Desenho InstrucionalMódulo 3 2ª Fase do DSI DesenhoExercício Avaliativo 3

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02/04/2021 Exercício Avaliativo 3
https://mooc.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=8713423 1/6
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/ Exercício Avaliativo 3
Iniciado em sexta, 2 abr 2021, 02:07
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 2 abr 2021, 02:32
Tempo
empregado 24 minutos 56 segundos
Notas 8,00/8,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na fase de desenho, definem-se os  , os
conteúdos e sua sequência e  . Está
relacionada a planejar, que é, em sentido didático,
 a condução de uma atividade educativa
indicada em termos de  a serem alcançados.
Para elaborar o plano de uma aula ou de uma apresentação de conteúdos, é
imprescindível a determinação prévia do que se pretende realizar: a fixação de 
 , de metas, do alvo do seu 
 , enfim dos objetivos.
A resposta correta é:
Na fase de desenho, definem-se os objetivos de aprendizagem, os conteúdos e
sua sequência e estrutura lógica. Está relacionada a planejar, que é, em sentido
didático, prever a condução de uma atividade educativa indicada em termos de
objetivos a serem alcançados. Para elaborar o plano de uma aula ou de uma
apresentação de conteúdos, é imprescindível a determinação prévia do que se
pretende realizar: a fixação de diretrizes, de metas, do alvo do seu propósito,
enfim dos objetivos.
objetivos de aprendizagem
estrutura lógica
prever
objetivos
diretrizes
propósito
https://mooc.escolavirtual.gov.br/my/
https://mooc.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=6411
https://mooc.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=6411#section-4
https://mooc.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=156635
02/04/2021 Exercício Avaliativo 3
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos objetivos
específicos de aprendizagem.
Podem ser expressos em termos de desempenho esperado de quem aprende no
contexto da sala de aula.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é verdadeiro, pois, conforme Robert Mager, objetivo é a descrição de
um desempenho que o facilitador deseja que aprendizes sejam capazes de exibir
antes de considerá-los competentes.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos objetivos
específicos de aprendizagem.
Devem ser observáveis, mensuráveis, realistas e alcançáveis nos limites de um
segmento de tempo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é verdadeiro, pois os objetivos de aprendizagem precisam ser
observáveis, mensuráveis, realistas e alcançáveis nos limites de um segmento de
tempo.
02/04/2021 Exercício Avaliativo 3
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos objetivos
específicos de aprendizagem.
Devem ser complementares, contribuindo para os objetivos do curso e coerentes
entre si.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é verdadeiro, pois os objetivos específicos de aprendizagem devem
complementar-se e permitir que o objetivo geral do curso seja alcançado de
forma coerente.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos objetivos
específicos de aprendizagem.
Devem ser complexos, mencionando vários desempenhos em relação aos
conteúdos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta é falso, pois os objetivos específicos de aprendizagem devem ser
simples e referir-se a apenas um desempenho em relação aos conteúdos.
02/04/2021 Exercício Avaliativo 3
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos objetivos
específicos de aprendizagem.
Devem ser de conhecimento apenas das pessoas envolvidas no processo de
desenvolvimento do curso.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta é falso, pois os objetivos específicos de aprendizagem precisam ser
conhecidos pelos aprendizes.
02/04/2021 Exercício Avaliativo 3
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Relacione os processos intelectuais aos domínios, conforme a Taxonomia de
Bloom:
Abrange conhecimentos e habilidades intelectuais. Prevê
uma hierarquia de complexidade dos processos
intelectuais em seis níveis, do mais baixo para o mais
elevado: conhecimento, compreensão, aplicação, análise,
síntese, avaliação.

Abrange interesses e atitudes. Prevê uma hierarquia no
grau de internalização de determinados valores em cinco
níveis: recepção, resposta, valorização, organização e
caracterização. 
Abrange habilidades motoras a serem adquiridas.
Exemplos de categorias: percepção, execução
acompanhada, completo domínio de movimentos. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Abrange conhecimentos e habilidades intelectuais. Prevê uma hierarquia de
complexidade dos processos intelectuais em seis níveis, do mais baixo para o
mais elevado: conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese, avaliação. -
Cognitivo
Abrange interesses e atitudes. Prevê uma hierarquia no grau de internalização de
determinados valores em cinco níveis: recepção, resposta, valorização,
organização e caracterização. - Afetivo
Abrange habilidades motoras a serem adquiridas. Exemplos de categorias:
percepção, execução acompanhada, completo domínio de movimentos. -
Psicomotor
Cognitivo
Afetivo
Psicomotor
02/04/2021 Exercício Avaliativo 3
https://mooc.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=8713423 6/6
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à seleção e organização do
conteúdo.
No processo de construção do desenho de cursos e programas de capacitação, é
fundamental, após a determinação dos objetivos de aprendizagem, a definição
dos conteúdos programáticos que permitam atingir esses objetivos. Portanto, a
coerência e a disposição lógica desses conteúdos são aspectos que concorrem
também para a efetividade da capacitação.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é verdadeiro, pois conteúdos que não permitem o raciocínio lógico
necessário à reflexão podem contribuir para o fracasso de cursos ou de
programas de capacitação, ainda que o mapeamento de necessidades e a
construção dos objetivos de aprendizagem tenham sido encaminhados de modo
adequado.