Plano de Ensino - O Processo de Gestao de Recursos Humanos no Mundo Moderno

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PLANO DE ENSINO 
 
NÍVEL Graduação 
DISCIPLINA O Processo de Gestão de Recursos Humanos no Mundo Moderno 
 
PROFESSORES 
Daviane Chemin 
Mariela Castro 
Osnir José Jugler 
CARGA HORÁRIA 30 horas 
 
EMENTA 
Economia, Desempenho e Produtividade, Empregabilidade, Gestão de Conflitos, Desenvolvimento 
de Competências, Avaliação de Desempenho com Foco em Competências. 
 
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
• Estar apto a fazer parte da linha de decisão da empresa; 
• Calcular os resultados das ações do RH, tendo em vista os ajustes dos processos de trabalho 
às metas e objetivos da organização; 
• Preservar um discurso objetivo, eficiente e prático; 
• Examinar o ambiente interno e externo da organização e utilizar a informação em benefício 
da empresa e das pessoas; 
• Ser habilidoso da gestão de conflitos, e capaz de manter estável os padrões de desempenho 
quando em situação de pressão e estresse. 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
• Ações do Gestor de RH 
• Planejamento de ações e financeiro 
• Gerenciamentos de Conflitos 
• Avaliações de Desempenho 
 
RELAÇÃO DOS TEMAS DAS VIDEOAULAS 
1 O Gestor de RH 
2 Desempenho Profissional 
3 Empregabilidade 
4 Planejamento Financeiro 
5 Economia, Política Fiscal e Política Monetária 
6 Estresse e Conflitos nas Relações Interpessoais 
0 Avaliação de Desempenho com Foco em Competências 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
FRANCO, José de Oliveira. Cargos e remuneração estratégica. Curitiba, PR: IESDE BRASIL S/A, 2015. 
 
PERSICO, Neide; BAGATINI, Sonia Beatriz. Comportamento humano nas organizações. Editora 
InterSaberes. Curitiba, 2012. Disponível em <http://bit.ly/2PEdbpGA> Acesso em 02 maio 2019. 
 
REQUENA, Ivan Bim. Gestão de equipes. Curitiba: Fael, 2015. 
http://bit.ly/2PEdbpG
 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
CAXITO, Fabiano de Andrade. Recrutamento e seleção de pessoas. Curitiba, PR: IESDE BRASIL S/A, 
2016. 
 
CHIAVENATO, Idalberto. Desempenho Humano nas Empresas: Como desenhar cargos e avaliar o 
desempenho para alcançar resultados. 7 ed. Barueri: Manole, 2016 Disponível em 
<http://bit.ly/2PH02fK > Acesso em 02 maio 2019 
 
FRANCO, José de Oliveira. Recursos Humanos: Fundamentos e Processos. Curitiba, PR: IESDE Brasil 
S/A, 2012. 
 
GOULART, Iris Barbosa (org.) Psicologia organizacional e do trabalho: teoria, pesquisa e temas 
correlatos. 3 ed. Sao Paulo: Casa do Psicólogo, 2010. Disponível em <http://bit.ly/2PKFBi6> Acesso 
em 02 maio 2019 
 
PEQUENO, Álvaro. Administração de recursos humanos. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 
2012. Disponível em <http://bit.ly/2PH4riG > Acesso em 02 maio 2019 
 
 
METODOLOGIA 
A Metodologia de ensino da FAEL consiste em um conjunto de ações e estratégias desenvolvidas 
no curso, visando alcançar competências e habilidades a partir da abordagem do conteúdo 
proposto. A metodologia da FAEL é composta por: 
• Videoaulas 
• Aulas de Revisão 
• Autoestudo 
• Interatividade 
• Momentos presenciais 
• Ambiente virtual de aprendizagem 
• Avaliações 
• Exercícios 
• Programa de Competências e Habilidades 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://bit.ly/2PH02fK
http://bit.ly/2PH4riG
AVALIAÇÃO 
O processo avaliativo para os Acadêmicos será composto por: 
 
Avaliação Objetiva – 10,0 
 
Para os alunos que não alcançarem a nota final igual ou superior a 6.0 (seis), mas entre 3.0 (três) e 
5.9 (cinco ponto nove) terão direito a realização da avaliação de exame final. 
Exame Final – (nota final + exame / 2 = MÉDIA FINAL IGUAL OU SUPERIOR A 5,0) 
 
 
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Daviane Chemin, Mariela Castro e Osnir José Jugler 
Professores da Disciplina