ENSINO RELIGIOSO E A INTERDISCIPLINARIDADE

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ENSINO RELIGIOSO E A INTERDISCIPLINARIDADE 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Qual o artigo da Constituição Federal que estabelece o Estado com o 
papel de garantir a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso 
às fontes da cultura nacional, e de apoio e incentivo à valorização e à 
difusão das manifestações culturais? 
 
 
a ) 
 Artigo 205. 
 
b ) 
 Artigo 212. 
 
c ) 
 Artigo 210. 
 
d ) 
 Artigo 215. 
QUESTÃO 2 
A principal mudança ocorrida com a alteração do artigo 33 da LDB/1996, 
pela Lei 9.475/97, sobre o ensino religioso foi 
 
 
a ) 
 a aula de religião 
 
b ) 
a discussão sobre a identidade escolar da disciplina, como um elemento integrador de 
uma área 
maior como a educação. 
 
 
c ) 
 o ensino opcional entre confessional e interconfessional. 
 
d ) 
 a concepção da disciplina como uma área das instituições religiosas 
QUESTÃO 3 
Sendo a Educação, um direito de todos, no Brasil ela está pautada 
 
 
a ) 
 nas múltiplas competências. 
 
b ) 
 na integração de conteúdos e interdisciplinaridade. 
 
c ) 
 na leitura religiosa das diferentes áreas. 
 
d ) 
 na igualdade de condições, respeito à pluralidade de ideias e valorização do patrimônio 
cultural. 
QUESTÃO 4 
A implantação do Ensino Religioso na República brasileira ocorreu 
oficialmente 
 
 
a ) 
 na LDB de 1930. 
 
b ) 
 na Constituição de 1931. 
 
c ) 
 na Ementa Constitucional de 1948. 
 
d ) 
 na Lei de 1827 
QUESTÃO 5 
O ser humano possui capacidades que podem ou não ser desenvolvidas 
e que favorecem uma maturação da fé. São elas: 
 
 
a ) 
A forma de lógica; forma de coerência com o mundo; capacidade de assumir papéis; lugar 
de autoridade; limites de consciência social; forma de julgamento moral; papéis dos 
símbolos. 
 
 
b ) 
A forma de lógica; forma de coerência com o mundo; capacidade de assumir papéis; lugar 
de autoridade; desafio da consciência social; forma de julgamento moral; papéis dos ritos. 
 
 
c ) 
A forma de subjetividade; forma de busca com o mundo; lugar de autoridade; limites de 
consciência social; forma de julgamento moral; papéis dos ritos. 
 
 
d ) 
A forma de lógica; capacidade de complementação de papéis; lugar de participação; 
limites de consciência social; forma de julgamento moral; papéis dos símbolos. 
 
QUESTÃO 6 
A disciplina de ensino religioso favorece, mesmo àqueles alunos que não 
creem: 
 
 
a ) 
 Caráter, estilo e qualidade de vida. 
 
b ) 
 O direcionamento a uma crença. 
 
c ) 
 Participação em ritos. 
 
d ) 
 O estudo do fenômeno religioso enquanto traço cultural. 
QUESTÃO 7 
O processo de conhecer pode ser articulado em quais categorias? 
 
 
a ) 
 Conhecimento sensorial, intelectual, popular e teológico. 
 
b ) 
 Fragmentação, simultaneidade e articulação. 
 
c ) 
 Disciplinar, intelectual, popular. 
 
d ) 
 Psicomotor, sensorial, tecnológico. 
QUESTÃO 8 
O saber acumulado é transmitido de uma geração a outra, assim como 
valores universais, arte, folclore, entre outros, que é interpretado como 
uma forma de vida, de ideias, atitudes. Este é um dos conceitos 
possíveis para 
 
 
a ) 
 multiculturalidade. 
 
b ) 
 cultura. 
 
c ) 
 interculturalidade. 
 
d ) 
 pluriculturalidade. 
QUESTÃO 9 
O Ensino Religioso é uma área do conhecimento que integra 
 
 
a ) 
 uma base curricular comum. 
 
b ) 
 a formação social 
 
c ) 
 a parte curricular diversificada. 
 
d ) 
 o núcleo de humanas. 
 
QUESTÃO 10 
Como é compreendido o conceito de família? 
 
 
a ) 
 Apenas indivíduos de sexualidade diversa. 
 
b ) 
 Indivíduos que estão em situações diferenciadas de relação. 
 
c ) 
 Um conjunto de indivíduos que possuem um certo grau de parentesco entre si. 
 
d ) 
 Um conjunto de indivíduos sem grau de parentesco entre si.