Desenvolvimento de Adolescentes: Fases e Mudanças

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UNIVERSIDADE PAULISTA
PEDAGOGIA
BEATRIZ DE OLIVEIRA
ELLEN KAROLINE RIBEIRO DOS SANTOS
JAQUELINE PEREIRA DA SILVA
NICOLY SANTANA ALMEIDA
PSICOLOGIA E DESENVOLVIMENTO DO CICLO VITAL
São Paulo – SP
2019
BEATRIZ DE OLIVEIRA
ELLEN KAROLINE RIBEIRO DOS SANTOS
FABIANA DA SILVA SOARES CERQUEIRA
GIOVANNA XAVIER DOS REIS
JAQUELINE PEREIRA DA SILVA
NICOLY SANTANA ALMEIDA
TYELLE DA SILVA HILÁRIO
PSICOLOGIA E DESENVOLVIMENTO DO CICLO VITAL
Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia, da Universidade Paulista – UNIP, como requisito parcial para a obtenção de nota em Psicologia e Desenvolvimento do Ciclo Vital.
São Paulo – SP
2019
RESUMO
O projeto a seguir trata questões referente ao desenvolvimento de adolescentes com idades entre 12 e 20 anos.
A pesquisa de cunho qualitativo tem como objetivo principal verificar o desenvolvimento físico, cognitivo, social e afetivo dos adolescentes. Trata-se de uma análise bibliográfica com base nos estudos de autores sobre o tema, e pesquisa de campo referente à diferentes fases da adolescência. Por fim, retrata-se o resultado alcançado com a pesquisa comparado aos desenvolvimentos teóricos de diferentes autores. 
Palavras-chave: Adolescência. Desenvolvimento. Pesquisa. Resultados. Análise.
2
SUMÁRIO
1 	INTRODUÇÃO ................ .................................................................................... 5
2	DESENVOLVIMENTO TEÓRICO ....................................................................... 7
3	RESULTADOS E DISCUSSÕES ....................................................................... 11
4	CONCLUSÃO ..................................................................................................... 13
5	REFERÊNCIAS .................................................................................................. 14
ANEXO A ...................................................................................................................... 15
ANEXO B ...................................................................................................................... 18
ANEXO C ...................................................................................................................... 20
ANEXO D ...................................................................................................................... 23
ANEXO E ...................................................................................................................... 26
ANEXO F ...................................................................................................................... 28
ANEXO G ...................................................................................................................... 30
1.	INTRODUÇÃO
Há um período complexo que vai dos 12 aos 20 anos, aproximadamente, entre a infância e a fase adulta (adolescência), período que ocorrem diversas mudanças físicas e psicológicas, na qual o indivíduo constrói sua personalidade. Segundo o autor Luiz Carlos Osorio, em seu livro Adolescente Hoje (2019); o termo Puberdade está diretamente ligado as mudanças biológicas, enquanto a adolescência está ligada as mudanças psicossociais. 
Sendo assim a puberdade inicia-se com o processo de transformação do corpo onde as meninas tem a menarca e os meninos a polução, já a adolescência caracteriza-se por ser uma complexa fase psicossocial que acompanha a puberdade em que o indivíduo tem a redefinição da imagem corporal, revisão de identidade, elaboração de lutos referente às perdas infantis, questiona regras, valores, aspectos morais, mudanças rápidas e profundas, maturidade reprodutiva o que faz com que se sintam melhores em grupos da sua mesma faixa etária, pois todos dividem as mesmas duvidas, medos, questões comportamentais, sendo assim, faz com que os mesmos acabem se distanciando do relacionamento familiar (Campos 1987). 
Nesta faixa etária existe a Crise de identidade onde o adolescente entra em conflito consigo mesmo, um período em que o mesmo faz uma junção da sua autoimagem, busca pela identidade, com as ideias que os outros tem de si e acaba entrando em colapso para entender qual é o seu papel no mundo ou quem ele é, até chegar a um ponto de resolução, no qual estas questões já não o perturbaram mais. Entretanto, para a resolução dessa crise é preciso de tempo para uma elaboração mais precisa essas ideias, uma coisa que não é comum a maioria dos adolescentes, pois já estão na luta por sua subsistência, tendo que deixar de lado estas questões e se preocupar com sua situação de vida. Portanto a muitos jovens que tem sua adolescência corrompida tendo responsabilidades de adultos antes do tempo natural. Em busca de definir sua identidade os adolescentes muitas vezes deixam de ver os pais como modelo, então passam a buscar no seu grupo de iguais mecanismos de identificação, pois para ele é como se estivesse integrado a uma forma de identidade, sentindo que o grupo pode lhe dar mais segurança e autoestima. Nesse sentido o grupo serve como um intercâmbio de experiências e ideias que os permite uma melhor identificação entre o eu e o outro, entre a compreensão de diferentes formas de agir, pensar e sentir, favorecendo para a resolução da crise de identidade.
A gíria é um modo de comunicação usados pelos adolescentes, no qual estão abandonando a forma de dialogar infantil para uma forma mais adulta, possuindo uma linguística e semântica diferenciada. Isto é um subproduto da cultura adolescente, possuindo traços da sua fase. Geralmente utilizam dessa forma de linguagem para que os adultos e pais não saibam do que estão falando, do que sentem ou pensam.
2.	DESENVOLVIMENTO TEÓRICO
A adolescência é um ciclo durante o desenvolvimento humano em meio a infância e a vida adulta. Habitualmente, é a fase onde se passa por mais mudanças, sejam elas físicas, cognitivas ou sociais. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), esta etapa de transição ocorre dos 10 aos 24 anos, sendo divididos em três grupos, para facilitar a comparação internacional entre as idades e solucionar problemas mais rapidamente. Os três grupos são:
1. 10 a 14: adolescentes (adolescents)
1. 15 a 19: jovens (youth)
1. 20 a 24: jovens adultos (young people)
O termo adolescente significa crescer e é compreendido de diferentes maneiras pelo mundo. Por ser um conceito recente, é muito comum que não seja referenciado à uma real fase e sim apenas uma passagem desde o início da puberdade, até a situação de adulto independente, ainda que seja inegável suas transformações típicas.
A experiência neste período pode variar muito, visto que existem diversas realidades e que cada uma tem diferentes condições, propiciando vivências distintas dentro de um mesmo ciclo do desenvolvimento.
Para um bom desenvolvimento cognitivo e social, é necessário que ocorra a socialização do ser, pois, de acordo com Souza, Oliveira e Rodrigues (2016), o desenvolvimento humano não ocorre de maneira natural e voluntária. É preciso que haja estimulação desde o início do ciclo vital para que tenha um bom progresso, uma vez que o ambiente é fundamental para a promoção do desenvolvimento do indivíduo, e essa acontece no primeiro núcleo social da vida, a família.
A família é responsável por educar, socializar, ensinar regras e transmitir cultura, porém, essa tarefa torna-se mais trabalhosa quando àquele que recebe tais conhecimentos é um adolescente. Esse estágio é marcado pela busca pela identidade, construindo definições sobre quem sou e quem serei, e procura por liberdade, enquanto permeia um período de muita cobrança social e pode facilmente sofrer com influências. 
É muito comum o afastamento dos pais nesse período, em consequência da aspiração pela liberdade dos mesmos. É habitual que os principais conceitos sociais e culturais sejam definidos devido à convivência com seus progenitores e então, ao alcançar a fase da adolescência, o mais almejado é a independência para a elaboração deseus próprios valores, diferentes visões de mundo e projeções, e assim, alcançar sua autonomia. Esse desejo por liberdade muitas vezes pode causar conflitos. 
Frequentemente, o adolescente é considerado de maneira desmoralizada, visto que este está comumente indeciso, inseguro, irresponsável e imprevisível. Entretanto, o adolescente sofre com influências e pressões de um modo diferenciado devido ao processo de maturidade não estar finalizado. 
A busca pela identidade associada à tais impasses psicológicos podem resultar em problemas ou ainda doenças que poderão progredir e perseguir o indivíduo pelo longo da vida. Por tal razão, é indispensável o acompanhamento e cuidados pelos que estejam passando por este estágio.
As dificuldades psicológicas estão relacionadas muitas vezes ao padrão determinado pela sociedade na qual o jovem está inserido, que podem ser os mais diversos. De acordo com Oliveira (2004), o contexto socioeconômico é determinante para definir os comportamentos do adolescente. Deve-se considerar as configurações sociais, econômicas e religiosas como fatores influentes para comportamento, projeções e desejos.
A adolescência é um período do ciclo vital constituído pela puberdade e transições psicossociais. É nessa fase que começa a transição para a vida adulta e a busca de sua própria identidade a partir de um crescente contato com o mundo, ou seja, relações sociais, novas experiências e descoberta de novas ideias. Somado a isso, as transformações hormonais nessa fase colaboram para o surgimento de emoções que dificilmente podem ser controladas, assim, intensificando e tornando mais complexo esse processo de transição.
O processo de amadurecimento do adolescente possui aspectos que causam uma crescente preocupação. O rápido desenvolvimento da tecnologia e as mudanças no mundo contribuem para mudanças no comportamento dos jovens, e influenciam nas tomadas de decisões, pois, nessa fase, o senso crítico desses adolescentes ainda está em formação, trazendo uma certa preocupação para os pais e refletindo, assim, na família e na sociedade.
No geral, é possível compreender que uma boa formação na vida adulta é diretamente relacionada a uma adolescência saudável, que normalmente é alcançada a partir de uma direta relação de afeto familiar com o desenvolvimento cognitivo. “Ele (o afeto) influencia a velocidade em que se constrói o conhecimento, pois quando as pessoas se sentem seguras, aprendem com mais facilidade. ” (Davis, et al, pag.84).
Esta é uma fase que compreende um período de cerca de 10 anos, a qual inicia por volta dos 12 anos e se estende até os 21 anos. A principal referência para o início dessa fase é a puberdade, a qual consiste em um conjunto de mudanças físicas e psicológicas no corpo humano até a idade adulta.
 “Essas mudanças físicas dramáticas são parte de um longo processo complexo de maturação que inicia antes mesmo do nascimento, e suas ramificações psicológicas continuam até a idade adulta” (Papalia e Olds, 2004, p.312). Esse conceito enuncia bem as características desse processo de transição em relação ao amadurecimento físico, e, mesmo que a mudança física seja um longo processo que dura praticamente a vida inteira, a puberdade ganha uma atenção maior pelas drásticas transformações que definem como o ser humano será na vida adulta. A maior parte das mudanças que ocorrem na adolescência são, normalmente, facilmente notados pela velocidade com que ocorrem. Nos homens, as mudanças mais aparentes são: alteração na voz, crescimento de pelos (pubianos, faciais e nas axilas), aumento da estatura, entre outras, as quais são relacionadas com a maior produção dos hormônios masculinos. Nas mulheres, as alterações são: crescimento dos seios, aparecimento de pelos pubianos e nas axilas, início da menstruação, crescimento corporal, entre outras, relacionadas também ao aumento da produção hormonal.
 As mudanças hormonais geram também uma alteração no psicológico dos adolescentes, trazendo novos comportamentos que podem ser variados dependendo do meio em que vivem, das experiências sociais e familiares. É nessa idade que se inicia o desenvolvimento da sexualidade, devido às transformações físicas e hormonais que influenciam para o aumento da libido. 
 Tudo nesse período que chamamos de adolescência está interligado, desde o desenvolvimento cognitivo até as mudanças físicas, e, os fatores definitivos para a caracterização dessa fase são o meio em que o adolescente está inserido, suas relações sociais e, principalmente, suas relações familiares, pois, acima de tudo, são os pais que desde o nascimento acompanham e criam, ou seja, nesse processo de transição, tudo o que foi ensinado pela família e pelas experiências da infância até essa idade, é exteriorizado e forma o caráter e todas características de personalidade na vida adulta.
3.	RESULTADOS E DISCUSSÕES
Para o desenvolvimento da pesquisa, foram levantados dados a partir de entrevistas feitas com um público no período da adolescência, com idades que variam de 12 a 20 anos. A generalidade dos participantes está cursando o Ensino obrigatório (Fundamental II e Ensino Médio), com Estado Civil solteiro e mantendo residência com os pais. Possuem um Nível socioeconômico médio. Em questão à rotina, a maior parte dos entrevistados citaram a vida escolar e o trabalho como prática diária.
Ao analisar os fatores, é notável que os adolescentes tenham rotinas similares, deixando seus maiores sonhos em segundo plano, passando a priorizar a educação e a independência. Grande parcela dos entrevistados disseram possuir um bom relacionamento familiar, porém, neste período de transição, é possível perceber o conflito entre filhos e pais, os mesmos estão em constante desenvolvimento à procura de sua identidade, buscando novos conhecimentos sobre o mundo e criando o senso de responsabilidade. Assim, inicia-se uma controvérsia de pensamentos e discordâncias, causando atritos, brigas e gerando a falta de confiança para conversar sobre assuntos pessoais com seus genitores.
Nesta fase observa-se que a relação de amizade e sociedade é de grande importância, estar enturmado, ter boas relações, criar vínculos e confiança faz-se necessário. Isso desperta questões comportamentais que podem influenciar positivamente ou negativamente a vida do jovem, tanto em relação à alimentação, saúde, desenvolvimento social, entre outros. Todo esse pensamento sobre viver em sociedade e aceitar ou se submeter aos padrões que ela exige geram preocupações relacionadas à aparência, muitos adolescentes sente uma certa insegurança em relação a isso, produzindo assim, doenças muito comuns nos dias atuais, tais como, depressão, ansiedade, distúrbios alimentares etc.
Ao correlacionar as entrevistas com o desenvolvimento teórico é evidente a questão sobre maturidade. Os adolescentes sentem a necessidade de amadurecer, ser responsável, ter independência, conquistar um bom emprego, ser estável financeiramente, ter equilíbrio emocional e muitos almejam ajudar ao próximo. Ao mesmo tempo, se encontram em uma etapa onde a maturidade ainda está sendo desenvolvida, se descobrem muitas vezes indecisos, com medos e inseguranças. Contudo, anseiam pela mudança para alcançar os sonhos e objetivos, mesmo que estes não estejam próximos de serem realizados.
4.	CONCLUSÃO
Está pesquisa foi realizada com a finalidade de analisar o desenvolvimento psicossocial e afetivo do adolescente dos 12 aos 20 anos, por meio de pesquisa de campo e fundamentos em leituras de artigos científicos. 
Com base nos resultados obtidos através das pesquisas, nota-se que grande parte dos adolescentes têm dificuldade em se relacionar com os pais, apesar de terem uma boa comunicação dificilmente são amigos e acabam por se distanciar de seus responsáveis, como citado por Campos (1987).
Desta forma vemos que a fase da adolescência é, na maioria das vezes, um constante conflito interno que afeta a todas as áreas em desenvolvimento, físico, social e afetivo,muitos adolescentes acabam tendo problemas com autoestima e alimentação, o que pode ocasionar doenças que podem o acompanhar pelo resto de sua vida, como transtorno alimentar, depressão, entre outros. Pode-se dizer que por conta do afastamento família, os adolescentes acabam buscando fora uma figura de inspiração, às vezes até em algum amigo um pouco mais velho, o círculo social acaba sendo um apoio base para os adolescentes. 
Sendo assim, podemos concluir que os adolescentes tendem a procurar a maturidade durante seu desenvolvimento, alguns por obrigação, outros pela vontade da liberdade, tentam a todo custo alcançar o futuro promissor que almeja como estabilidade financeira, além de estarem em constante mudança e descoberta de si.
REFERÊNCIAS
DOMINGUES, Mariana Rosa Cavalli; DOMINGUES, Taciano Luiz Coimbra. Adolescência: mudança e definição. Disponível em: <http://www.unisalesiano.edu.br/encontro2007/trabalho/aceitos/CC21882553802.pdf> Acesso em: 22. maio. 2019
BRITO, Isabel. Ansiedade e depressão na adolescência. Disponível em: <http://www.scielo.mec.pt/pdf/rpcg/v27n2/v27n2a10.pdf> Acesso em: 22. maio. 2019
ONU. Adolescência, juventude e redução da maioridade penal. Disponível em: <https://nacoesunidas.org/wp-content/uploads/2015/06/Position-paper-Maioridade-penal-1.pdf> Acesso em: 22 de maio de 2019.
FERREIRA, Teresa Helena Schoen. FARIAS, Maria Aznar. Adolescência através dos Séculos. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ptp/v26n2/a04v26n2.pdf> Acesso em: 22 de maio de 2019.
WHO, World Health Organization. Young people’s health - a challenge for society. Disponível em: <https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/41720/WHO_TRS_731.pdf?sequence=1&isAllowed=y> Acesso em: 22 de maio de 2019
FERREIRA, Manuela. NELAS, Paula Batista. Adolescências… Adolescentes. Disponível em: <http://www.ipv.pt/millenium/Millenium32/11.pdf> Acesso em: 22 de maio de 2019
OLIVEIRA, Maria Cláudia Santos Lopes de. Adolescente em desenvolvimento e a contemporaneidade. Disponível em: <http://www.aberta.senad.gov.br/medias/original/201704/20170424-094551-001.pdf> Acesso em: 23 de maio de 2019
NUNES, Renato. Desenvolvimento cognitivo na adolescência. Disponível em: <http://www.ufjf.br/renato_nunes/files/2013/11/Desenvolvimento-Cognitivo-na-Adolesc%C3%AAncia.pdf> Acesso em: 22. maio. 2019
GAZZOL, Karine; PEZZINI, Kathiele; FAVARETTO, Tais Cristina; ANTUNES, Christianne Leduc; GARCEZ, Livia; TEIXEIRA, Cristina Ribas. O Desenvolvimento humano ao longo do ciclo vital. Disponível em: <https://psicologado.com.br/psicologia-geral/desenvolvimento-humano/o-desenvolvimento-humano-ao-longo-do-ciclo-vital> Acesso em: 21. maio. 2019
ANEXO A
1- Dados de Identificação:
Nome: GMBT
Idade: 18 anos
Sexo: Feminino
Profissão: Estudante
Grau de escolaridade: Cursando o ensino superior.
Estado civil: Solteira.
Posição na família de origem: Moro com meus pais e minhas irmãs, uma mais velha e outra mais nova. 
Nível socioeconômico: Classe média baixa.
2- Qual é a sua rotina de vida? O que você gosta de fazer? O que é importante? (cotidiano, hobbies, esporte...)
Minha Rotina é praticamente estudar e trabalhar. Gostaria de ter mais tempo para fazer outras coisas, por exemplo aula de dança, que eu sinto vontade desde criança. Mas deixo como prioridade no momento frequentar a faculdade e ir para o trabalho, que eu considero mais importante.
3- Como é seu relacionamento familiar?
Eu amo muito minha família e cada um que faz parte dela, mas não nego que há muitas controvérsias entre nós e brigas, como qualquer outra família. Me sinto muito mais apegada e próxima à minha mãe do que ao meu pai. Minha irmã de 10 anos eu tento manter afastada de mim o máximo possível pois não tenho muita paciência com crianças dessa faixa-etária. Me sinto culpada por isso diariamente e é algo que eu quero mudar.
4- Como é seu relacionamento social/amizades?
Eu gosto muito de fazer amizades novas mesmo amando e sendo apegada mais aos meus amigos antigos. Sinto que tenho na maioria das vezes uma facilidade muito grande de comunicação, o que também me facilita a conhecer pessoas novas. Porém depende do ambiente. Há lugares com certas pessoas que mergulho num silêncio profundo e só observo pois não consigo deixar a conversa fluir corretamente e ser eu mesma.
5- Como é seu relacionamento com as pessoas de sua idade? 
Eu tenho mais dificuldades de me relacionar com pessoas de outras faixas etárias e principalmente de um ambiente diferente do meu por terem pensamentos opostos. Isso é absolutamente normal, ninguém pensa totalmente igual a ninguém, eu que não sei lidar e por isso prefiro manter distância.
6- Como você acha que é a vida das pessoas de sua idade? No que a sua vida é semelhante ou diferente?
Para mim todo comportamento não depende só da idade, mas sim do ambiente que a pessoa está inserida. Me baseando nos meus amigos e conhecidos mais próximos, acho que minha rotina não é muito diferente da rotina deles. A diferença pode ser que alguns não trabalham, só estudam. Outros não estudam, só trabalham.
7- Comparando com outro momento de vida, quais as semelhanças e diferenças que você percebe?
A diferença é que me tornei uma pessoa mais crítica, justa, livre e responsável. Mas sempre trato as outras pessoas com a mesma educação de sempre.
8- Quais assuntos, temas, problemas, preocupações, medos são vitais para as pessoas de sua idade? Em relação a estes temas ou outros, quais são importantes para você? Como? 
Acredito que a maior preocupação seja o futuro. Trabalhar, estudar, estudar e trabalhar são hoje em dia o que é o jovem acha necessário (pelo menos do meu convívio) para conseguir um futuro melhor. A minha meta é essa mesmo. Estudar, porque sei que minhas chances para conseguir o que eu quero sem isso, são praticamente inexistentes.
9- Como as pessoas de sua idade costumam encarar a profissão/ocupação? (O que o levou a tal profissão, se for o caso).
Vejo uma grande diferença hoje em dia em relação a isso. Os jovens estão cada vez mais seguindo a carreira dos sonhos, se descobrindo nas áreas de interesse, deixando de lado as influências dos pais etc., mas ainda há muitas pessoas que tratam o dinheiro como prioridade ao invés de fazer algo que realmente gosta.
10- Como as pessoas de sua idade costumam a encarar o amor, a sexualidade?
Isso varia muito porque ao mesmo tempo que existem pessoas que sonham com um grande amor, existem as pessoas que são as mais desapegadas possível.
11- Como você acha que as pessoas o veem, neste momento de vida? No que você percebe que mudou? O que o levou a tais mudanças?
Acredito que as pessoas me veem crescida e no lugar onde eu deveria estar no momento. Mesmo eu achando que não é o suficiente para mim o lugar onde eu estou agora. Você cresce e sente a necessidade de mudar. Vejo muitos que mudaram mais que eu, porém me sinto melhor vendo que outros mudaram menos. É um sentimento errado, até porque cada um tem o seu processo de evolução, e ele é único.
12- Como você quer ser/fazer daqui pra frente? O que você sente ser essencial a partir de agora?
Eu quero ser daqui para a frente apenas uma pessoa melhor a cada dia. É essencial estar cercado de pessoas que te amam e te apoiam para que isso aconteça.
13- Qual é o seu maior sonho?
Meu maior sonho é conquistar tudo o que eu quero financeiramente. Quero que essa conquista influencie a vida da minha família. E quero fazer o máximo possível para ajudar as pessoas no caminho e ainda mais depois.
ANEXO B
1- Dados de Identificação:
Nome: Carmen Millene Fernandes Gomes
Idade: 13 anos
Sexo: Feminino
Profissão: Estudante
Grau de escolaridade: Fundamental 2
Estado Civil (com quem mora): Pai, mãe e irmã 
Posição na Família de origem (número de irmãos, etc.): Só uma irmã
Nível socioeconômico (geral): Bom
2- Qual é a sua rotina de vida? O que você gosta de fazer? O que é importante? 
(Cotidiano, hobbies, esporte...): 
Minha rotina nos dias da semana é acordar, fazer as lições, ou tarefas de casa, ir para a escola, depois voltar para casa. Não tenho hobbies,mas gosto de assistir, ir para o shopping, sair com os amigos (apesar de eu quase nunca fazer isso).
3- Como é o seu relacionamento familiar?
Bom, mas não concordo com algumas coisas que meus pais falam, o que eu acho normal, toda família tem isso.
4- Como é o seu relacionamento social/ amizades?
Tenho muitos amigos, gosto muito deles, não gosto de briga.
5- Como é o seu relacionamento com pessoas de outras faixas etárias?
Bom, eu acho que me dou bem com pessoas diferentes, e é sempre bom ter pessoas com idades diferentes, para ter aprendizados diferentes.
6- Como você acha que é a vida das pessoas de sua idade? No que a sua vida é semelhante ou diferente?
Muitas pessoas que eu conheço da minha idade, saem de casa, e tem mais liberdade, essa é a diferença.
7-	Comparando com outro momento de vida, quais as semelhanças e diferenças que você percebe?
Ah, muitas coisas mudaram, inclusive meu relacionamento com meus pais e outras pessoas, que hoje eu converso bem mais.
8-	Quais assuntos, temas, problemas, preocupações, medos são vitais para as pessoas de sua idade? Em relação a estes temas ou outros, quais são importantes para você? Como?
Assim, acho que os medos e preocupações, são a escola, porque é um dos ambientes que todo mundo entra em contato. Muitas meninas da minha idade se preocupam com aparência também.
9- Como as pessoas de sua idade costumam encarar a profissão/ocupação? (O que o levou a tal profissão, se for o caso).
Eu acho que as pessoas da minha idade se preocupam com trabalho, principalmente para ter uma independência financeira.
10- Como as pessoas de sua idade costumam encarar o amor, a sexualidade?
Eu acho que os dois são necessários, para ter aprendizados e experiências diferentes.
11-	Como você acha que as pessoas o veem, neste momento de vida? No que você percebe que mudou? O que o levou a tais mudanças?
Eu não sei falar como as pessoas me veem, porque cada pessoa tem um ponto de vista sobre mim. O que mudou foi mais o jeito que eu me relaciono com as pessoas. Eu mudei meu jeito mais por mim mesma, porque achei necessário para mim.
12-	Como você quer ser/fazer daqui para frente? O que você sente ser essencial a partir de agora?
Eu prefiro pensar depois sobre isso, sobre o que eu quero para o futuro. Eu acho essencial estudar, e ir me preparando para ter uma boa condição.
13- Qual é o seu maior sonho?
Tenho vários, mas o meu maior sonho é ser independente e não precisar de ninguém pra fazer as coisas por mim
ANEXO C
1- Dados de Identificação:
Nome: Júlio Pereira da Silva
Idade: 19 anos
Sexo: Masculino
Profissão:
Grau de escolaridade: Ensino médio completo
Estado Civil Solteiro: Mora com os pais
Posição na Família de origem: Sou o segundo filho e tenho uma irmã mais velha.
Nível socioeconômico: Médio
2- Qual é a sua rotina de vida? O que você gosta de fazer?
Eu acordo cedo, levanto para trabalhar de segunda à sábado. Gosto de jogar vídeo game de futebol, meu hobbie é jogar futebol as quartas feiras.
3- Como é o seu relacionamento familiar?
Eu me dou bem com minha mãe, com meu pai, e minha irmã, as vezes que quero dar presentes para eles porque amo muito eles. Fico cansado, mas penso que preciso ser forte por todos, porque desde de que nasci minha mãe cuida de mim faz tudo por mim, então peço a Deus para guardar a todos.
4- Como é seu relacionamento social/amizades?
Como sou deficiente auditivo, falo em libras, então meu ciclo de amizade é somente com amigos que falam em libras também, não faço muita amizade com pessoas que não sabem falar libras, mas de modo geral é bom.
5- Como é o seu relacionamento com pessoas de outras faixas etárias?
Quando criança (mais ou menos 10 anos de idade) eu brincava e brigava muito com as crianças pequenas, mas hoje em dia eu me dou bem com todas as idades.
6- Como você acha que é a vida das pessoas da sua idade? No que sua vida é semelhante ou diferente? 
Pessoalmente falando não acho nada da vida das outras pessoas porque realmente não sei, mas o que pode ser semelhante em nossas vidas é o estudo.
7- Comparando com outro momento de vida, quais as semelhanças e diferenças que você percebe?
Antes quando menor eu dormia muito acordava tarde e perdia a hora, minha mãe sempre brigava comigo, pegava no meu pé em relação a horários, e hoje eu acordo cedo, tranquilamente claro que com sono, mas não preciso que ninguém me acorde, fico feliz por isso.
8- Quais assuntos, temas, problemas, preocupações, medos são vitais para as pessoas de sua idade?
Para as pessoas que escutam elas tem menos dificuldades e medos de que uma pessoa surda como eu, então na minha opinião as preocupações e medos para nós surdos é andar na rua e acabar sendo atropelado por um carro por não ouvir, acabar sendo assaltado, também temos receio de que as vezes as pessoas (que não sabem da deficiência) falam e chamam mas não escutamos e as vezes ficam irritados e podem querer nos agredir e as vezes até as chegam a matar porque acham que estamos ignorando, é muito triste isso porque não é fácil para nós surdos jovens quase ninguém ter a preocupação de entender a gente. Deus que tem me guardado.
9- Como as pessoas da sua idade costumam encarar profissão/ocupação? (O que o levou a tal profissão se for o caso).
Costumam a encarar como eu, somos a maioria parecidos, então encaramos de forma tranquila, mesmo com as dificuldades do dia a dia.
10- Como as pessoas da sua idade costumam encarar o amor, sexualidade?
Encaramos de forma normal, temos nossos amores, "paixonites", as vezes nos decepcionamos, mas é normal, em sexualidade também temos uma vida normal, tenho consciência que tenho que me prevenir, comecei minha vida sexual aos 14 anos, e geralmente as pessoas que conheço que são na mesma faixa de idade também, não há muitas diferenças.
11- Como você acha que as pessoas os veem, neste momento de vida? No que você percebe que mudou? O que o levou a tais mudanças?
As pessoas me veem como uma pessoa normal, que sou esperto que tenho força de vontade por estar em uma Brasil que infelizmente poucas pessoas sabem a língua em libras. Mudei na questão de não me importar como me veem. O que me levou a isso foi perceber que sou e sempre vou ser diferente e que não sou melhor nem pior, apenas sou eu.
12- Como você quer ser/fazer daqui para a frente? O que você sente ser essencial a partir de agora?
Quero ser daqui pra frente o melhor de mim, poder ter minha casa, depois me casar e poder viajar.
13- Qual é o seu maior sonho?
No momento meu maior sonho é ter meu carro 0km e poder aproveitar com as pessoas que amo.
ANEXO D
1- Dados de Identificação:
Nome: Elisabete Gonçalves de Queiroz Silva
Idade: 15 anos
Sexo: Feminino
Profissão: Estudante
Grau de escolaridade: 2º ano do Ensino Médio
Estado Civil: Solteiro
Posição na Família de origem: Moro com meus pais e tenho duas irmãs
Nível socioeconômico: Classe média
2- Qual é a sua rotina de vida? O que você gosta de fazer?
Minha rotina é: na parte da manhã vou a escola, ao chegar ajudo minha mãe no serviço, e nas tarefas domésticas, e faço minhas lições. Gosto de ouvir músicas, assistir filmes, passear com as amigas, ir à igreja, e todo sábado vou para o curso de inglês. O importante é focar nos estudos.
3- Como é o seu relacionamento familiar?
Meu relacionamento com minha família é muito boa, respeito cada um deles.
4- Como é seu relacionamento social/amizades?
Meu relacionamento social é bom, tenho várias amigas, e meu relacionamento com todas é muito bom.
5- Como é o seu relacionamento com pessoas de outras faixas etárias?
Meu relacionamento com pessoas de outras faixas etárias é bom, converso bastante com pessoas mais novas assim como as mais velhas também.
6- Como você acha que é a vida das pessoas da sua idade? No que sua vida é semelhante ou diferente? 
Acho que a vida de muitos se baseia em sair, curtir, e aproveitar sem se “importar”. À semelhança é que também gosto de aproveitar, mas aproveitar com consciência, e saber que temos que curtir, mas assim também temos que saber que só “curtir” não nos trará um bom futuro,assim mais profissional também.
7- Comparando com outro momento de vida, quais as semelhanças e diferenças que você percebe?
As diferenças são as responsabilidades que aumentam cada vez mais, e a maturidade, a capacidade de fazer muitas coisas com independência. E a semelhança é que mesmo ao passar do tempo, sempre sou a mesma, assim sempre levando comigo a minha essência.
8- Quais assuntos, temas, problemas, preocupações, medos são vitais para as pessoas de sua idade?
Os assuntos e medos mais polêmicos são a “fama”, de ser reconhecido, de ficar sempre atento à moda, e não ficar a baixo de ninguém, ser diferente dos outros, ou semelhante ao que a mídia aparenta ser o ideal. E um medo de muitos é o de não ser reconhecido, assim se sentido invisível, e muitas vezes sofrendo o bullying.
Os temas que são importantes para mim e que ainda me preocupo muito, é a aparência, e a de não ficar a baixo do “ideal”, ser reconhecida.
9- Como as pessoas da sua idade costumam encarar profissão/ocupação? (O que o levou a tal profissão se for o caso).
Muitos encaram a profissão sendo algo não muito importante ou com medo, por não saberem o que querem exercer futuramente.
10- Como as pessoas da sua idade costumam encarar o amor, sexualidade?
Muitos encaram o amor e a sexualidade muitas vezes sem importância, podendo ter o contato com qualquer pessoa, e não se preocupando muito com o sentimento do outro, assim “usando” o seu parceiro. Mas também tem os que encaram como algo muito importante, sendo o mais essencial passando por cima de qualquer pessoa para conseguir tal coisa.
11- Como você acha que as pessoas os veem, neste momento de vida? No que você percebe que mudou? O que o levou a tais mudanças?
Como uma pessoa alegre, divertida, com uma vida boa, “sem problemas”. A maturidade, cada vez mais tenho mudado, pois nos tornamos mais maduros com o tempo.
12- Como você quer ser/fazer daqui para a frente? O que você sente ser essencial a partir de agora?
Quero ser uma pessoa responsável, assim cada vez mais, ser independente, correndo atrás e batalhando eu mesma por cada sonho meu, ir atrás sem medo algum do que é essencial para minha vida, que seria focar nos estudos, se preparar para a faculdade.
13- Qual é o seu maior sonho?
Meu maior sonho é ter um bom emprego, para retribuir tudo que meus pais fizeram e fazem até hoje, além disso conseguir ajudar muitas pessoas.
ANEXO E
1- Dados de Identificação:
Nome: Lucas Ribeiro Leme Gama
Idade: 18 anos
Sexo: Masculino
Profissão: Técnico de Suporte (TI)
Grau de escolaridade: Ensino médio completo
Estado civil: Solteiro (mora com os pais)
Nível socioeconômico: Médio
2- Qual é a sua rotina de vida? O que você gosta de fazer?
Acordar ler a bíblia, tomar banho e ir trabalhar/fala sobre Jesus e quão lindo Ele é, jogar OW no PC / Família
3- Como é o seu relacionamento familiar?
Ótimo, conversamos todas as noites!
4- Como é seu relacionamento social/amizades?
É bom, gosto de me enturmar.
5- Como é o seu relacionamento com pessoas de outras faixas etárias?
Não tenho problema nenhum, falo com todos da mesma forma.
6- Como você acha que é a vida das pessoas da sua idade? No que sua vida é semelhante ou diferente?
A rotina de acordar cedo é bem igual, mas eu acho que o que nos diferencia é o que queremos para o nosso futuro, uns querem ser advogados outros não....
E eu acho que a vida de todos é bem cansativa.
7- Comparando com outro momento de vida, quais as semelhanças e diferenças que você percebe?
Eu acho que em casa, muitos jovens e adolescentes não tem pais presentes na vida deles e vejo que isso acaba muito com eles, eles ficam mais tristes e acabados quando chegam em casa e não tem um carinho dos pais do que ficar 3hrs de pé em um busão lotado...
8- Quais assuntos, temas, problemas, preocupações, medos são vitais para as pessoas de sua idade?
Eu acho que a depressão e a ansiedade, não sei muito do assunto, mas quando eu vejo que eles não conseguem algo (tipo um trabalho) já querem morrer, desistem porque não conseguiram.
9- Como as pessoas da sua idade costumam encarar profissão/ocupação? (O que o levou a tal profissão se for o caso).
Bom, eu vejo que nós vamos de cara quando fazermos algo que gostamos e quando não é muito que queremos não damos o nosso melhor. Fazemos o que a empresa manda, mas não é com um sorriso no rosto.
10- Como as pessoas da sua idade costumam encarar o amor, sexualidade?
Elas estão perdidas, porque tudo tem seu tempo, o amor, o sexo, mas ninguém quer esperar e fazem antes da hora...
11- Como você acha que as pessoas os veem, neste momento de vida? No que você percebe que mudou? O que o levou a tais mudanças?
Eu não sei como elas me veem, mas eu quero que seja coisas boas... / Todos os dias sou ensinado com coisas novas e todos os dias sou mudado.
12- Como você quer ser/fazer daqui pra frente? O que você sente ser essencial a partir de agora?
Eu não sinto nada, mas todos os dias eu acordo com um sorriso no rosto e faço o meu melhor na empresa e sei que sou essencial lá!
13- Qual é o seu maior sonho?
Ser missionário.
ANEXO F
1- Dados de Identificação:
Nome: Jessica Val de Araújo
Idade: 20 anos
Sexo: Feminino
Profissão: Recepcionista
Grau de escolaridade: Ensino médio e técnico completo
Estado civil: Solteiro e mora com os pais 
Nível socioeconômico: Classe C (médio)
Posição na família: Filha única 
2- Qual é a sua rotina de vida? O que você gosta de fazer?
Trabalho em horário comercial e estudo ensino técnico à noite. Gosto de ir ao cinema ou assistir série em casa e ir a shows. 
3- Como é o seu relacionamento familiar?
Razoável, converso com meus pais, porém não sobre tudo, apenas sobre coisas importantes, como trabalho e escola. 
4- Como é seu relacionamento social/amizades?
Bom, tenho alguns amigos tanto no trabalho quanto na ETEC. 
5- Como é o seu relacionamento com pessoas de outras faixas etárias?
Bom, a maioria das pessoas que me relaciono no trabalho são mais velhos ou bem mais novos que eu pelo fato de trabalhar em escola. 
6- Como você acha que é a vida das pessoas da sua idade? No que sua vida é semelhante ou diferente?
Para quem tem condições econômicas melhores que a minha acredito que seja mais fácil, e com menos preocupações. Já para mim e para a maioria das pessoas que eu conheço é um pouco mais complicado por ter que trabalhar, estudar e ajudar em casa. 
7- Comparando com outro momento de vida, quais as semelhanças e diferenças que você percebe?
Eu passei a trabalhar além de estudar então tenho o meu próprio dinheiro para fazer o que eu quero e ajudar em casa. E comecei a estudar na ETEC (curso técnico)
8- Quais assuntos, temas, problemas, preocupações, medos são vitais para as pessoas de sua idade?
Geralmente sobre emprego, faculdade ou curso técnico, estabilidade financeiras. 
9- Como as pessoas da sua idade costumam encarar profissão/ocupação? (O que o levou a tal profissão se for o caso).
As pessoas da minha idade geralmente já estão habituadas a trabalhar. O que me levou a trabalhar foi precisar aumentar a renda na minha família e comprar coisas que tenho vontade. 
10- Como as pessoas da sua idade costumam encarar o amor, sexualidade?
Acho que é relativo, depende de cada pessoa, mas acredito que não seja algo difícil de encarar. 
11- Como você acha que as pessoas os veem, neste momento de vida? No que você percebe que mudou? O que o levou a tais mudanças?
Acho que pensam que estou bem, pois alcancei parte dos meus objetivos, como começar a trabalhar e começar o ensino técnico. 
12- Como você quer ser/fazer daqui pra frente? O que você sente ser essencial a partir de agora?
Quero ter saúde mental, estabilidade financeira e emprego melhor. 
13- Qual é o seu maior sonho?
Fazer intercambio e ter casa própria. 
ANEXO G
1- Dados de Identificação:
Nome: Giovanna Ribeiro
Idade: 12
Sexo: feminino
Profissão: Estudante
Grau de escolaridade: 6º ano do Ensino Fundamental II
Estado civil: Solteiro (mora com os pais)
Posição na família de origem (número de irmãos etc.) Filha única 
Nível socioeconômico:médio
2- Qual é a sua rotina de vida? O que você gosta de fazer?
Venho para escola pela manhã, fico na escola no período integral, faço atividades na recreação e depois vou para casa. Gosto de ficar no computador jogando e gosto de cantar.
3- Como é o seu relacionamento familiar?
Não falo com todos da minha família, mas tenho um bom relacionamento com meus pais, mas não sou amiga deles. 
4- Como é seu relacionamento social/amizades?
Bom, tenho bastante amigos. 
5- Como é o seu relacionamento com pessoas de outras faixas etárias?
Me dou bem, falo com bastante gente mais velha e mais nova na escola. 
6- Como você acha que é a vida das pessoas da sua idade? No que sua vida é semelhante ou diferente?
Algumas crianças não têm pais, ou são mais pobres ou mais ricas. E acho que a semelhança é que a maioria das crianças tem muitos amigos assim como eu.
7- Comparando com outro momento de vida, quais as semelhanças e diferenças que você percebe?
Melhorou, meus pais continuam na minha vida, mas eu perdi o meu avô materno. 
8- Quais assuntos, temas, problemas, preocupações, medos são vitais para as pessoas de sua idade?
Conversamos bastante sobre jogos, moda mas acho que o mais importante são os jogos e as vezes sobre a escola. Geralmente temos medo de escuro e de altura. 
9- Como as pessoas da sua idade costumam encarar profissão/ocupação? (O que o levou a tal profissão se for o caso).
Alguns ainda não pensam nisso, outros sim, eu quero ser juíza. 
10- Como as pessoas da sua idade costumam encarar o amor, sexualidade?
Normal, mas alguns são preconceituosos em relação a homem com homem e mulher com mulher (homossexualidade)
11- Como você acha que as pessoas os veem, neste momento de vida? No que você percebe que mudou? O que o levou a tais mudanças?
Bagunceira, porém boa aluna e engraçada. Antes eu brincava de boneca e agora eu já não brinco mais, e não cantava bem, mas agora canto e estou entrando na adolescência. 
12- Como você quer ser/fazer daqui pra frente? O que você sente ser essencial a partir de agora?
Quero me dedicar mais aos estudos e ao canto. 
13- Qual é o seu maior sonho?
Meu maior sonho é visitar meus tios em santos e viajar de avião pra Disney.