apol sistemas politicas educacionais

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1D
	2D
	3B
	4A
	5D
	6D
	7D
	8A
	9C 10E
Questão 1/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia a citação:
“Podemos dizer que o ato de sistematizar, como atividade propriamente humana, encerra um caráter teleológico, ou seja, diz respeito a definir finalidades a serem alcançadas [...]” .
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 24.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente conceito de sistema:
	
	A
	Os sistemas apresentam coerência interna, a depender do nível educacional.
	
	B
	Os sistemas deixam de portar uma intencionalidade, assumindo um conjunto de ações espontâneas.
	
	C
	Os sistemas têm como característica os mecanismos e os prazos para conclusão de etapas.
	
	D
	É a unidade de vários elementos intencionalmente reunidos de modo a formar um conjunto coerente e operante.
	
	E
	A  organização os  sistemas se dá de acordo com a compreensão naturalista dos homens.
Questão 2/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o excerto de texto:
“Assim a educação é um direito constitutivo da pessoa , de todo cidadão brasileiro, e o Estado (governo) é responsável  por assegurar que esse direito seja de fato efetivado, garantido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente as etapas da educação básica:
	
	A
	A educação escolar indígena; a educação quilombola; a educação do campo.
	
	B
	A educação do campo; a educação quilombola.
	
	C
	Educação especial; educação a distância.
	
	D
	Educação infantil; ensino fundamental; ensino médio.
	
	E
	A educação escolar quilombola e a educação profissionalizante são etapas da educação básica.
Questão 3/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto:
“Outro fator importante a ser destacado no processo de elaboração da legislação e das politicas públicas é a questão do financiamento da educação, uma vez que é fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 38.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o financiamento da educação, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O financiamento da educação sempre esteve presente na história da educação brasileira desde o Império.
	
	B
	O financiamento da educação é um importante fator a ser considerado no processo de elaboração da legislação e das políticas públicas e na melhoria do ensino.
	
	C
	Os recursos destinados ao financiamento da educação foram sempre suficientes para promover uma educação de qualidade.
	
	D
	É fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino das escolas regulares e de características privadas.
	
	E
	A vinculação orçamentária de recursos financeiros, sempre foram suficientes para promover uma educação que atendesse a toda a demanda quantitativa.
uestão 4/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto:
“A questão do investimento na educação infantil nos remete à necessária discussão sobre o acompanhamento das políticas públicas desde sua proposição até a execução e a avaliação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os índices de matrículas na educação infantil, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Pg 76 O índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres.
	
	B
	As crianças que vivem em regiões urbanas têm menos necessidade de vagas.
	
	C
	As vagas para a educação infantil estão atreladas ao nível socioeconômico  das famílias.
	
	D
	As matrículas na educação infantil crescem na medida em que se diminui a carga horária.
	
	E
	O índice de matrículas na educação infantil está aumentando, principalmente nas regiões mais ricas.
Questão 2/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto:
“A questão do investimento na educação infantil nos remete à necessária discussão sobre o acompanhamento das políticas públicas desde sua proposição até a execução e a avaliação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os índices de matrículas na educação infantil, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres.
	
	B
	As crianças que vivem em regiões urbanas têm menos necessidade de vagas.
	
	C
	As vagas para a educação infantil estão atreladas ao nível socioeconômico  das famílias.
	
	D
	As matrículas na educação infantil crescem na medida em que se diminui a carga horária.
	
	E
	O índice de matrículas na educação infantil está aumentando, principalmente nas regiões mais ricas.
Questão 5/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto:
“O ensino fundamental regular corresponde à etapa da educação básica que atende crianças e adolescentes, com duração de nove anos, obrigatória e gratuita a partir dos 6 anos de idade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 91.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente o que dispõe a LDBEN sobre a quantidade de horas e dias letivos previstos para a etapa do ensino fundamental:
	
	A
	800 horas e 100 dias de efetivo trabalho escolar.
	
	B
	789 horas  e 150 dias efetivos de trabalho na escola.
	
	C
	800 horas e 180 dias letivos de trabalho escolar.
	
	D
	800 horas e 200 dias de efetivo trabalho escolar.
	
	E
	200 horas e 365 dias letivos de trabalho escolar.
Questão 6/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o extrato de texto:
“Um outro ponto importante no quesito qualidade do ensino ofertado é a questão da formação de professores. O art. 62 da LDBEN – Lei de n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, destaca que deve ocorrer em nível superior, em curso de licenciatura [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 97.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre a formação continuada de  professores,assinale a alternativa correta:
	
	A
	A formação inicial de qualidade dos professores deve ser garantida pelas escolas em que estão inseridos.
	
	B
	Além de uma formação inicial é também necessário um curso de pós-graduação.
	
	C
	A formação inicial é suficiente para a garantia de qualidade no ensino fundamental.
	
	D
	Além de uma formação inicial é também necessária a garantia de uma boa formação continuada dos docentes.
	
	E
	A formação continuada de professores fica sob a responsabilidade dos governos estaduais e federais.
Questão 7/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o extrato de texto:
“[...] as reais possibilidades de garantia da escolaridade obrigatória, compreendendo de [uma] forma indissociável os aspectos de matrícula, permanência e conclusão com sucesso, tiem sido questionadas [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 94.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que explica corretamente a necessidade de oferta de transporte escolar pelo poder público:
	
	A
	O transporte escolar destina-se especialmente às cidades em que as escolas ficam todas localizadas em regiões metropolitanas.
	
	B
	O transporte escolar destina-se especialmente aos alunos matriculados em escolas públicas dos centros urbanos.
	
	C
	Esse benefício aplica-se a casos específicos, quando é comprovada a sua necessidade por questões de limite de locomoção dos alunos.
	
	D
	A oferta de transporte escolar gratuito é necessária onde a distância entre as residências dos alunos e as instituições escolares seja maior do que nas regiões centrais e urbanas das metrópoles. Pg 95
	
	E
	A oferta de transporte escolar gratuito é necessário onde a distância entre as residências dos alunos é inferior à 10 km.
Questão 8/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto:
“Podemos afirmar que o início da educação infantil no Brasil, vinculado à área da assistência social , com cunho por vezes filantrópico, atrasou consideravelmente a preocupação com políticas educacionais na área”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 63.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta da educação infantil de acordo com a LDBEN:
	
	A
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade dos municípios.
	
	B
	Os dispositivos legais indicam que a educação infantil seja ofertada por instituições de ensino privadas.
	
	C
	A LDBEN determina que a oferta da educação infantil seja ofertada exclusivamente pelo governo de Estado em creches e pré-escolas.
	
	D
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil seja feita em escolas regulares e com responsabilidade dos governos estaduais.
	
	E
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade das escolas regulares e públicas.
Questão 9/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto:
“A educação acompanha o desenvolvimento humano desde seus primórdios.Podemos dizer que envolve todos os processos educativos historicamente voltados para a transmissão de conhecimentos de a geração a geração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os processos de educação informal, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Os processos educativos que acontecem na vida familiar e na convivência humana estão relacionados ao processo educativo formal.
	
	B
	Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo informal.
	
	C
	Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos e pessoas que trabalham junta, sem uma intencionalidade.
	
	D
	Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo de políticas de ensino.
	
	E
	Os processos educativos informais desenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalmente.
Questão 10/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o extrato de texto:
“Embora a LDBEN refira-se ao campo da escolarização formal, a Constituição reconhece a organização da educação nacional distinguindo dois tipos de escola: a livre e a regular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de- ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre as escolas regulares, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As escolas regulares são caracterizadas pela informalidade em seus projetos sociais.
	
	B
	As escolas regulares têm a participação da sociedade civil na sua manutenção.
	
	C
	Os diplomas expedidos pelas escolas livres têm valor oficial e são de caráter público.
	
	D
	As escolas livres são privadas e se submetem à LDBEN e à Constituição Federal.
	
	E
	As escolas regulares são reconhecidas formalmente e têm a possibilidade de emitir certificados e podem ser públicas ou privadas. Pg 33,34
Apols 2
Questão 1/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o trecho de texto:
“De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) a  educação básica é organizada em três etapas sucessivas – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente em qual nível as crianças de 6 anos devem ser obrigatoriamente matriculadas:
	
	A
	Educação infantil.
	
	B
	Ensino fundamental.
	
	C
	Ensino médio.
	
	D
	Educação de jovens e adultos.
	
	E
	Educação básica.
Leia o extrato de texto:
“Embora a LDBEN refira-se ao campo da escolarização formal, a Constituição reconhece a organização da educação nacional distinguindo dois tipos de escola: a livre e a regular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de- ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre as escolas regulares, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As escolas regulares são caracterizadas pela informalidade em seus projetos sociais.
	
	B
	As escolas regulares têm a participação da sociedade civil na sua manutenção.
	
	C
	Os diplomas expedidos pelas escolas livres têm valor oficial e são de caráter público.
	
	DAs escolas livres são privadas e se submetem à LDBEN e à Constituição Federal.
	
	E
	As escolas regulares são reconhecidas formalmente e têm a possibilidade de emitir certificados e podem ser públicas ou privadas.
Questão 3/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Atente para a citação:
“No campo da escolarização formal , de acordo com a atual LDBEN existem dois níveis na educação nacional : a educação básica e a educação superior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p 34.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente como se constitui a educação básica:
	
	A
	A educação básica é organizada em educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
	
	B
	A  educação básica é organizada em  duas  etapas sucessivas: educação infantil e ensino médio.
	
	C
	A educação brasileira é dividida em dois níveis: ensino básico e ensino profissionalizante.
	
	D
	A educação básica está prevista na LDBEN e se organiza em cursos sequenciais.
	
	E
	A organização da educação básica se estrutura em ensino fundamental I e fundamental II.
Questão 5/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia a citação:
“Podemos dizer que o ato de sistematizar, como atividade propriamente humana, encerra um caráter teleológico, ou seja, diz respeito a definir finalidades a serem alcançadas [...]” .
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 24.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente conceito de sistema:
	
	A
	Os sistemas apresentam coerência interna, a depender do nível educacional.
	
	B
	Os sistemas deixam de portar uma intencionalidade, assumindo um conjunto de ações espontâneas.
	
	C
	Os sistemas têm como característica os mecanismos e os prazos para conclusão de etapas.
	
	D
	É a unidade de vários elementos intencionalmente reunidos de modo a formar um conjunto coerente e operante.
	
	E
	A  organização os  sistemas se dá de acordo com a compreensão naturalista dos homens.
Questão 6/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Questão 6/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto:
“Outro fator importante a ser destacado no processo de elaboração da legislação e das politicas públicas é a questão do financiamento da educação, uma vez que é fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 38.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre o financiamento da educação, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O financiamento da educação sempre esteve presente na história da educação brasileira desde o Império.
	
	B
	O financiamento da educação é um importante fator a ser considerado no processo de elaboração da legislação e das políticas públicas e na melhoria do ensino.
	
	C
	Os recursos destinados ao financiamento da educação foram sempre suficientes para promover uma educação de qualidade.
	
	D
	É fundamental para a ampliação do acesso e da melhoria da qualidade de ensino das escolas regulares e de características privadas.
	
	E
	A vinculação orçamentária de recursos financeiros, sempre foram suficientes para promover uma educação que atendesse a toda a demanda quantitativa.
Questão 7/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o excerto de texto:
“Assim a educação é um direito constitutivo da pessoa , de todo cidadão brasileiro, e o Estado (governo) é responsável  por assegurar que esse direito seja de fato efetivado, garantido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente as etapas da educação básica:
	
	A
	A educação escolar indígena; a educação quilombola; a educação do campo.
	
	B
	A educação do campo; a educação quilombola.
	
	C
	Educação especial; educação a distância.
	
	D
	Educação infantil; ensino fundamental; ensino médio.
	
	E
	A educação escolar quilombola e a educação profissionalizante são etapas da educação básica.
Questão 8/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto:
“Podemos afirmar que o início da educação infantil no Brasil, vinculado à área da assistência social , com cunho por vezes filantrópico, atrasou consideravelmente a preocupação com políticas educacionais na área”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 63.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta da educação infantil de acordo com a LDBEN:
	
	A
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade dos municípios.
	
	B
	Os dispositivos legais indicam que a educação infantil seja ofertada por instituições de ensino privadas.
	
	C
	A LDBEN determina que a oferta da educação infantil seja ofertada exclusivamente pelo governo de Estado em creches e pré-escolas.
	
	D
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil seja feita em escolas regulares e com responsabilidade dos governos estaduais.
	
	E
	Os dispositivos da LDBEN determinam que a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas é de responsabilidade das escolas regulares e públicas.
Questão 10/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto:
“A educação acompanha o desenvolvimento humano desde seus primórdios.Podemos dizer que envolve todos os processos educativos historicamente voltados para a transmissão de conhecimentos de a geração a geração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os processos de educação informal, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os processos educativos que acontecem na vida familiar e na convivência humana estão relacionados ao processo educativo formal.
	
	B
	Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo educativo informal.
	
	C
	Os processos educativos informais ocorrem na sociedade por meio das relações entre pais e filhos, familiares, vizinhos e pessoas que trabalham junta, sem uma intencionalidade.
p. 22).
	
	D
	Os processos educativos que acontecem nas instituições de ensino e pesquisa estão relacionados ao processo de políticas de ensino.
	
	E
	Os processos educativos informaisdesenvolvem-se com base em leis, regras, métodos e são organizados intencionalment
Questão 9/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto:
“A questão do investimento na educação infantil nos remete à necessária discussão sobre o acompanhamento das políticas públicas desde sua proposição até a execução e a avaliação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre os índices de matrículas na educação infantil, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O índice de matrículas na educação infantil está aumentando no Brasil, principalmente nas regiões mais pobres.
	
	B
	As crianças que vivem em regiões urbanas têm menos necessidade de vagas.
	
	C
	As vagas para a educação infantil estão atreladas ao nível socioeconômico  das famílias.
	
	D
	As matrículas na educação infantil crescem na medida em que se diminui a carga horária.
	
	E
	O índice de matrículas na educação infantil está aumentando, principalmente nas regiões mais ricas.
Questão 1/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto:
“A busca da verdadeira qualidade da educação é uma ação realizada em cada escola com vistas à garantia da aprendizagem dos alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, no que diz respeito às finalidades de cada uma das etapas da educação relacione corretamente os elementos às suas características:
1. Educação infantil
2. Ensino fundamental
3. Ensino médio
	B
	2 – 3 – 1
Questão 2/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o extrato de texto:
“No campo da legislação Educacional na atualidade a lei de diretrizes e bases da Educação Nacional LDBEN  _ Lei n. 9.3934 de 20 de dezembro de 1996 estabelece o ensino médio como etapa final da educação básica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente de quem é a responsabilidade pela oferta de ensino médio:
	
	A
	A responsabilidade pela oferta do ensino médio ficou a cargo dos sistemas estaduais.
Questão 3/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o extrato de texto:
“O ensino médio desenvolve-se após os nove anos obrigatórios Ensino Fundamental e, de acordo com a legislação Educacional atual, até 2016 deveria ser universalizado para os jovens entre 15 e 17 anos de idade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente os modelos de ensino médio:
	B
	Os modelos historicamente atribuídos ao ensino médio são: profissionalizante, propedêutico ou formativo.
Questão 4/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia a passagem de texto:
“[...] Sabemos que a busca pela equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil é uma tarefa que implica políticas públicas de Estado que incluam uma ampla articulação entre os entes federativos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 110.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as metas do PNE, consideradas prioridades no ensino fundamental:
	D
	A universalização do ensino, a alfabetização na idade certa, a educação em tempo integral e a melhoria do Ideb.
Questão 5/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto:
“O ensino médio atende basicamente uma população de adolescentes jovens e portanto, necessário que é reflexão sobre as etapas e ensino considere as demandas relacionadas com esse público, suas angústias, seus desejos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que descreve corretamente uma das funções historicamente atribuídas ao ensino médio:
	B
	A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o vestibular.
Questão 6/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto:
“Além do estabelecimento de politicas educacionais comprometidas com uma educação de qualidade , é necessário seu acompanhamento pela sociedade civil organizada, em todas as suas fases [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 110.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos que se referem à constatação de problemas no ensino fundamental:
1. Acesso
2. Permanência
3. Qualidade
	A
	3 – 2 – 1 – 1 – 2
Questão 7/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto:
“Por meio da Portaria n. 109/2009, o ENEM tem seus objetivos ampliados, conforme consta do art. 2º: I - oferecer uma referência para que cada cidadão possa proceder à sua autoavaliação com vistas às suas escolhas futuras [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p.134.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as funções do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem):
Nota: 10.0
	
	A
	As funções são a avaliação sistêmica, certificatória e classificatória.
Questão 8/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o extrato de texto:
"A história da educação nos mostra que o ensino médio nunca foi prioridade no campo das políticas educacionais desenvolvidas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 135.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica uma crítica ao desenvolvimento histórico do ensinomédio:
	C
	O ensino médio desenvolveu-se historicamente como elitista porque poucos têm acesso a ele, pois é destinado muitas vezes às classes mais abastadas
Questão 9/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o extrato de texto:
“[...] O ENEM tem seus objetivos ampliados, conforme consta do art. 2º: [...] VI- promover avaliação desempenho acadêmico das escolas de ensino médio, de forma que cada unidade escolar receba o resultado global”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 134.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que identifica corretamente as função classificatória do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem):
	D
	O Enem tem a função da avaliação classificatória, pois possibilita acesso ao ensino superior pelo Sistema Unificado de Seleção (Sisu).
Questão 10/10 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o extrato de texto:
“[...] LDB indica, de modo geral, dois eixos voltados a formação profissional: um articulado com ensino regular e o outro vinculado aos ambientes de trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 123.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, assinale a alternativa que explica corretamente a função formativa do ensino médio:
	C
	Tem a função não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou vestibular, mas para uma formação plena