AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

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GRADUAÇÃO EAD (UCS/UNC/UNF)
Plano de Ensino - 2021/1º SEMESTRE
Curso: PEDAGOGIA (LICENCIATURA) Disciplina: AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
1º SEMESTRE Online C/H Semestral: 40
PROFESSOR RESPONSÁVEL PROFESSOR EXECUTOR
Marcia Pereira Cabral Marcia Pereira Cabral
EMENTA
Estudo da importância de um processo de avaliação educacional entendido como aspecto constitutivo do 
processo de ensino e aprendizagem. Percepção da problemática dos diferentes tipos de avaliações utilizados no 
sistema de ensino e influências no desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. Análise do planejamento de 
estratégias e de instrumentos de avaliação adequados a nossa realidade educacional.
REQUISITOS
"Não há pré-requisitos"
OBJETIVOS
Cognitivos - Adquirir conhecimentos e informações sobre as diferentes formas de avaliação, 
que fundamentem e subsidiem sua prática pedagógica; 
- Estudar e identificar os processos de avaliação escolar mais compatíveis com 
diferentes áreas do conhecimento; 
- Conhecer as transformações ocorridas nos diferentes setores sociais e 
educacionais, suas influências no curso e na avaliação do processo ensino-
aprendizagem.
Habilidades - Refletir sobre os diferentes aspectos sociais, políticos e culturais que envolvem os 
processo de avaliação;
- Utilizar as avaliações como forma de verificar a real aprendizagem e o crescimento 
dos alunos e não como processo de exclusão escolar; 
- Estabelecer em sua prática pedagógica, um trabalho voltado para a aprendizagem 
efetiva do aluno, verificada por meio de uma avaliação responsável, individual e 
inclusiva.
Atitudes - Adquirir crítica e auto-crítica; autonomia e auto-confiança;
- Respeitar aos alunos em geral e cada um em particular, sem se deixar influenciar 
por preconceitos de avaliações alheias a respeito de suas capacidades; 
- Ter consciência do papel social e político do professor; 
- Ter senso de responsabilidade em relação ao desenvolvimento global e 
aprendizagem dos alunos.
UNID. C/H CONTEÚDO
I 8 A Avaliação na Perspectiva das Tendências 
Pedagógicas e o no Contexto Educacional Brasileiro
II 8 A Avaliação na Escola: a Avaliação da Aprendizagem e 
a Avaliação Institucional
III 8 Práticas Avaliativas e Instrumentos de Avaliação
IV 8 Políticas contemporâneas de avaliação e avaliação 
externa no Brasil
V 8 Possibilidades contemporâneas na educação .Funções 
da avaliação. BNCC e as competências digitais. O uso 
de tecnologias em avaliações 
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Como estratégia de ensino são utilizados:
- Materiais digitais produzidos e desenvolvidos para facilitar a aprendizagem (videoaula, material teórico de 
referência, apresentação narrada).
- Orientação inicial (síntese, mapas conceituais).
- Atividades online realizadas por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) (atividades de 
sistematização; atividades mediadas por tutores, tais como: fóruns de discussões temáticos, atividades de 
aprendizagem de aprofundamento (atividades de reflexão e análise), estudos dirigidos na forma de leitura e de 
reflexão a partir dos conteúdos postados no AVA; resolução de problemas; atividades colaborativas.
RECURSOS DISPONÍVEIS
Ambiente Virtual de Aprendizagem - Blackboard.
AVALIAÇÃO
Atividades realizadas no ambiente virtual até 4,0 pontos e Avaliação Regimental Presencial até 6,0 pontos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARREDONDO C, S.; DIAGO C. J. Avaliação educacional e 
promoção escolar. Curitiba: IBPEX, 2008. (e-book).
BOTH, I. J. Avaliação Planejada, Aprendizagem 
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que 
se ensina. Curitiba: Ibpex, 2011.(e-book).
CERVI, R. de M. Planejamento e avaliação educacional. 
2ª Ed. Curitiba: Ibpex, 2008. (e-book).
ARREDONDO C, S.; DIAGO C. J. Práticas de avaliação 
educacional: materiais e instrumentos. Curitiba: IBPEX, 
2009. (e-book).
FREITAS, L. C. de. Avaliação educacional. ET AL, 7ª .ed. 
Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. (e-book).
VEIGA, I. SILVA, E .VIANA, C. BORGES L. TOLENTINO, M. 
FERNANDES, R.( Org) A escola mudou. Que mude a 
formação dos professores! Campinas: Papirus. 2011.(e-
book).
VILLAS BOAS, B.M.F. Portfólio, avaliação e trabalho 
pedagógico. Campinas: Papirus, 2004.(e-book).
_____. Virando a escola do avesso por meio da 
avaliação. Campinas: Papirus, 2008.(e-book).