PEDAGOGIA EMPRESARIAL

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QUESTÃO 1
O LNT ? Levantamento de Necessidades de Treinamento é deficiente no processo de diagnose em educação
empresarial pelo fato de
a )
 ser feito por pessoas que não são da área de gestão de pessoas.
 
b )
 nem sempre identificar necessidades estratégicas relacionadas ao negócio.
c )
 utilizar instrumentos que não captam todas as necessidades.
d )
 identificar apenas deficiências de caráter técnico.
QUESTÃO 2
A avaliação em educação empresarial cumpre prioritariamente o papel de verificar
 
a )
 se o processo gerou resultados de aprendizagem ligados ao negócio.
b )
 o grau de aprendizagem dos funcionários participantes.
c )
 se os objetivos planejados foram atingidos.
d )
 possíveis falhas no processo de aprendizagem.
QUESTÃO 3
O diagnóstico reativo das demandas de conhecimento proposto por Marras tem como característica essencial
 
a )
 identificar demandas atuais que estejam gerando deficits de desempenho.
b )
 verificar defasagens de conhecimento em termos tecnológicos.
c )
 identificar falhas quando estas já ocorreram em abundância.
d )
 aferir as perdas relacionadas ao capital intelectual das empresas.
QUESTÃO 4
A divisão temporal da avaliação dos programas de educação empresarial, proposta por vários autores, evidencia
a )
 a cronologia na aprendizagem dos conteúdos aprendidos.
 
b )
 a necessidade de conhecer diferentes dimensões abordadas nesses programas.
c )
 os níveis diferenciados de pessoas submetidas aos programas.
d )
 a impossibilidade de realizar todas as divisões ao mesmo tempo.
QUESTÃO 5
A afirmativa: ?empresas melhores geram resultados melhores somente a partir de pessoas melhores?, representa
uma necessidade corporativa de investimentos em programas de
 
a )
 educação continuada.
b )
 escolarização formal.
c )
 aumento da satisfação das exigências dos clientes.
d )
 treinamento para as diferentes tarefas produtivas.
QUESTÃO 6
O fato de termos no Brasil o desaparecimento de postos de trabalho associado ao surgimento de novas atividades
profissionais, sem que tenhamos pessoas preparadas para exercê-las, representa
a )
 uma alta na formação de técnicos em tecnologias avançadas.
b )
 uma defasagem na educação formal e nas demandas do mercado de trabalho.
c )
 um sistema educacional frágil na Educação Superior.
 
d )
 a necessidade de investimentos em capacitação profissional nas empresas.
QUESTÃO 7
Segundo o modelo proposto por Farias de elaboração de projetos em educação empresarial, a razão para a
realização de um Programa-Piloto seria
a )
 garantir redução de custos no dimensionamento desses programas.
b )
 evitar a elaboração de programas sem adequação ao negócio.
 
c )
 evitar que sejam cometidas falhas em grande escala na execução.
d )
 prevenir erros na avaliação do programa.
QUESTÃO 8
Podemos afirmar que um dos cuidados a serem tomados na adoção dos Jogos Empresariais como estratégia de desenvolvimento profissional em programas de educação empresarial é
a )
 quanto ao número de pessoas participantes dos programas.
 
b )
 não ser confundido como iniciativa de promover atividades lúdicas.
c )
 a quantidade de recursos didático-pedagógicos adotados durante a realização.
d )
 manter uma relação direta com as necessidades da empresa.
QUESTÃO 9
Podemos afirmar que uma das vantagens da Instrução Programada como estratégia de desenvolvimento profissional em programas de educação empresarial é
a )
 o foco nos objetivos da capacitação.
b )
 o uso de diferenciadas tecnologias adaptáveis às pessoas.
c )
 ser baseada nas experiências anteriores dos educandos.
 
d )
 o autogerenciamento da aprendizagem.
QUESTÃO 10
As demandas empresariais por programas de educação continuada estão associadas prioritariamente a que
fator?
a )
 Redução da qualidade da educação formal.
b )
 Necessidade de redução dos custos de produção.
 
c )
 Aumento de conhecimentos e da inovação tecnológica.
d )
 Aumento do grau de exigência dos clientes.