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Multimeios em Educação (CAPES) PARTE II

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Multimeios em Educação (CAPES) – PARTE II


1.     A educação sistemática e intencional exige que o professor ou as equipes de trabalho realizem ações de planejamento. De acordo com o que foi discutido neste módulo, o foco do planejamento deve estar voltado para:

a.o professor.

b.a família.

c.o aluno.

d.a sobrevivência.


2.     A concepção de educação que vem sendo valorizada na era digital prima pelo deslocamento do processo centrado no ensino para a elaboração de situações que desenvolvam nas pessoas a capacidade de “aprender a aprender”. Segundo o Relatório Delors, publicado pela UNESCO em 1996, os 4 pilares da educação do novo milênio são:

a.Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.

b.Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a obedecer e aprender a amar.

c.Aprender a amar, aprender a respeitar, aprender a trabalhar, aprender a estudar.

d.Aprender a conhecer, aprender a estudar, aprender a fazer, aprender a conviver.


3.     O ato de planejar tem a capacidade de transformar projetos em realidade a partir do pensar, analisar e decidir. São alguns dos benefícios proporcionados pelo ato de planejar:

a.Tornar-se especialista no tema.

b.Levar os alunos a identificar as principais teorias sobre o assunto abordado.

c.Cumprir as exigências das instituições educacionais.

d.Favorecer a elaboração de situações educativas que considerem os objetivos de aprendizagem e os interesses dos estudantes.


4.     Segundo Bates (2017), durante muito tempo nossa educação foi baseada no ensino de conteúdos pautados em áreas específicas do saber. Contudo, na sociedade atual, o autor defende que as decisões a serem tomadas no processo de planejamento considerem:

a.as exigências da lei e das empresas.

b.a necessidade de melhorar a aquisição de habilidades e competências para atuar na era digital.

c.as necessidades das famílias e a especialidade do professor.

d.o perfil dos alunos e seus conhecimentos prévios e as exigências da Secretaria de Educação.


5.     Para a produção de um bom planejamento de situações de aprendizagem há alguns critérios. Assinale a alternativa que indica pelo menos três critérios.

a.Rigidez, significação para o aprendiz, burocracia e interação.

b.Significação para o aprendiz, flexibilidade para reformulações, individualidade.

c.Rigidez, validade científica e burocracia.

d.Validade científica, significação para o aprendiz, flexibilidade para reformulações e interação.