Atividade Avaliativa Especial - Prova 2

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Curso: Pedagogia| Prof.(ª): Especialista Marlene Paula Piovezani
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil | Semestre Letivo: 8º
Nome: PALOMA GABRIELA CORRÊA e RGM: 053.12557
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente às aulas 5 a 8
ORIENTAÇÕES 
O arquivo está em PDF, para entregar o aluno deverá abrir um arquivo em WORD e apresentar apenas o desenvolvimento e as respostas (excluir essa informação caso o professor coloque o arquivo em WORD)
As Atividade respondidas de forma correta terão o valor de 1 ponto a 1,5 por anotação correta
GABARITO
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	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	A
	A
	F
V
F
V
	A 
C
	D
	B
	A
	A
Responda:
1º) Cite os três Princípios (2010), tratados nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil que as propostas pedagógicas deverão respeitar no atendimento à criança de zero à cinco anos de idade. (1,0)
Éticos: de autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e as diferentes culturas, identidade e singularidades.
Político: dos direitos de cidadania, do exercício da criatividade e do respeito a ordem democrática. 
Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
2º) Considerando a dicotomia entre cuidar x educar, dê dois exemplos de práticas diárias que ocorrem dentro ou fora do espaço escolar em que ambos estejam interligados. (1,0)
As situações de higiene são as mais comuns, quando desemprenhamos as tarefas de despir, lavar, secar, e vestir uma criança após a outra. Podemos falar sobre a alimentação, pois quando estamos alimentando uma criança, ao mesmo tempo estamos cuidando e estimulando ela.
3º) Sobre as leis que regem e garantem a educação das crianças de 0 a 5 anos e 11 meses, é correto afirmar. Assinale somente a alternativa correta. (1,0)
a) Art. 208 - O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Alterado pela EC-000.059-2009)
b) VII - atendimento ao educando, no ensino fundamental por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Alterado pela EC000.059-2009).
c) Art. 31. Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.
d) Art. 30 A educação infantil será oferecida em: I – pré-escolas, para crianças de até três anos de idade; II – creches, para crianças de quatro a seis anos de idade
4º) Leia atentamente as asserções e assinale a alternativa que estiver correta. 
O Estado, em parceria com as famílias, deverá responder pela educação de meninos e meninas de zero a seis anos. O panorama atual exige uma interação entre as áreas envolvidas no atendimento à criança, tendo como foco a educação. (1,0)
 PORQUE
Esse novo ordenamento constitucional e legal brasileiro está marcado por uma inovadora concepção de atenção à infância. Atribui à criança a condição de cidadã, cujo direito a proteção integral deve ser assegurada pela família, pela sociedade e pelo poder público, com absoluta prioridade.
a - ( x ) a primeira asserção está correta e a segunda asserção justifica a primeira.
b - ( ) a primeira asserção está correta, mas a segunda não justifica a primeira.
c - ( ) a primeira asserção está correta, mas a segunda está incorreta.
d - ( ) a primeira asserção está incorreta, mas a segunda está correta.
e - ( ) as duas asserções estão incorretas.
5º Leias as afirmações sobre os papéis das instituições infantis abaixo e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. (1,0)
a) ( F ) As instituições de educação infantil deve se comprometer a realizar um trabalho que garanta as crianças um desenvolvimento integral, pois sabe-se que essa função é exclusivamente dos profissionais da área.
b) ( V ) As instituições de educação infantil devem ser percebidas como equipamentos educacionais e não somente como assistencialistas, pois como já fora dito, essa nova concepção vem mostrando o quão é importante o papel dessas instituições para o bom desenvolvimento da criança.
c) ( F ) As instituições de educação infantil são um dos contextos de desenvolvimento da criança, pois além de oferecer cuidados físicos, ela cria condições para o desenvolvimento do cognitivo, simbólico, social e emocional. É indispensável, porém, que essas instituições sejam compreendidas como um ambiente facilitador para a aquisição de conhecimentos, além de socializador, substituindo a instituição familiar. 
d) ( V ) As instituições de educação infantil oferece as criança a oportunidade de se relacionar com outras pessoas, sejam elas, crianças ou não e a todo momento viver situações de aprendizagens, em qualquer atividade que realize, seja com o intuito de cuidar ou educar, o professor oferece estímulos para pensar, além disso, se questionar sobre toda e qualquer atitude, mesmo que a criança ainda não seja capaz de desvendar o mundo, pois tudo é novo, sendo necessário que sejam orientadas a construir bons hábitos e atitudes corretas
6º) A avaliação na educação infantil foge dos modelos didáticos preestabelecidos, partindo da concepção de reconhecer o valor da experimentação, da avaliação e da correção de rotas no processo, aliadas às interações criadas a partir das necessidades e experiências das crianças. Sendo assim, assinale somente as alternativas corretas.
a) A avaliação do desenvolvimento infantil deve agir como recurso para auxiliar o progresso das crianças. As informações desse processo oferecem aos professores a oportunidade de modificar o processo avaliativo de acordo com as reais necessidades e desejos, tornando-a assim muito mais eficaz. 
b) É de suma importância que o professor utilize de modelos avaliativos voltados para a detecção de dificuldades de cada criança.
c) Avaliar envolve analisar as mudanças de acordo com as habilidades e dificuldades apresentadas por cada criança, lembrando que cada uma delas, vive e considera valores diferentes. 
d)A avaliação na educação infantil deve verificar se as crianças que ingressarão no ensino fundamental estão aptos as atividades mecânicas muitas vezes ofertadas sem a capacidade dessas de acompanhar o que se precisa dominar.
7º) Quanto ao objetivo geral da Educação Infantil, assinale a alternativa correta:
I - oferecer subsídios às crianças para que desenvolvam,
II - construam e adquiram conhecimentos,
III - se tornem autônomas e cooperativas,
 
IV - devemos promover nas práticas de educação e cuidado, a integração de todos os aspectos das crianças,
a) I, III e IV
b) II e III apenas
c) I e IV apenas
d) Todas são corretas
8º) Quanto a qualificação, ou seja, a formação dos educadores infantis, assinale a alternativa incorreta:
a) A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior em curso de licenciatura, de graduação plena;
b) em universidades e cursos técnicos de educação, admitida, como formação mínima para o magistério na educação infantil.
c) as redes de ensino deverão investir na capacitação de seus profissionais, considerando como conhecimento as experiências já vividas em seu trabalho pedagógico.
d) é necessário que esses profissionais tenham uma base sólida, porém que continuem se capacitando em busca da melhoria e atualização de sua prática.
9º) Cuidar e educar consiste em:
a) Cuidar e educar consiste em contemplar todas as diversidades e ao mesmo tempo, a natureza complexa do indivíduo. Assim, o cuidar e o educar devem possibilitar a construção da identidade e a autonomia da criança.
b) Demanda a participação de vários campos de conhecimento e também da ajuda de vários profissionais de diferentes áreas.
c) Significa valorizar e ajudara desenvolver capacidades.
d) Decorre da necessidade de considerar vários aspectos do desenvolvimento como: afeição, cuidados com a alimentação, higiene, cuidados com a saúde, além do oferecimento de acesso a conhecimentos diversificados.
e) São apresentadas de maneira a enfatizar o desenvolvimento integral da criança, envolvendo aspectos afetivos, sociais, biológicos, físicos, alimentares e concernentes à saúde.
10º) Avalie as asserções e marque a alternativa correta:
A linguagem se dá por balbucios, gritos, choro, ou seja, a criança a utiliza com a intenção de algo. Pesquisas já mostraram que a comunicação não está relacionada a hereditariedade e nem a genética e que não ocorre de maneira espontânea, aqui também como na brincadeira, é preciso a interação com o outro para que ela se constitua.
PORQUE
 
Dessa maneira, o papel da instituição infantil é muito importante, pois possibilita às crianças, desde muito pequenas, o contato com um ambiente altamente estimulador, na medida em que brincam, conversam com o professor, escutam histórias, cantam músicas, além de, claro, das descrições do professor em relação ao que está fazendo, como no momento de dar banho, no qual o adulto estará a todo momento se interagindo com as crianças, dizendo: “Vamos tomar banho para ficar bem limpinho e cheiroso? Que delícia tomar banho!!! Vamos lavar o cabelo? E os pezinhos? Vai ficar tudo bem limpinho....”, assim nas atividades escritas devem acontecer da mesma maneira, sempre com muita estimulação oral, questionando sempre e fazendo com que as crianças participem também.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa correta da primeira;
b) As duas asserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira;
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição falsa;
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira;
e) As duas asserções são proposições falsas;
“Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor.”
Paulo Freire.
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