Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)

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LDB
1. (VUNESP) A educação da criança pequena 
só se torna de fato uma preocupação 
do Estado Brasileiro a partir da LDB – 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, Lei Federal nº 9.394/96, quando 
a educação infantil passa a fazer parte do 
sistema educacional. Nesse sentido, a LDB 
estabelece que a educação infantil:
A) será oferecida em creches, ou entidades 
equivalentes, para crianças de até 4 (quatro) 
anos de idade.
B) deverá adotar a avaliação como meca-
nismo para a promoção da criança ao ensi-
no fundamental.
C) funcionará com carga horária mínima 
anual de 1 000 (mil) horas, distribuída por 
um mínimo de 180 (cento e oitenta) dias de 
trabalho educacional.
D) adotará o controle de frequência pela 
instituição de educação pré-escolar, exigida 
a frequência mínima de 60% (sessenta por 
cento) do total de horas.
E) atenderá à criança em, no mínimo, 5 
(cinco) horas diárias para o turno parcial e 
de 8 (oito) horas para a jornada integral.
2. (FGV) É correto afirmar que, conforme o 
artigo 31 da LDBEN nº 9.394/1996, uma das 
regras comuns a organização da Educação 
Infantil, dentre outras é:
A) Avaliação mediante acompanhamento 
e registro do desenvolvimento das crianças 
com o objetivo de promoção para o ensino 
fundamental.
B) Carga horária mínima anual de 800 
(oitocentas) horas de 180(cento e oitenta) 
dias letivos.
C) Atendimento a criança de no mínimo 4 
(quatro) horas diárias para o turno parcial e 
de 8 (oito) horas para a jornada integral.
D) Controle de frequência pela instituição de 
educação pré-escolar, exigida a frequência 
mínima de 50% (cinquenta por cento) do 
total de horas.
E) Expedição de documentação que permita 
atestar os processos de desenvolvimento e 
aprendizagem da criança.
3. (FGV) Uma das fases do processo 
educacional de que trata a Lei de Diretrizes 
Básicas da Educação – Lei 9.394/1996 
diz respeito à Educação Infantil numa 
perspectiva de inclusão. A Educação Infantil, 
como primeira etapa da educação básica, 
tem como finalidade:
A) o desenvolvimento da capacidade de 
aprender, tendo como meios básicos o ple-
no domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
B) o desenvolvimento integral da criança 
até cinco anos de idade, em seus aspectos 
físico, psicológico, intelectual e social, 
complementando a ação da família e da 
comunidade.
C) o desenvolvimento da capacidade de 
aprendizagem, tendo em vista a aquisição 
de conhecimentos e habilidades e a 
formação de atitudes e valores.
D) a compreensão do ambiente natural e 
social, do sistema político, da tecnologia, das 
artes e dos valores em que se fundamenta 
a sociedade.
E) o fortalecimento dos vínculos de família, 
dos laços de solidariedade humana e de 
tolerância recíproca em que se assenta a 
vida social.
4. (CESPE) No item a seguir, é apresentada 
uma situação hipotética, seguida de uma 
assertiva a ser julgada, com base na Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB) — Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro 
de 1996.
Após haver frequentado dos quatro aos seis 
anos a pré-escola mantida pela prefeitura, 
João Paulo fez uma provinha para avaliar se 
estava apto a iniciar o primeiro ano. Pode-se 
afirmar que a avaliação na pré-escola tem o 
objetivo de verificar a aptidão do aluno para 
frequentar o ensino fundamental.
5. (IF-PA) A Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação – LDB atualizada, Lei Federal 
número 9.294 de 20 de dezembro de 1996, 
estabelece que a educação abrange os 
processos formativos que se desenvolvem 
na vida familiar, na convivência humana, 
no trabalho, nas instituições de ensino 
e pesquisa, nos movimentos sociais e 
organizações da sociedade civil e nas 
manifestações culturais. Segundo esta Lei, 
educação básica obrigatória e gratuita é 
organizada da seguinte forma:
A) O ensino fundamental, o ensino médio, e 
o ensino superior.
B) A pré-escola, o ensino fundamental, e o 
ensino médio.
C) A pré-escola, o ensino médio, e o ensino 
superior.
D) A pré-escola, o ensino fundamental, o 
ensino médio, e o ensino superior.
E) O ensino infantil, o ensino médio e o 
ensino superior.