasil, foi o marco da infância brasileira desigual, onde o foco verdadeiro era defender a sociedade do "menor infrator". A respeito desse período está CORRETO afirmar que:
		
	
	¿o menor infrator¿ era obrigado a cumprir pena a partir da liberdade assistida e da semiliberdade.
	
	as creches e pré-escolas passaram a ser direitos das crianças.
	
	surgiram as rodas dos expostos.
	 
	foi marcado pelo autoritarismo de uma politica centralizadora caracterizada pela exclusão total ou parcial e a inexistência da cidadania infantil.
	
	aconteceu o inicio da luta pelos direitos da infância e juventude brasileira.
	Respondido em 05/03/2021 16:13:39
	
Explicação:
 
O foco do código de 1927, primeiro conjunto de leis voltado especificamente para crianças no Brasil, era defender a sociedade do menor infrator
 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases (1996) considera a Educação Infantil a primeira etapa da educação básica e indica como finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero a seis anos de idade. Para tanto estabelece que a Educação Infantil seja oferecida em:
		
	
	Creches, ou entidades equivalentes, para crianças até cinco anos de idade, e pré-escola somente para atender as crianças de seis anos de idade.
	
	Creche, para criança até dois anos de idade e pré-escolas, para crianças até 5 anos de idade.
	
	Pré-escolas, para todas as crianças de zero a seis anos de idade.
	 
	Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade, e pré-escolas, para crianças de quatro a seis anos de idade.
	
	Entidades públicas ou particulares que irão organizar a escolaridade conforme critérios definidos.
	Respondido em 05/03/2021 16:14:11
	
Explicação:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação representou uma reorganização da educação brasileira e conquista histórica que leva as crianças pequenas, negras e pobres desse país das instituições de assistência social para as instituições de educação.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Os Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil (2008) concebem a criança como:( Concurso/2001-Prefeitura de Pernambuco)
		
	
	um sujeito capaz de aprender de acordo com o seu estágio de desenvolvimento, o qual se dá pela interação genética.
	
	um sujeito capaz de conhecer, cujo desenvolvimento se dá por sua capacidade de ação.
	
	um adulto em miniatura e as suas mudanças nos primeiros anos de vida são apenas quantitativas.
	 
	um sujeito social e histórico que está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada cultura.
	
	um ser que nasce vazio e carente dos elementos entendidos como necessários à vida adulta e por isso deve ser assistido com dignidade.
	Respondido em 05/03/2021 16:14:54
	
Explicação: Sujeito social e histórico que está inserido na sociedade
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	 O duocumento As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2010) adota as seguintes definições para criança:
1. A criança é um sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade individual e coletiva.
2. Criança é um adulto em miniatura.
3. A criança deve ser entendida como um vir a ser, devendo sempre ser preparada para algo.
4. A criança é questionadora e constrói sentido sobre a natureza.
		
	
	e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
	 
	b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
	
	c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
	
	d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
	
	a. ( ) É correta apenas a afirmativa 2.
	Respondido em 05/03/2021 16:16:12
	
Explicação:
A criança como sujeito histórico e de direitos desde bem cedo, garantindo a educação infantil como fundamental para o pleno desenvolvimento da infância. 
	
	
	 
		5Questão
	
	
	São documentos que regem as Políticas Públicas Nacionais em Educação Infantil:
I - Constituição Federal (1988);
II - Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8069/ 90);
III - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394 / 96);
IV - Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (1998);
V - Plano Nacional de Educação (2014 a 2024);
VI - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010).
		
	
	c) somente a alternativa IV.
	
	a) nenhuma das alternativas.
	
	d) somente a alternativa II.
	
	b) somente as alternativas III, IV e VI.
	 
	e) todas as alternativas.
	Respondido em 05/03/2021 16:18:36
	
Explicação:
Todos esses documentos apresnetam leis para a educação infantil.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O Art. 21 da Resolução CNE/CEB nº 4/2010, que trata das etapas da educação básica, afirma que a educação infantil é formada:
		
	
	e) Pelo berçário e pelo jardim de infância.
	
	b) Pelo maternal e pela creche.
	
	a) Pelo berçário e pelo maternal.
	
	d) Pela pré-escola e pelo jardim de infância.
	 
	c) Pela creche e pela pré-escola.
	Respondido em 05/03/2021 16:18:50
	
Explicação:
A educação infantil é dividia em duas etapas: creches e pré-escola.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil preconiza, para o atendimento das crianças em creches e pré-escolas, o seguinte aspecto:
		
	
	a articulação entre os fazeres cognitivos e racionais das crianças.
	
	a aprendizagem de aspectos cognitivos como ênfase do trabalho nas escolas.
	
	o desenvolvimento afetivo das crianças a partir das atividades de brincar.
	
	o desenvolvimento das crianças a partir da realização de estímulos aos aspectos cognitivos.
	 
	a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais das crianças.
	Respondido em 05/03/2021 16:19:05
	
Explicação:
 O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é um documento de referência e orientação para elaborar uma proposta pedagógica e curricular para creches e pré-escolas.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
        Questão
	
	
	Kuhlmann (1998) apresenta também três influências básicas na construção e na implantação das entidades de assistência à infância no fim do século XIX:
		
	
	e) jurídico-policial, religioso e político.
	
	d) higienista, educativo e assistencial;
	
	a) jurídico, político e educativo;
	
	c) assistencial, religioso e educativo;
	 
	b) médico-higienista, jurídico-policial e religioso;
	Respondido em 05/03/2021 16:19:15
	
Explicação:
No século XIX as creches e asilos para crianças tinham caráter assistencial e médio-higieista com o objetivo de moralizar a sociedade.