Formação Geral Ensino

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30/03/2021 Correção
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Enfermagem
2021.1
Disciplina vinculada: TRANSVERSAL
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DESEMPENHO
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Geral Performance Conteúdo
DESEMPENHO GERAL
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Erro (aluno)
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RESULTADO POR CONTEÚDO
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Resultado por % de acertos
 
7454º
Minha Colocação:
 
42928º
 
1º
Sociodiversidade e multiculturalismo
Globalização e política internacional
Políticas Públicas
Prática assistencial de enfermagem
Resultado por Domínio
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30/03/2021 Correção
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Atenção na saúde coletiva da mulher
Política nacional de humanização
Sistema Único de Saúde
Sistematização da assistência de
enfermagem em todos os níveis de
Atenção na saúde coletiva da família
Estratégia de saúde da família
Programas de Avaliação da Qualidade dos
Serviços de Saúde
Gestão do processo de trabalho em
equipes de saúde
Educação permanente
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Tecnologia da Informação e Comunicação
aplicadas à Educação
Ações de educação em saúde para a
criança, o adolescente, a mulher, o
Gestão de recursos e custos
Atenção na saúde coletiva da criança e do
adolescente
Gerência do cuidado de enfermagem
Semiologia e semiotécnica
Epidemiologia e diagnóstico situacional
Ética e bioética em enfermagem
Função dos tecidos, órgãos, sistemas e
aparelhos
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Bases humanas e sociais
Bases moleculares e celulares
Físico-Química
Geometria Analítica
Grá�cos e Funções
Razões e Proporções
Concordância
Metodologias de ensino-aprendizagem
Atenção na saúde coletiva do trabalhador
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Atenção na saúde coletiva do homem
Tecnologias de informação e
comunicação
Democracia, ética e cidadania
Responsabilidade social
Atenção na saúde coletiva do idoso
Políticas públicas de saúde
Gestão do sistema e de organizações de
saúde
Ortogra�a e Gramática
Sintaxe
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Orações
Classe de Palavras
Trigonometria
Parasitologia
Citologia
Fisiologia Animal e Humana
Genética
Inglês
Meio Ambiente
Filoso�a
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GABARITO
Con�ra o gabarito da sua lista de exercícios e veja quais temas você precisa estudar mais.
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1 // (ID 22272) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > CULTURA E ARTE
28 SEGUNDOS
50 PONTOS
Na antiguidade assistimos uma especialização nos papéis sociais, com o surgimento do artista e/ou artesão
de tempo integral. A arte no período torna-se so�sticada, manifestando sentidos políticos e religiosos.
 
Nesse contexto, quais as características da representação humana na arte egípcia da época?
Era estilizada e pouco �el ao modelo.
Re�etia as crenças e o imaginário simbólico.
Primava pelo naturalismo grosseiro.
Química Orgânica
Sociologia
Processo saúde doença
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30/03/2021 Correção
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Destacava-se pela tridimensionalidade.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
Alternativa Correta: Re�etia as crenças e o imaginário simbólico.
No Egito a arte reveste-se de signi�cado político  e  religioso, adquirindo grande so�sticação na
arquitetura, escultura e pintura. Devido ao peso e rigidez dos cânones simbólicos e religiosos da
sociedade egípcia, as representações da �gura humana em sua arte são altamente esquematizadas.
A arte egípcia estava intimamente ligada à religião, por isso era bastante padronizada, não dando
margens à criatividade ou à imaginação pessoal, pois a obra devia revelar um perfeito domínio das
técnicas e não o estilo do artista.
Disponível em:  https://www.portalsaofrancisco.com.br/arte/arte-na-antiguidade
(https://www.portalsaofrancisco.com.br/arte/arte-na-antiguidade). Acesso em: 15 jan. 2021.
2 // (ID 246938) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > SOCIODIVERSIDADE E MULTICULTURALISMO
37 SEGUNDOS
50 PONTOS
 
Em relação ao contexto apresentado, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.
O multiculturalismo crítico ou perspectiva intercultural crítica busca articular as visões folclóricas a
discussões sobre as relações desiguais de poder entre as culturas diversas, questionando a construção
histórica dos preconceitos, das discriminações, da hierarquização cultural. Entretanto, o
multiculturalismo crítico também tem sido tensionado por posturas pós-modernas e pós-coloniais, que
apontam para a necessidade de se ir além do desa�o a preconceitos e buscar identi�car, na própria
linguagem e na construção dos discursos, as formas como as diferenças são construídas. Isso porque a
visão pós-moderna, grosso modo, focaliza os processos pelos quais os discursos não só representam a
realidade, mas são constitutivos da mesma. Visando a massi�cação dos indivíduos, retirando-lhes todas
as suas referências e ligações culturais, este recente movimento �losó�co abre a porta à globalização
quer econômica, defendida pelos liberais moderados, quer cultural, defendida pelos revolucionários.
CANEN, Ana. O multiculturalismo e seus dilemas: implicações na educação. Comunicação e política, v.
25, n. 2, p. 91-107, 2007.
O multiculturalismo é o reconhecimento dessas ____________ com o intuito de promover o ____________ e
o ____________ desses díspares grupos sociais, demonstrando que todos os seres humanos tem que ter
____________, mesmo sendo diferentes.
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Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
igualdades / convívio / diferenças / direitos.
respeito / igualdade de direitos / convívio / diferenças.
respeito / igualdade de direitos / políticas / diferenças.
respeito / igualdade de direitos / diferenças / políticas.
diferenças / convívio / respeito / igualdade de direitos.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
Sequência correta: "diferenças/ convívio/ respeito/ igualdade de direitos."
O multiculturalismo é o reconhecimento dessas diferenças com o intuito de promover o convívio e o
respeito desses díspares grupos sociais, demonstrando que todos os seres humanos tem que ter
igualdade de direitos, mesmo sendo diferentes. Forma moderna de luta político-econômica que
fomenta a miscigenação. Uns e outros, por motivos diferentes, vêem interesses no desenraizamento
humano. Contudo a experiência do multiculturalismo não é positiva, pois os confrontos entre os
diferentes grupos étnicos são freqüentes. Como conseqüência aumenta o desespero, a infelicidade, a
depressão e a criminalidade. O multiculturalismo mata a diferença e provocará a extinção da riqueza
tradicional como os costumes e os povos menos adaptados às mudanças antinaturais.
Ao lidar com o múltiplo, o diversoe o plural, o multiculturalismo encara as identidades plurais como a
base de constituição das sociedades. Leva em consideração a pluralidade de raças, gêneros, religiões,
aberes, culturas, linguagens e outras características identitárias para sugerir que a sociedade é múltipla
e que tal multiplicidade deve ser incorporada em currículos e práticas pedagógicas.
CANEN, Ana. O multiculturalismo e seus dilemas: implicações na educação. Comunicação e política, v.
25, n. 2, p. 91-107, 2007.
3 // (ID 364572) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > POLÍTICAS PÚBLICAS
23 SEGUNDOS
50 PONTOS
30/03/2021 Correção
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A tabela a seguir mostra dados de matrículas no Brasil, por etapas e modalidades, entre 2008 e 2010.
 
Matrículas (em mil), por etapas e modalidades de ensino, 2008 a 2010
 
 
Ano
 
 
 
Total
 
Educação
Infantil
 
Ensino
Fundamental
 
Ensino
Médio
 
Educação
Especial
(1)
 
Educação de
Jovens e
Adultos
 
Educação
Pro�ssional
 (2)
2008 53.232 6.719 32.087 8.366 320 4.945 795
2009 52.581 6.763 31706 8.337 253 4.661 861
2010 51.550 6.757 31005 8.358 218 4.287  
 
Disponível em: http://portal.inep.gov.br/resumos-tecnicos1 (http://portal.inep.gov.br/resumos-tecnicos1).
Acesso em: 18 jan. 2021.
 
Considerando as informações da tabela, veri�ca-se:
I. Em decorrência da adoção de políticas públicas que priorizam a educação inclusiva para estudantes com
de�ciência houve aumento do número de matrículas em escolas e classes exclusivas para Educação
Especial.
II. No ano de 2010, a Educação Básica totalizou 46120 matrículas.
IV. No período mostrado na tabela, houve decrescimento nas matrículas da Educação Especial e na
Educação de Jovens e Adultos.
 
É correto apenas o que se a�rma APENAS em:
III. As políticas públicas de educação inclusiva podem ser consideradas, em parte, responsáveis pela
diminuição do número de matrículas de alunos com de�ciência nas escolas e classes de Educação
Especial entre 2008 e 2010.
I e IV.
I e II. 
I, III e IV.
III e IV.
I, III e IV.
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http://portal.inep.gov.br/resumos-tecnicos1
30/03/2021 Correção
https://www.desafionotamaxima.com.br/mock_exams/78406168/correct_exam?locale=pt-BR 12/13
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Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
A alternativa considerada correta é a que engloba as a�rmações III e IV, pois a�rma que as políticas
públicas de educação inclusiva, dessa referida época (principalmente desde a promulgação da LDB
9.394/96), podem ser consideradas, em parte, responsáveis pela diminuição constatada tempos após,
do número de matrículas exclusivas em classes ou escolas especiais, já que incentivam a matrícula de
alunos considerados especiais em classes regulares da Educação Básica. E em relação à a�rmação IV a
responsável, no triênio 2008-2010, pelo maior decréscimo no percentual de matrículas foi a Educação
Especial, não a EJA, pelos mesmos motivos explanados quando, antes, se consideraram os elementos
responsáveis pela inclusão de alunos especiais no sistema regular de ensino. Mas ambas tiveram
decréscimo.
Quanto às demais a�rmações, a I a�rma o oposto demonstrado após a adoção de políticas públicas que
priorizam a educação inclusiva para estudantes com de�ciência, pois houve aumento do número de
matrículas em escolas regulares, não em classes exclusivas para Educação Especial.
A a�rmativa II apresenta um cálculo errado do total das matrículas da Educação Básica em 2010, pois o
número total apresentado considera apenas a soma das matrículas na Educação Infantil, no Ensino
Fundamental e no Ensino Médio, denominados níveis escolares, mas não inclui os dados da Educação
Especial, do EJA e da Educação Pro�ssional, todas consideradas pela LDB vigente como modalidades
integrantes desses níveis escolares.
4 // (ID 364607) 
FORMAÇÃO GERAL ENSINO SUPERIOR > GLOBALIZAÇÃO E POLÍTICA INTERNACIONAL
101 SEGUNDOS
50 PONTOS
Analise o grá�co a seguir, que mostra a evolução da riqueza para os setores mais ricos e mais pobres entre
os anos 2000 e 2015.
 
 Distribuição da riqueza pela população mundial
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30/03/2021 Correção
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Fonte: Adaptado de Oxfam (2016, p. 13). Disponível em: <https://goo.gl/eSuYNL (https://goo.gl/eSuYNL)>.
 Acesso em: 3 jun. 2017.
 
Com base no grá�co apresentado, assinale a alternativa correta:
 Enviar para revisão
O grá�co expressa o sucesso das políticas keynesianas, igualando a renda dos mais pobres e
dos mais ricos.
O grá�co expressa o aumento da riqueza dos 62 indivíduos mais ricos do mundo no período
analisado.
O grá�co apresenta um recorte temporal muito pequeno (apenas uma década), que não
permite compreender exatamente a tendência da renda mundial.
O grá�co demonstra o crescimento da renda mensal dos mais ricos e dos mais pobres ao
longo de todo o período, já que a renda mensal �nal em 2015 é maior para os dois grupos.
O grá�co con�rma a tendência à concentração de renda, já que a riqueza dos mais pobres
caiu durante todo o período representado.
Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:
A alternativa correta é: O grá�co expressa o aumento da riqueza dos 62 indivíduos mais ricos do mundo
no período analisado.
 
As políticas keynesianas se concentraram a partir dos anos 1930, sendo disseminadas entre os anos
1950 e 1970, os anos de ouro do capitalismo. Não é o período que o grá�co apresenta. Deste só se pode
concluir que a globalização e o capitalismo, apesar de aumentarem a produtividade e a riqueza,
concentra-a em grupos cada vez menores: 62 pessoas detêm a mesma riqueza que metade da
população.
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