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Questão 1/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Leia a seguinte passagem de texto: “A Escola é o espaço em que o professor poderia trabalhar os conteúdos que dão suporte à formação de cidadãos mais conscientes. Infelizmente, por ainda predominar uma visão dualista de corpo e mente, a Educação Física ainda é percebida por alunos e educadores apenas como um momento para o treinamento de capacidades físicas e de condicionamento físico, que se limita ao corpo físico e biológico, não sendo consideradas outras implicações que possam ter no comportamento do aluno”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIBEAU, C. C. P. M. Concepções sobre criatividade em atividades motoras. Ciência e Movimento, Brasília, v. 10, n. 2, p. 33-42, abr., 2002. https://bdtd.ucb.br/index.php/RBCM/article/download/447/473. Acesso em 18 jun. 2019. p. 32. Tendo em vista a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre Educação Física, movimento e infância, analise as afirmativas a seguir: I. Os movimentos corporais humanos estão principalmente associados aos traços e aspectos biológicos. II. A forma como nos relacionamos com o corpo e como nos expressamos está relacionada a uma construção social. III. As aulas de Educação Física contribuem para o processo de conhecimento e desenvolvimento da criança e esse saber interfere no aprendizado em outras disciplinas. Está correto apenas o que se afirma em: Nota: 10.0 A I B II C III D I e III E II e III Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra e). A afirmativa I é incorreta, pois “apesar de estarmos tentados a atribuir esses traços [relacionados ao movimento corporal] a aspectos biológicos, podemos afirmar que a forma como nos relacionamos com o nosso corpo e, consequentemente, com toda nossa forma de expressão está associada a uma construção social” (livro-base, p. 38) e, sendo assim, a alternativa II está correta. A afirmativa III está correta, porque “as aulas de Educação Física constituem mais um elemento no processo de aquisição de conhecimento e desenvolvimento da criança e [...] esse saber vai interferir em seu aprendizado em outras disciplinas” (livro-base, p.40). Questão 2/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Leia a seguinte afirmação: “A Aprendizagem Motora é entendida como um conjunto de processos cognitivos e motores que estão associados à experiência e à prática, que resultam em mudanças relativamente definitivas no comportamento motor, ou seja, esta área procura explicar o que acontece com o indivíduo quando passa, por exemplo, de um estado em que não sabia andar de bicicleta para um estado em que o faz com muita proficiência”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 2016, p. 24. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pdf. Acesso em 18 jun. 2019. Conforme a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o comportamento motor, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características. (1) Controle motor (2) Desenvolvimento motor (3) Aprendizagem motora ( ) Refere-se ao modo como o cérebro se estrutura e controla as ações motoras das pessoas. ( ) Refere-se às mudanças que ocorrem nas pessoas em razão de alterações sofridas ao longo do ciclo da vida. ( ) Refere-se ao processo de alterações cognitivas decorrentes de determinado período de prática. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 2 – 3 Você acertou! Comentário: A sequência correta é: 1 – 2 – 3. No campo do controle motor, “a proposta é analisar, estudar e compreender como o cérebro se estrutura e controla as ações motoras das pessoas, selecionando a musculatura de acordo com as diferentes necessidades” (livro-base, p.46-47). No caso do desenvolvimento motor, “estamos falando da análise das mudanças que ocorrem no ser humano em virtude das alterações sofridas ao longo da vida” (livro-base, p. 48). Na aprendizagem motora, “trata-se do processo de alterações cognitivas decorrentes de determinado período de prática” (livro-base, p.49). B 1 – 3 – 2 C 2 – 1 – 3 D 2 – 3 – 1 E 3 – 2 – 1 Questão 3/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Considere o seguinte trecho de texto: “As abordagens pedagógicas [...] têm em comum o objetivo de romper com o paradigma anterior, o da aptidão física e do rendimento, bem como de buscar uma prática pedagógica que contemple as múltiplas dimensões do ser humano”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 65. Conforme o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as tendências para o ensino da Educação Física, após a década de 80, relacione corretamente a segunda coluna de acordo com a primeira. (1) Desenvolvimentista (2) Construtivista (3) Crítico-superadora (4) Cultural ( ) Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento humano estão interligados. ( ) Valoriza a educação pelo movimento a fim de que o aluno vivencie experiências corporais, de diferentes formas. ( ) Jogos, esportes, lutas, danças e ginástica são conteúdos da disciplina de Educação Física e devem estar contextualizados historicamente. ( ) As aulas devem estar relacionadas ao que a criança traz de sua experiência, considerando o jogo e o brinquedo elementos centrais para a aprendizagem. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 2 – 3 – 4 B 1 – 3 – 2 – 4 C 4 – 1 – 3 – 2 Você acertou! A sequência correta é: 4 – 1 – 3 – 2. Na década de 1980, vários discursos de uma corrente mais crítica de ensino da Educação Física contribuíram para a transformação social dos alunos. São elas: desenvolvimentista (“acredita que a ação o professor orienta-se, principalmente, para a educação pelo movimento, levando ao aluno a possibilidade de experimentar diversificadas experiências corporais, que atendam suas necessidades motoras); construtivista (“considera o jugo e o brinquedo elementos centrais para o aprendizado do aluno defendendo, assim, que as aulas devem estabelecer uma relação constante com o conteúdo que a criança traz da rua); crítico-superadora (“preconiza que o conhecimento esteja inserido em uma dimensão social, contextualizada historicamente. Propõe como conteúdos da disciplina de Educação Física o jogo, o esporte, a luta, a dança e a ginástica”); cultural (“opera na perspectiva de considerar interligados os aspectos motor, psicológico e social do comportamento humano”) (livro-base, p. 33-34). D 4 – 3 – 1 – 2 E 3 – 4 – 2 – 1 Questão 4/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Leia a seguinte passagem de texto: “Daólio [...], o maior representante da proposta pedagógica denominada cultura corporal ou Educação Física plural, defende que essa deve abarcar todas as formas da chamada cultura corporal – jogos, esportes, danças, ginásticas e lutas [...]. O seu objetivo [são] os elementos da cultura corporal que deverão ser tratados como conhecimentos a serem sistematizados e reconstruídos pelos próprios alunos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 95. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a cultura corporal do movimento e a prática com o esporte na escola, analise as afirmativas a seguir: I. O esporte-participação ou lazer está voltado à competições, que ressaltam a performance do aluno e sua qualidade técnica. II. Para as aulas de Educação Física, é mais coerente trabalhar a partir do universo da ludicidade, priorizando a criatividade e a liberdade. III. Todos os alunos devem ter oportunidade de participar das aulas de Educação Física. Está correto apenas o que se afirma em: Nota: 10.0 A I B II C III D I e II E II e III Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra e). A afirmativa I está errada, pois no esporte-participação ou lazer, “o sentido da prática esportiva está no prazer, na diversão [...], não há rigidez na forma e a atividade esportiva pode ser realizada fora das regras oficiais” (livro-base, p.43). A afirmativa II está correta, uma vez que, “o que acreditamos ser mais coerente para a escola e, consequentemente, para as aulas de Educação Física é deslocar o foco da aptidão física e da performance [...] para a diversão, o prazer, elementos constituídos do universo da ludicidade” (livro-base, p.44). A afirmativa III está correta, porque, “a Educação Física, para se concretizar como prática pedagógica, tem de dar oportunidades de participação nas aulas a todos os alunos” (livro-base, p. 46). Questão 5/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Leia a seguinte afirmação: “Torna-se necessária uma reflexão sobre diferentes maneiras de vivenciar o corpo em movimento nas aulas de Educação Física, para atingir uma educação integral. Destacamos aqui, o movimento entendido como expresso da motricidade e como linguagem corporal, pela qual o homem opera no mundo. O movimento assim interpretado é uma forma de conhecimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIBEAU, C. C. P. M. Concepções sobre criatividade em atividades motoras. Ciência e Movimento, Brasília, v. 10, n. 2, p. 33-42, abr. 2002. https://bdtd.ucb.br/index.php/RBCM/article/download/447/473. Acesso em 18 jun. 2019. p. 35. Conforme a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre criatividade motora, analise as afirmativas a seguir: I. A criatividade motora está relacionada à genética de cada indivíduo, ou seja, a capacidade nata de criar movimentos. II. A criatividade motora está associada ao domínio de competências do indivíduo, tais como combinar movimentos independentes, relacionando-os simultaneamente ou sucessivamente. III. Variar formas estabelecidas de movimento, modificando o desenvolvimento temporal, espacial ou dinâmico é exemplo de criatividade motora. Está correto apenas o que se afirma em: Nota: 10.0 A I B II C III D I e II E II e III Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra e). A afirmativa I está errada, pois atribuir características da criatividade motora à genética, como se fosse algo nato do indivíduo, é um equívoco (livro-base, p. 51-52). A afirmativa II está correta, porque, a criatividade motora está associada ao domínio de competências pelo indivíduo, como “combinar movimentos independentes, relacionando-os de forma simultânea ou sucessiva” (livro-base, p. 52). A afirmativa III está correta, visto que a criatividade motora está associada ao domínio de competências pelo indivíduo, como “Variar formas estabelecidas de movimento, modificando [...] o desenvolvimento temporal, espacial ou dinâmico” (livro-base, p. 52). Questão 6/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Leia o fragmento de texto: “Basquetevôlei: O jogo terá início com a bola ao alto. A equipe de posse de bola, trocará passes, usando somente os fundamentos do voleibol (toque, manchete, levantamentos, saques, cortadas), tentando como objetivo fazer cestas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Educação Física: coordenação. Jogos pré-desportivos. http://educacaofisicabb.blogspot.com/2011/06/jogos-pre-desportivos.html. Acesso em 18 jun. 2019. De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O jogo apresentado não é adequado aos anos finais do Ensino Fundamental, pois, aproxima-se muito de uma brincadeira com bola, conteúdo próprio da Educação Infantil. B Como o jogo mistura as modalidades de basquete e vôlei, não pode ser utilizado nas aulas de Educação Física, porque pode confundir os alunos em relação às regras oficiais de cada uma delas. C O jogo pré-desportivo apresentado tem característica próxima dos esportes vôlei e basquete, mesmo com variações, e é adequado para as aulas de Educação Física, principalmente nos anos finais do Ensino Fundamental. Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra c), pois, o jogo apresentado é um exemplo de jogo pré-desportivo, cujas características são muito próximas dos esportes e faz parte do conteúdo das aulas de Educação Física de forma mais predominante nesse período [Ensino Fundamental: anos finais] (livro-base, p.160). A letra a) está errada, visto que, o jogo apresentado é um exemplo de jogo pré-desportivo, cujas características são muito próximas dos esportes e faz parte do conteúdo das aulas de Educação Física de forma mais predominante nesse período [Ensino Fundamental: anos finais] (livro-base, p.160). A letra b) é incorreta, já que “a experiência da criança em jogos pré-desportivos leva-as à uma familiarização com as peculiaridades de diferentes esportes, contribuído para que aprendam a forma de jogar característica de cada modalidade” (livro-base, p.161). A letra d) está errada, porque, o jogo pré-desportivo tem como característica a “execução de movimentos, como deslocamentos, dribles com bola e outros, muito próprios das modalidades esportivas” (livro-base, p.161) No caso do jogo apresentado, há semelhanças dos passes do vôlei e o objetivo é fazer cesta, característica do basquete. A letra e) está errada, tendo em vista que, “a experiência da criança em jogos pré-desportivos leva-as à uma familiarização com as peculiaridades de diferentes esportes, contribuído para que aprendam a forma de jogar característica de cada modalidade” (livro-base, p.161). D O jogo pré-desportivo apresentado não apresenta características dos esportes vôlei e basquete, por isso não há necessidade do uso de bolas oficiais. E O contato da criança com jogos pré-desportivos é delicado, pois ela acaba por confundir as regras oficiais das modalidades em questão com as regras das brincadeiras mais livres. Questão 7/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Atente para o seguinte extrato de texto: “Para Belbenoit [...], o esporte é a forma mais rica e adaptada ao nosso tempo, um tipo de ‘experiência base’, carnalmente vivida, que permite construir, pela prática e pela reflexão, uma ética de saúde global”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 85-86. De acordo com esse extrato de texto e com os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o esporte nas aulas de Educação Física, analise as assertivas a seguir, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas. I. ( ) É necessário levar em consideração as regras estabelecidas por instituições que administram o esporte, de acordo com cada modalidade. II. ( ) O professor não precisa ensinar as regras oficiais de cada modalidade esportiva, já que a concepção competitivista já está ultrapassada. III.( ) As práticas recreativas do dia a dia das pessoas, como, por exemplo, jogar vôlei na rua com os amigos, não são consideradas esportes. IV.( ) O professor deve apresentar ao aluno o formato oficial dos jogos com o objetivo final de a escola ser um espaço de treinamento esportivo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A V – V – F – F B F – F – V – V C V – F – V – F Você acertou! A sequência correta é V – F – V – F . A afirmativa I está correta, pois, o professor deve ter consciência de que o aluno deve ter acesso às informações relacionadas ao universo das modalidades esportivas, “independentemente da abordagem metodológica escolhida” (livro-base, p. 113). A II é falsa, já que o professor deve apresentar ao aluno o formato oficial das modalidades esportivas (livro-base, p. 114). A III é verdadeira, porque, “as práticas cotidianas das pessoas, como as corridas, as caminhadas, as brincadeiras de bola com amigos na rua ou em outro local que não consideram as regras oficiais – dimensão das quadras, traves de gol e outras referências [...] não são consideradas como tal [como esportes], mas como jogos” (livro-base, p. 113-114). A IV é falsa, visto que, a “Educação Física na escola não se limita a ensinar exclusivamente gestos técnicos, táticas e regras do esporte de rendimento, fazendo das aulas um espaço de treinamento esportivo” (livro-base, p. 114). D V – V – V – F E F – F – V – F Questão 8/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Leia a seguinte passagem de texto: “É importante destacar que, o estudo dos diversos estágios de aprendizagem motora é relevante, visto que, a partir da análise do comportamento motor do estudante, pode-se identificar em que fase o aprendiz se encontra”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 2016, p. 41. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pdf. Acesso em 18 jun. 2019. Conforme a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática, assinale a alternativa que apresenta as três áreas do conhecimento relacionadas ao comportamento motor: Nota: 10.0 A controle motor, ludicidade motora e jogos motores B ludicidade motora, desenvolvimento motor e movimento motor C jogos motores, aprendizagem motora e ludicidade motora D controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem motora Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra d). As três áreas de conhecimento diretamente relacionadas ao comportamento motor [são]: controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem motora (livro-base, p. 46). As demais alternativas apresentam palavras que não estão relacionadas às três áreas do conhecimento relacionadas ao comportamento motor. E mobilidade motora, movimentos participativos e movimentos voluntários Questão 9/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Leia o seguinte fragmento de texto: “Para Bracht [...], a proposta crítico-superadora tem como base fundamental a pedagogia histórico-crítica desenvolvida por Dermeval Saviani e colaboradores”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94. De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a tendência crítico-superadora, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O jogo e o brinquedo são elementos centrais no processo educativo. B O conhecimento deve ser inserido numa dimensão social, contextualizada historicamente. Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra b), pois a tendência crítico-superadora “preconiza que o conhecimento esteja inserido em uma dimensão social, contextualizada historicamente” (livro-base, p.33). As demais alternativas estão erradas, pois apresentam características de outras tendências e não da crítico-superadora. A alternativa a) apresenta uma característica da tendência construtivista (livro-base, p. 33). A alternativa c) apresenta característica da tendência desenvolvimentista (livro-base, p. 33). A alternativa d) apresenta característica da tendência cultural (livro-base, p. 34). A letra e) apresenta característica da tendência desenvolvimentista (livro-base, p. 33). C A ação do professor é guiada para a educação pelo movimento. D Os aspectos motor, psicológico e social do comportamento devem estar interligados. E O aluno deve vivenciar diferentes experiências corporais, que atendam às suas necessidades motoras. Questão 10/10 - Educação Física: Teorias e Metodologias Leia o seguinte fragmento de texto: “Considera-se a relação das concepções com a prática cotidiana, onde nem sempre a teoria acontece na mesma velocidade da prática, ou seja, só se efetiva quando a concepção já não é hegemônica, assim como, a aceitação e a incorporação das novas ideias pelos já atuantes professores de Educação Física, que quase sempre oferecem resistência às mudanças na prática pedagógica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 34-35. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as tendências educacionais em Educação Física escolar, em relação à concepção de escola, relacione corretamente a segunda coluna com a primeira: (1) Higienista (2) Militarista (3) Pedagogicista (4) Competitivista (5) Popular ( ) O atleta será formado, na escola, para competições de alto nível. ( ) A escola é um ambiente doutrinador. ( ) A escola é semelhante a um quartel. ( ) O ambiente da escola é determinador. ( ) A escola é local onde são desenvolvidos movimentos organizados pelos proletários. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 2 – 3 – 4 – 5 B 1 – 5 – 2 – 4 – 3 C 4 – 1 – 2 – 3 – 5 Você acertou! A sequência correta é a letra c) 4 – 1 – 2 – 3 – 5. De acordo com o livro-base, consulte p. 78, as tendências em educação física são: higienista, cujo ambiente é doutrinador; militarista, cujo ambiente “detém características do quartel”; pedagogicista, que tem o ambiente como “determinador dessa abordagem”; competitivista, que tem a escola como um “celeiro onde o atleta é identificado e formado para competições futuras de alto nível; popular, que considera a escola como “espaço onde se desenvolvem os movimentos populares, advindos da camada social do proletariado”. D 5 – 3 – 1 – 2 – 4 E 3 – 5 – 4 – 1 – 2
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