Fazer teste_ AVALIAÇÃO I 6595-15_SEI_GH_0120_R_20202

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04/12/2020 Fazer teste: AVALIAÇÃO I – 6595-15_SEI_GH_0120_R_20202
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 Fazer teste: AVALIAÇÃO IESTUDOS DISCIPLINARES III 6595-15_SEI_GH_0120_R_20202 CONTEÚDO
Informações do teste
Descrição
Instruções
Várias tentativas Este teste permite 6 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Término e envio Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
Com base no gráfico, considere as afirmativas e assinale a alternativa incorreta : 
 
Gráfico – MAPA DA VIOLÊNCIA POLÍTICA NA AMÉRICA DO SUL (FEV. 2005-
MAR.2006)
 
FONTE: COUTINHO, M. “Movimentos de mudança política na América do Sul
contemporânea”. Revista Sociologia e Política . n.27 Curitiba nov. 2006
Ao contrário do que se esperava, a violência política não se extinguiu com
as transições para a democracia.
Os índices de violência continuaram elevados nos anos 2000, mesmo
comparados aos dos regimes militares – por exemplo, na Argentina e no
Chile, durante os anos 1970.
Mesmo após 25 anos de democratização, mais de duas mil pessoas
foram mortas (36%), feridas (60%), desaparecidas ou sequestradas (4%),
no período de um ano, entre 2005 e 2006.
O índice de violência é irrelevante comparado aos dos regimes militares
durante os anos 1970.
Os países mais politicamente violentos em termos proporcionais foram o
Equador e a Colômbia.
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?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
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CONTEÚDOS ACADÊMICOS
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida comparativa de
pobreza, alfabetização e esperança de vida para os diversos países do mundo.
Seu cálculo resulta em valor que vai de 0 (zero) a 1 (um), sendo que, quanto
mais próximo da unidade, mais desenvolvido é considerado o país. A
escolaridade inclui a alfabetização dos adultos e a educação primária,
secundária e terciária da população em geral. O PIB per capita entra no cálculo
do IDH como um substituto de uma medida do padrão de vida ou de
distribuição de renda. O grá�co abaixo mostra a evolução do IDH de 1975 a
2004 para várias regiões do planeta. 
 
Com base nos dados apresentados no grá�co, pode-se concluir que
Todos os continentes apresentaram aumento no valor do IDH no período
de 1975 a 2004.
O fator que mais in�uencia o aumento do IDH é o aumento do número
de matrículas no ensino primário, secundário e de nível superior.
Os países árabes nunca terão valores de IDH comparáveis aos da Europa.
O leste da Ásia é mais desenvolvido que o sul do continente.
Os países da África logo atingirão valores de IDH correspondentes aos do
sul da Ásia.
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PERGUNTA 3
Analise o grá�co: 
 
www.ibge.gov.br/home/estatistica/indicadores/agropecuaria/lspa/lspa_201107c
omentarios.pdf 
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a.
b.
c.
d.
e.
   
A partir da leitura do grá�co e dos conhecimentos sobre a dinâmica territorial
da agricultura brasileira, é correto a�rmar que, no período analisado:
A produtividade agrícola do país apresentou crescimento signi�cativo.
A maior parte da área cultivada no país destinou-se à produção de
cereais.
O fraco aumento da área cultivada indicou o esgotamento da fronteira
agrícola.
A instabilidade da produção esteve relacionada aos problemas climáticos.
A região Sudeste é a que apresenta maior área e produção agrícola do
país.
a.
b.
PERGUNTA 4
Viver sem eletricidade afeta muitas dimensões do desenvolvimento humano. Os
serviços de geração, distribuição e uso de energia desempenham um papel
fundamental não apenas no apoio ao crescimento econômico e à geração de
empregos, mas também no reforço da qualidade de vida das pessoas. Cerca de
1,6 bilhões de pessoas no mundo não têm acesso a tais serviços. A maioria vive
na África subsaariana e no sul da Ásia, onde apenas cerca de um quarto das
pessoas utiliza modernos serviços de energia. Essas pessoas vivem sem uma
lâmpada elétrica em suas casas e dependem da queima de biomassa (madeira e
estrume animal) para obter energia. Enquanto o acesso à energia está
aumentando em todo o mundo em desenvolvimento, o progresso dessas
nações continua lento e desigual. 
 
  
Sabendo que um IDH > 0,8 indica alto desenvolvimento humano, que 0,5 < IDH
< 0,799 indica médio desenvolvimento humano e que IDH < 0,5 indica baixo
desenvolvimento humano, pode-se dizer que o quadro acima mostra que:
Sem a disponibilidade das modernas fontes de energia, não se atinge o
alto desenvolvimento humano.
Todos os países que utilizam biomassa como sua principal fonte de
energia têm alto desenvolvimento humano.
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c.
d.
e.
O IDH do Afeganistão não foi calculado por falta de energia elétrica.
Não há relação entre o uso de energia elétrica e o desenvolvimento.
Moçambique tem o menor valor de IDH e utiliza mais biomassa que os
demais países para gerar energia.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
Os dados do gráfico seguinte foram gerados a partir de dados colhidos no conjunto
de seis regiões metropolitanas e Distrito Federal pelo Departamento Intersindical de
Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese). 
 
Fonte: http://dieese.org.br/ 
Supondo que o total de pessoas pesquisadas na região metropolitana de Porto
Alegre equivale a 250 000, o número de desempregados em agosto de 2012, nessa
região, foi de:
17 250
12 750
225 000
217 000
172 500
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PERGUNTA 6
Os dados estatísticos são referentes ao crescimento do índice de urbanização no
Brasil. Urbanização é o aumento proporcional da população urbana em relação à
população rural. 
 
Fonte: “Estatísticas históricas do Brasil: séries econômicas demográficas e sociais
de 1550 a 1988”. 2. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 1990, p. 36-7. 
I. Segundo os dados estatísticos, a urbanização ocorre no país devido à população
urbana ser superior ao crescimento da população rural. 
II. O maior índice de urbanização ocorreu na região Sudeste, em que há os estados
mais industrializados: São Paulo e Rio de Janeiro. 
III. Quanto maior o número do índice de urbanização no Brasil, maior o índice do
êxodo rural. 
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a.
b.
c.
d.
e.
Assinale a alternativa correta:
I, II e III
I
I e II
II e III
II
a.
b.
c.
d.
PERGUNTA 7
Observe os grá�cos, que são referentes ao per�l da população carcerária da
cidade do Rio de Janeiro com base no Censo Demográ�co de 2000: 
  Grá�co A - Origem da população carcerária do município do Rio de Janeiro
(em %): 
 
  
Grá�co B - Comparação entre as faixas etárias da população total do
município e da sua população carcerária (em %): 
 
Indique a alternativa que melhor compreende os dados apresentados em
ambos os grá�cos:
No imaginário das pessoas das metrópoles do mundo periférico há uma
visão generalizante de que a chegada de populações migrantes à cidade
amplia a violência. Essa visão é con�rmada pelos dados apresentados no
grá�co A.
Esses migrantes, por virem de lugares onde predominam a pobreza, o
desemprego, o subemprego, o atraso infraestrutural e a violência
explícita, reproduzem, na metrópole, essa ambiência violenta. Além de
trazerem essa "bagagem de atraso", os migrantes competem com as
populações locais nas possibilidades de inserção no mercado de trabalho
formal.
Percebe-se que a maior parte da população carcerária do município do
Rio de Janeiro está na faixa de 20 a 39 anos, período dos mais
importantes para a quali�cação e a atuação da mão de obra produtiva
em determinado ambiente.
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e.
Como os migrantes não são competitivos frente aos nativos da cidade,
não se inserem no mercado o�cial de trabalho, dirigindo-se, como
estratégia de sobrevivência, para a marginalidade e a ilegalidade,
reforçando a violência nos já conturbados ambientes metropolitanos. A
opção pela marginalidade acarreta, por �m, o inchamento dos espaços
carcerários.
A composição da população carcerária do Rio de Janeiro reforça o per�l
de que a violência urbana na cidade amplia a pobreza desses migrantes.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
(ENADE 2009). Leia os grá�cos a seguir. 
 
  
Relacione esses grá�cos às seguintes informações: 
O Ministério da Cultura divulgou, em 2008, que o Brasil não só produz mais da
metade dos livros do continente americano, como também tem parque grá�co
atualizado, excelente nível de produção editorial e grande quantidade de papel.
Estima-se que 73% dos livros do país estejam nas mãos de 16% da população.
Para melhorar essa situação, é necessário que o Brasil adote políticas públicas
capazes de conduzir o país à formação de uma sociedade leitora. 
Qual das seguintes ações não contribui para a formação de uma sociedade
leitora?
Desaceleração da distribuição de livros didáticos para os estudantes das
escolas públicas, pelo MEC, porque isso enriquece editoras e livreiros.
Exigência de acervo mínimo de livros, impressos e eletrônicos, com
gêneros diversi�cados, para as bibliotecas escolares e comunitárias.
Programas de formação continuada de professores, capacitando-os para
criar um vínculo signi�cativo entre o estudante e o texto.
Programas, de iniciativa pública e privada, garantindo que os livros
migrem das estantes para as mãos dos leitores.
Uso da literatura como estratégia de motivação dos estudantes,
contribuindo para uma leitura mais prazerosa.
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PERGUNTA 9
Os dados do grá�co formam dados coletados por meio da pesquisa nacional
por amostra de domicílios. 
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a.
b.
c.
d.
e.
 
Supondo-se que, no sudeste, 14 900 estudantes foram entrevistados nessa
pesquisa, quantos deles possuíam telefone móvel celular?
5 513
6 556
7 450
8 344
9 536
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Na avaliação da e�ciência de usinas quanto à produção e aos impactos
ambientais, utilizam-se vários critérios, tais como: razão entre produção efetiva
anual de energia elétrica e potência instalada ou razão entre potência instalada
e área inundada pelo reservatório. No quadro seguinte, esses parâmetros são
aplicados às duas maiores hidrelétricas do mundo: Itaipu, no Brasil, e Três
Gargantas, na China. 
Com base nessas informações, avalie as a�rmativas que se seguem: 
I - A energia elétrica gerada anualmente e a capacidade nominal máxima de
geração da hidrelétrica de Itaipu são maiores que as da hidrelétrica de Três
Gargantas. 
II - Itaipu é mais e�ciente que Três Gargantas no uso da potência instalada na
produção de energia elétrica. 
III - A razão entre potência instalada e área inundada pelo reservatório é mais
favorável na hidrelétrica Três Gargantas do que em Itaipu. 
É correto apenas o que se a�rma em:
I
II
III
I e II
II e III 
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