Buscar

INTRODUÇÃO A AUDIODESCRIÇÃO - ATIVIDADE 2

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 6 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 6 páginas

Prévia do material em texto

INTRODUÇÃO A AUDIODESCRIÇÃO 
ATIVIDADE 2
1)As imagens não são apenas decorativas, elas ilustram, provocam reflexões e emoções, estimulam, motivam, promovem a curiosidade e completam o entendimento do texto. Assinale a alternativa mais adequada sobre acessibilidade em imagens estáticas:
a. Uma imagem pode estabelecer uma relação de informatividade com o texto, quando a interpretação da imagem, somada à do texto, gera um significado completamente novo.
b. Uma imagem estabelece relação de complementaridade com o texto quando acrescenta a ele uma informação nova que completa o seu significado.
c. Os leitores de tela utilizados por pessoas cegas e com baixa
visão são capazes de ler arquivos em formatos de imagem, como JPEG e PNG.
d. A descrição de imagens estáticas deve ser livre de julgamentos e deve evitar o excesso de informações desnecessárias. A descrição deve ser feita de forma objetiva, dizendo o suficiente para transmissão da ideia geral. (CERTA)
e. As figuras de linguagem devem ser utilizadas sem restrição nas descrições de imagens, pois ampliam as possibilidades de
interpretação pelos leitores.
2-) Considerando as disposições normativas sobre acessibilidade, o Ministério da Educação, em parceria com a Universidade Federal do Rio de Janeiro, desenvolveu o Mecdaisy. Assinale a alternativa mais adequada sobre o Mecdaisy.
a. O Mecdaisy é um formato utilizado para tornar conteúdos
acessíveis.
b. O Mecdaisy é um sistema voltado ao ensino de técnicas da
escrita em braile.
c. O Mecdaisy é uma solução tecnológica que tem como função
principal a produção de livros impressos compatíveis com leitores de tela.
d. O Mecdaisy é uma solução tecnológica que permite a produção de livros em formato digital acessível no padrão Daisy. (CERTA)
e. O padrão Daisy não permite a exportação de textos para
impressão em braile nem a leitura em caracteres ampliados.
3-) Para que planilhas, gráficos e tabelas sejam disponibilizados no meio digital com um bom nível de acessibilidade, é importante ter cuidado com a formatação e a disposição dos elementos. Sobre esses cuidados,assinale a alternativa mais adequada:
a. As células mescladas e divididas não acarretam prejuízo aos
softwares de leitura de tela utilizado por pessoas cegas.
b. O contraste entre a cor de fundo e o texto nas células não
possui qualquer impacto para acessibilidade.
c. Os leitores de tela não conseguem associar o cabeçalho às
células de conteúdo em uma tabela.
d. Ao inserir uma imagem, gráfico ou figura em um documento Excel ou Calc, é essencial fornecer uma descrição para eles em uma caixa de texto alternativo. (CERTO) 
e. Os nomes das guias de uma planilha não podem ser lidos pelos softwares de leitura de tela.
4-)Sobre as práticas que ajudam a reduzir barreiras em documentos digitais, assinale a alternativa mais adequada:
a. A descrição de imagens é facultada em imagens que transmitem conteúdo. 
b. A descrição de imagens que transmitem conteúdo facilita o acesso de pessoas que utilizam leitores de tela. (CERTA)
c. A descrição de imagens sempre deve ser feita em caixa de texto alternativo.
d. Os documentos digitais não precisam oferecer alternativa para áudios e vídeos, pois esses formatos sempre serão acessíveis.
e. A audiodescrição não pode ser utilizada em documentos
digitais que tenham imagens.
5-) Assinale a alternativa mais adequada sobre as práticas de
acessibilidade na Web:
a. A hierarquia dos títulos de uma página Web não influencia a
informação repassada às pessoas com deficiência visual pelos
softwares de leitura de tela.
b. Em uma página Web, deve-se incentivar o uso de links, tais
como “clique aqui” e “saiba mais”, pois, além de enriquecer a leitura, são amplamente acessíveis pelos softwares de leitura de tela.
c. O código HTML é importante para acessibilidade porque os leitores de tela e os outros recursos de tecnologia assistiva utilizam seus elementos e sua semântica para interpretar as informações. (CERTA)
d. As imagens decorativas em páginas da Web devem ser
descritas em qualquer circunstância, a fim de que sejam lidas pelos softwares de leitura de tela utilizados pelas pessoas com deficiência visual.
e. As cores, o negrito e os botões com formas geométricas são
formas adequadas de indicar informações obrigatórias em
formulários disponíveis em páginas Web.

Continue navegando