PROJETO DE LEITURA - MUNDO DE MUNDIM

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 UNIVERSIDADE ESTADUAL DA REGIÃO TOCANTINA DO MARANHÃO - UEMASUL
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E LETRAS - CCHSL
LITERATURA MARANHENSE
ANDERSON DOS SANTOS BRAGA
LEITURA E RELEITURA
IMPERATRIZ - MA
2017
ANDERSON DOS SANTOS BRAGA 
LEITURA E RELEITURA
Projeto de leitura apresentado à disciplina de Literatura Maranhense para obtenção da 3º nota – V Período de Letras Literatura.
Orientador: Lilian Castelo Branco
IMPERATRIZ - MA
2017
SUMÁRIO
1 IDENTIFICAÇÃO	04
2 JUSTIFICATIVA	05
3 OBJETIVO	05
3.1 Geral	05
3.2 Específico	05
4 METODOLOGIA: PLANO DE AÇÃO 	06
5 RECURSOS	07
6 CONTEÚDO PROGRAMÁTICOS	07
7 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES	08
REFERÊNCIAS 	09
1 IDENTIFICAÇÃO
Tema: Leitura e releitura
Autor: Anderson dos Santos Braga
Orientador: Lilian Castelo Branco
Universidade: UEMASUL
Público alvo: Alunos do 6º ao 9º anos 
Período: Junho
Sobre a autora do livro escolhido para leitura :
Natural do Maranhão, Lilia Diniz reside no DF desde 1997. Iniciou profissionalmente no teatro no Movimento Escambo Teatral de Rua, no Rio Grande do Norte, durante a década de 90. Foi integrante do Grupo Teatral Roupa de Ensaio (Samambaia-DF). É escritora e tem cinco livros publicados de poesia. Licenciada em Educação Artística/Teatro pela Universidade de Brasília e Pós-Graduada em Gestão Cultural. Desenvolve pesquisa constante em Cultura Popular, especialmente nas linguagens de teatro e poesia, circulando em vários estados brasileiros difundindo a poesia popular.
Obra escolhida:
	O “Mundo de Mundim” foi escrito em 1998 para um trabalho perfomático da autora sobre a importancia do livro. O trabalho ganhou outras dimensões e logo estava circulando na campanha de erradicação do trabalho infantil, em escolas e congressos de educação. Tendo sido, a autora, integrante do Comitê de Erradicação do Trabalho Escravo no Distrito Federal e do Tribunal Internacional Contra o Trabalho Infantil no Brasil.
2 JUSTIFICATIVA
	
A leitura de obras literárias estão cada vez mais sendo deixadas de lado. Computadores, video-games, celulares e outros tipos de tecnologias tem contribuido bastante para esse afastamento. Além de uma vida moderna de tantas novidades que surgem e encantam os olhos de uma pessoa, há também a não disponibilidade de ambientes adequado na escola ou em casa para que se tenha contato com o livro e isso faz com que o hábito da leitura não seja praticada.
	Dessa forma, para buscar uma melhor interação dos alunos do 6º ao 9º ano com os livros, para resgatar o prazer da leitura e além do mais, a valorização dos autores maranhenses, fez se a escolha da obra “Mundo de Mundim” de autoria de Lília Diniz, para mostrar que se pode encontrar emoção também nos livros carregada de questões sociais e da importância que os livros têm.
	Hoje a informação é de principal importância para o desenvolvimento social e que além de informação o livro consegue fazer com que o leitor desenvolva outros tipos de conhecimento. Dessa forma, para incentivar os alunos a lerem e a recriarem a leitura, o estímulo é o principal passo para cativar esse público, fazendo com que se tenha um encantamento pelos textos e obras literárias praticando também a criatividade além de exercitar o domínio sobre a escrita.
3 OBJETIVO
Geral
Incentivar e estimular a leitura dos alunos e desenvolver o potencial cognitivo e criativo, mostrando as vantagens que um texto traz em relação a novos conhecimentos permitindo nova visão sobre o mundo.
Específicos
- Incentivar a leitura de obras de autores maranhenses;
- Apresentar a riqueza de conteúdos que há nas obras literárias;
- Mostrar textos que podem fazer o alunos a ver o quanto pode ser prazeroso ler e o quanto carregado de questões sociais ele pode conter além de desenvolver a criatividade.;
- Discutir sobre a importância do livro e refletir a cerca das oportunidades que nem todos têm de estudar. 
4 METODOLOGIA: PLANO DE AÇÃO
	Apresentar a autora e a obra aos alunos e logo em seguida fazer a leitura pausadamente para um melhor entendimento junto com os alunos com o objetivo de interação entre os alunos. Depois de fazer a leitura disponibilizar folhas aos alunos para que eles recrie a história, mas com pontos positivos de como seria se o personagem “Mundim” tivesse acesso a leitura de livros e ao invés de trabalhar ele estudasse e partilhasse de momento prazerosos em que uma criança tem direito, mostrando sempre a importância que o estudo traz para a vida de uma criança.
Sempre visando o direcionamento para o censo crítico dos alunos, escolheremos a disciplina de Geografia para mostrar os dados da situação do trabalho infantil no Brasil. Apresentar para outras turmas no mural da instituição de ensino no qual o projeto está sendo realizado, um jornal escolar produzidos pelos alunos com informações sobre dados atuais do trabalho infantil no Brasil, com informações pertinentes a essa temática.
Todo esse trabalho busca aproximar a produção escrita dos problemas sociais que existe e também mostrar o quanto o livro é importante como ferramento do saber, e esse caminho levará o desenvolvimento de leitores e escritores, ou seja, levará o aluno a participar de forma eficiente de atividades da vida social que envolvam ler e escrever além de noticiar um fato que é uma das mazelas do nosso país. Sendo assim, não só receberá conteúdos simplificados, resumidos, tarefas para se copiar ou reproduzir, mas dedicar, reconstruir e fazer o aluno ter autonomia.
5 RECURSO
- Recurso humano: disponibilização para a realização do plano de ação e a participação dos alunos, professores, direção e demais corpo discente.
- Recursos materiais: Livro “Mundo de Mundim”, folha com pauta, caneta, lápis, cartolina, pincel, cola, imagens impressas, mural.
6 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Língua Portuguesa:
- Leitura, compreensão e análise de textos literários;
- Produção textual, repostagem, entrevista, notícia, diálogo;
- Análise e reflexão sobre o funcionamento da língua: regionalismo, folclore linguístico, linguagem coloquial;
- Correção ortográfica;
- Uso de pronomes como recurso de coesão textual;
- Classificação e elementos da narrativa na literatura popular em verso;
- Literatura de cordel na sala de aula;
- Intergenericidade;
- Dêiticos;
 História:
- Feudalismo;
- Escravidão no Brasil;
- Economia açucareira no Brasil.
Geografia:
- Interpretação de gráfico;
- Dados sobre problemas sociais no Brasil;
- Distribuição de renda;
- Panorama do trabalho infantil;
- Problemas ambientais.
7 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
	Atividades
	2017
	
	1º Sem.
	2º Sem
	Leitura do livro Mundo de Mudim junto com os alunos.
	X
	
	Discursão do tema do livro.
	X
	
	Produção de texto em forma de releitura do livro.
	X
	
	Pesquisa de dados sobre o trabalho infantil.
	
	X
	Elaboração e criação do jornal escola.
	
	X
REFERÊNCIAS
DEMO, Pedro. Metodologia para quem quer aprender. São Paulo: Atlas, 2008.
DINIZ, Lília. Mundo de Mundim. Imperatriz: Ed. Do Autor, 2013.
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