2 organização da ação pedagógica

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Pergunta 1 	
 	Todos os campos de experiências apresentados na BNCC são relacionados com as faixas etárias da educação infantil, a fim de respeitar a diferença do desenvolvimento das crianças e adequar os objetivos de aprendizagens e desenvolvimento. A educação infantil é então dividida nas seguintes faixas etárias:
 Assinale a alternativa correta.
 Correta 0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; 4 anos a 5 anos e 11 meses.
 Feedback da resposta: 	Resposta correta. A Base Nacional Comum Curricular dividiu as faixas etárias da educação infantil da seguinte maneira: 0 a 1 ano e 6 meses; 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; 4 anos a 5 anos e 11 meses.
 Assim a criança pode ingressar na educação infantil a partir do nascimento, apesar de ser uma prática comum eles ingressarem por volta dos 3 ou 4 meses em função do período de licença a maternidade de muitas mães.
 Pergunta 2 	
 	A proposta pedagógica é como um plano de ação, construído pela comunidade escolar, pais e responsáveis. A partir dela é que os planejamentos serão gerados dia a dia pelos professores. As DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil) orientam que, na construção da proposta pedagógica, alguns princípios devem ser observados. Sobre os princípios básicos da proposta pedagógica, analise as afirmativas a seguir:
 
 I - Princípio ético: no exercício da autonomia, da responsabilidade, de valores universais, como a solidariedade e respeito às diferentes naturezas: de identidade ou de cultura.
 II - Princípios políticos: dos direitos como cidadãos, respeito a democracia e à criticidade.
 III - Do reconhecimento da criança como sujeito histórico, de direitos, que constrói sua identidade por meio das interações e vivências.
 IV - Princípios estéticos: enfatizam a liberdade de expressão, a criatividade, a sensibilidade e a ludicidade.	
 Correta I, II e IV apenas.
 Feedback da resposta: 	Resposta correta. As afirmativas I, II e IV são princípios das DCNEI, isto é, os princípios éticos, políticos e estéticos.
 Pergunta 3
 	A Base Nacional Comum Curricular foi um documento elaborado durante o período de 2015 a 2017, previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica, LDB 9.394/1996, não é uma ação de um governo específico, mas é uma ação do Estado. Sobre a Base Nacional Comum Curricular, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.
 
 ( ) Regulamenta os conteúdos mínimos que devem ser abordados nos níveis da educação básica, orientando a formação dos currículos e propostas pedagógicas das escolas.
 ( ) Os conteúdos abordados podem ser enriquecidos e sofrer adequações de acordo com o contexto e características dos alunos e a realidade regional.
 ( ) A criação da BNCC foi orientada pelo Ministério da Educação, com a participação de especialistas e da sociedade.
 ( ) A BNCC é um documento de caráter normativo, aplicado apenas às instituições da rede pública da Educação Básica. 
 
 A partir das associações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:	
 Correta V, V, V, F.
 Feedback da resposta: 	Resposta correta. A primeira, segunda e terceira afirmativas são verdadeiras. A BNCC apresenta os conteúdos obrigatórios mínimos, podendo ser enriquecidos e adequados conforme a região, pois o objetivo principal da BNCC é garantir que todos tenham uma formação essencial para sua idade, independentemente da região ou se está matriculado no ensino público ou particular. Sua criação se caracterizou como um processo democrático já que houve grande participação da sociedade, sob orientação do MEC, ela é um guia dos currículos das redes e dos sistemas de ensino, assim como define as propostas pedagógicas. 
 Pergunta 4
 	Grandes mudanças ocorreram na educação infantil, antigamente era conhecido como um local para as mães deixarem as crianças enquanto trabalhavam, hoje esse local é reconhecido como um espaço de atendimento educacional. Porém esse ambiente desconhecido pode trazer insegurança à criança que está ingressando na educação infantil. A respeito de tempo e espaço analise as afirmativas a seguir:
 
 I - Ao ingressar na escola as crianças precisam ampliar seus meios de socialização e sociabilidade.
 II - Quando um projeto pedagógico é construído com qualidade, a escola se torna o local ideal para a criança.
 III - Os tempos e os espaços da escola precisam ser planejados, assim como relacioná-los à cultura material das crianças.
 IV - As crianças trazem consigo valores e práticas culturais, porém não é papel da escola contemplar essas práticas, as crianças devem adequar-se ao meio. 
	
 Correta I, II e III apenas.
 Feedback da resposta: 	Sua resposta está incorreta: A afirmativa IV está incorreta, pois a escola não deve estar alheia ao contexto em que está inserida, o currículo deve contemplar e vincular-se às práticas culturais da criança e da comunidade que a cerca.
 Pergunta 5
 	A BNCC estabeleceu cinco campos de experiências para a educação infantil, um dos campos de experiência fala do relacionamento com os demais, com outras crianças e com adultos, da interação, da conquista da autonomia, do reconhecimento da identidade e das diferenças dos seres humanos. Esse campo de experiência é conhecido como ___________________.
 
 Correta O eu, o outro e o nós.
 Feedback da resposta: 	Resposta correta. O campo de experiência apresentado no enunciado é: o eu, o outro e o nós. Esse campo, conforme apresentado no material de estudo, fala das interações entre pares e entre crianças e adultos, o reconhecimento de si e do outro, a valorização da identidade e a conquista da autonomia.
 Pergunta 6
 	A Base Nacional Comum Curricular é um documento aplicado exclusivamente a educação escolar a fim de garantir a igualdade no ensino. Ela está guiada em torno de competências que o aluno deverá desenvolver em cada etapa da educação básica. Assim, analise as afirmativas a seguir e identifique as competências básicas estipuladas pela BNCC.
 
 I - Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos, exercitar a curiosidade intelectual, desenvolver senso estético.
 II - Utilizar diferentes linguagens, utilizar tecnologias digitais de comunicação e informação de forma crítica.
 III - Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, agir pessoalmente e coletivamente com autonomia e responsabilidade.
 IV - Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais, argumentar com base em fatos, dados e informações, conhecer-se, apreciar-se e cuidar da sua saúde física e emocional	
 Correta I, II, III e IV.
 Feedback da resposta: 	Resposta correta. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas, pois a BNCC determina 10 competências essenciais ao educando, e também competências específicas que vêm das cinco áreas em que são divididos os conteúdos. A partir disso são distribuídos ano a ano, os conteúdos essenciais ao educando, sendo possível compreender porque estudar tal conteúdo. São competências gerais da base nacional comum curricular: valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos; exercitar a curiosidade intelectual; desenvolver senso estético (afirmativa I); utilizar diferentes linguagens; utilizar tecnologias digitais de comunicação e informação de forma crítica (afirmativa II); valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais; argumentar com base em fatos, dados e informações; conhecer-se, apreciar-se e cuidar da sua saúde física e emocional (afirmativa IV); exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação; agir pessoalmente e coletivamente com autonomia e responsabilidade (afirmativa III).
 Pergunta 7
 	Até chegarmos ao conceito atual de educação infantil, várias mudanças ocorreram no Brasil. O espaço denominado creche foi conhecido como um local de cuidado das crianças, enquanto as mães trabalhavam, nesse cenárioo atendimento era voltado às mães trabalhadoras. Porém haviam também as chamadas “escolinhas” que preparavam para o ingresso no ensino fundamental, ou seja, exerciam a função do ensino e também do cuidado, porém para esse atendimento era necessário pagar, sendo então disponível apenas para famílias com melhor condição financeira. Todavia, várias mudanças ocorreram com o intuito de regularizar o trabalho pedagógico na educação infantil.
 
 PINTO, A. Cadê? Achou!: educar, cuidar e brincar na ação pedagógica da Creche. 1.ed. Curitiba: Positivo, 2018, p. 11.
 
 Sobre as definições legais existentes que organizam o trabalho na educação infantil, analise as afirmativas a seguir.
 
 I - A partir da Constituição de 1988 a educação infantil passou a fazer parte da educação básica.
 II - A Constituição de 1988 garantiu o direito à educação, convocando o Estado, a família e a sociedade a garantir juntamente e se comprometer.
 III - O principal marco legal foi a LDB 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) na qual a educação infantil passou a fazer parte da educação básica. 
 IV - As DCNEI (Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil) configuram uma lei de caráter mandatório para todas as instituições públicas que atendem crianças de 0 a 5 anos.	
 Correta II e III apenas.
 Feedback da resposta: 	Sua resposta está incorreta: A afirmativa I está incorreta, pois a Constituição de 1988 garantiu o direito à educação, mas a educação infantil passou a fazer parte da educação básica apenas com a LDB 9.394/1996. A afirmativa IV está incorreta, pois a DCNEI configura uma lei de caráter mandatório, não apenas para as instituições públicas, mas para todas as instituições que atendem crianças de 0 a 5 anos, sejam públicas, sejam privadas (PINTO, p. 11).
 Pergunta 8
 	Leia o trecho a seguir:
 “A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens [...]”.
 BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. Disponível em <http://ndi.ufsc.br/files/2012/02/Diretrizes-Curriculares-para-a-E-I.pdf>. Acesso em: 14 mar. 2019.
 As DCNEI apresentam os objetivos que devem ser abordados nas propostas pedagógicas, contudo, para que esses objetivos sejam realmente atingidos, é necessário organizar o trabalho coletivo, os espaços e os materiais de modo a promover:
 
 I - educação integral, presença das famílias.
 II - promoção da afetividade, reconhecimento das especificidades etárias
 III - acessibilidade de espaço, atividades e outros aspectos, e apropriação pelas crianças de outras culturas.
 IV - atendimento priorizado às famílias que apresentem declaração de trabalho.
 Correta I, II e III apenas.
 Feedback da resposta: 	Sua resposta está incorreta. A afirmativa IV, “Atendimento priorizado às famílias que apresentem declaração de trabalho”, apresenta-se incorreta, pois a educação infantil é direito da criança, independentemente se os pais/responsáveis estão trabalhando, ou não.
 Pergunta 9
 	A Base Nacional Comum Curricular, como o próprio nome orienta, é uma base, uma referência às escolas na elaboração, análise e revisão dos currículos e nesse processo, alguns aspectos importantes devem ser considerados. Analise as afirmativas a seguir e identifique quais aspectos devem ser assegurados na elaboração do currículo escolar na educação infantil.
 I - As crianças precisam viver experiências que permitam a autorreflexão, a oportunidade de criar e imaginar. 
 II - O controle, a organização em fila, o silêncio e o brincar sentado necessários na educação infantil. 
 III - Conviver em espaços que possibilitam a exploração de sua criatividade, interesses e conhecimentos.
 IV - A criança ser reconhecida enquanto sujeito, centro do processo educativo, capaz de agir com independência.
 Correta I, III e IV apenas.
 Feedback da resposta: 	Resposta correta. As afirmativas I, III e IV estão corretas, pois na construção do currículo deve-se pensar que a criança é o protagonista, ela deve ser reconhecida como sujeito histórico, de direitos, que é capaz de agir com independência em diferentes momentos, assim a escola deve ser um ambiente onde as crianças possam viver experiências que permitam a autorreflexão, a oportunidade de criar e imaginar, que possibilite a exploração de sua criatividade, interesses e conhecimentos.
 Pergunta 10
 	A ação pedagógica na educação infantil é um desafio para professores e família, visto que para muitas famílias, é a primeira experiência na educação infantil, um momento de insegurança e desconforto. A postura do professor e da comunidade escolar nesse contexto assumem então um papel importante. Sobre o papel do professor na educação infantil, analise as afirmativas a seguir:
 
 I - A formação do professor, além dos aspectos intelectuais, deve ser pautada também em uma formação humana com base na sensibilidade.
 II - O professor deve ter o papel de mediador, pois é pelos olhos dos adultos que as crianças aprendem a ver e ampliam seu conhecimento sobre o mundo.
 III - Um dos papéis do professor é educar, enquanto o cuidar deve ser destinado aos auxiliares de turma, para garantir tempo suficiente para a aplicação de atividades pedagógicas.
 IV - O professor enquanto profissional, capacitado ao processo de mediação de conteúdos científicos, não assume papéis de contos de fadas ou de personagens, sendo essa tarefa da família. 
 Correta I e II apenas.
 Feedback da resposta: 	Resposta correta. A afirmativa I está correta, pois o professor, enquanto profissional da educação infantil, necessita de uma formação intelectual e humana, com base na sensibilidade para compreender as diferentes linguagens da criança. A afirmativa II está correta, pois é pela mediação dos adultos que as experiências vividas se tornam ricas, por meio da sua postura é possível construir o conhecimento juntamente a criança.