APOL Objetiva metodologias ativas

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APOL Objetiva - APOL Objetiva (Regular) - METODOLOGIAS ATIVAS
Questão 1/5 - Metodologias Ativas
Em relação ao laboratório rotacional estudado em aula, marque com a letra V as sentenças verdadeiras e com a letra F as sentenças falsas. Depois marque a alternativa que corresponde a sequência correta.
 
(   v) Utilizam o espaço de sala de aula ou laboratório ou informática ou qualquer outro espaço com tablets ou computadores, uma vez que as atividades são desenvolvidas de forma on-line.
(   f) Nesse sistema os estudantes que forem direcionados ao laboratório irão desenvolver atividades individualmente nos computadores, mas sem autonomia, uma vez que terá a constante intervenção do professor.
( f  ) Nesse sistema não é necessário potencializar o uso dos computadores em escolas, mesmo que essas contem com laboratório de informáticas, uma vez que a ausência de autonomia dos estudantes pouco irá interferir no processo de ensino-aprendizagem.
( f  ) O modelo laboratório rotacional consiste em dividir os alunos, por exemplo, em dois espaços de trabalho, sendo um deles o laboratório computacional para a realização da(s) atividade(s) on-line e o outro espaço pode ser determinado pelo professor, devendo ser prioritariamente a sala de aula.
 
	
	A
	V – F – F – V
	
	B
	F – V – V – F
	
	C
	V – V – V – V
	
	D
	F – F – F – F
Questão 2/5 - Metodologias Ativas
De acordo com o conteúdo abordado em aula, precisamente no item que trata sobre a “Intencionalidade do ensino: conceituando educação, ensino, doutrinação, ensino híbrido e personalização do ensino”, especificamente sobre a doutrinação a alternativa correta é:
	
	A
	Trata-se de uma educação cujos objetivos e finalidades quando comparadas com o conceito de educação e ensino, respeita a liberdade do educando, seus conhecimentos e valores. Nesse processo, todos são submetidos a uma pluralidade na maneira de pensar e agir, construindo o pensamento divergente e mantendo-se isento da ditadura do pensamento único.
	
	B
	Trata-se de uma educação cujos objetivos e finalidades quando comparadas com o conceito de educação e ensino não respeita a liberdade do educando, impondo-lhe conhecimentos e valores, porém todos são submetidos a uma pluralidade na maneira de pensar e agir, destruindo-se o pensamento divergente e mantendo-se a tutela, a hierarquia e a ditadura do pensamento único, como se houvesse diversas verdades, análises, e interpretações dos fatos sociais, políticos, econômicos, sociais e culturais.
	
	C
	Trata-se de uma pseudo-educação quando seus objetivos e finalidades são comparados com o conceito de educação e ensino. Respeita a liberdade do educando, impondo-lhe conhecimentos e valores. Nesse processo, todos são submetidos a uma só maneira de pensar e agir, destruindo-se o pensamento divergente e a ditadura do pensamento único, como se não houvesse apenas uma só verdade, uma só análise, uma só interpretação dos fatos sociais, políticos, econômicos, sociais e culturais.
	
	D
	Trata-se de uma pseudo-educação quando seus objetivos e finalidades são comparados com o conceito de educação e ensino, não respeitando a liberdade do educando, impondo-lhe conhecimentos e valores. Nesse processo, todos são submetidos a uma só maneira de pensar e agir, destruindo-se o pensamento divergente e mantendo-se a tutela, a hierarquia e a ditadura do pensamento único, ou seja, como se houvesse apenas uma só verdade, uma só análise, uma só interpretação dos fatos sociais, políticos, econômicos, sociais e culturais.
Questão 3/5 - Metodologias Ativas
Analisando as diversas correntes teóricas que tratam do processo de ensino-aprendizagem, tem uma que concebe o sujeito e a cultura como processo fundamental, para que esse se insira em determinado meio cultural e dessa forma possa acontecer mudanças no seu desenvolvimento. Estamos falando do:
	
	A
	Interacionismo.
	
	B
	Behaviorismo.
	
	C
	Cognitivismo.
	
	D
	Inatismo.
Questão 4/5 - Metodologias Ativas
De acordo com o conteúdo abordado em aula, a metodologia ativa está centrada no:
	
	A
	Professor.
	
	B
	Estudante.
	
	C
	Orientador educacional.
	
	D
	Diretor da escola ou reitor da universidade.
Questão 5/5 - Metodologias Ativas
De acordo com Vigotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal resulta em:
 
	
	A
	Aprendizagem fragmentada.
	
	B
	Desenvolvimento espontâneo.
	
	C
	Desenvolvimento natural.
	
	D
	Desenvolvimento mental.