Crescimento e Desenvolvimento- Prova 2

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06/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Gabriel Oliveira da Silva (1299086)
Disciplina: Crescimento e Desenvolvimento Humano (LEF05)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:652136) ( peso.:1,50)
Prova: 23570398
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. As habilidades motoras especializadas dependem de o aluno atingir o estágio maduro das habilidades motoras fundamentais, como as
estabilizadoras, locomotoras e manipulativas e possa praticar as modalidades esportivas, como atletismo, vôlei, basquete, futebol entre outros.
Referente às habilidades motoras fundamentais para a prática esportiva nas modalidades esportivas, analise as sentenças a seguir:
I- A oportunidade e a motivação são práticas no desempenho de habilidades motoras fundamentais, para um bom desempenho nas
modalidades esportivas, ou seja, nas habilidades motoras especializadas.  
II- Para desempenhar habilidades motoras especializadas, na prática esportiva, não há necessidade do domínio do desenvolvimento das
habilidades motoras fundamentais.
III- Habilidades motoras fundamentais desenvolvidas e refinadas na infância, como a estabilização, se referem ao equilíbrio do corpo, poder
girar, balançar, parar e desviar nas atividades propostas pelo professor de Educação Física.  
IV- Nas habilidades motoras fundamentais da locomoção, como correr, pular e saltar, e da manipulação, como lançar, pegar e debater, são pré-
requisitos importantes para a prática do arremesso da bola no basquete. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
2. Ao longo do desenvolvimento motor, é possível perceber alterações nos movimentos do indivíduo. Inicialmente, os movimentos do bebê se
caracterizam como reflexos (involuntários) e, aos poucos, tornam-se movimentos voluntários mais controlados e aprimorados. Posteriormente,
os movimentos voluntários se tornam habilidades motoras, a fim de possibilitar que os professores consigam observar e classificar as
habilidades motoras dos seus alunos nas fases do desenvolvimento motor. Sobre as fases do desenvolvimento motor, avalie as asserções a
seguir: 
I- Complexas e generalizadas, são habilidades motoras baseadas na maturação, aparecendo e desaparecendo em sequência bastante rígida,
desviando-se apenas na frequência de sua aparição. 
PORQUE
II- O desempenho é o estágio da fase de habilidade motora especializada, no qual o indivíduo torna-se mais consciente de seus recursos físicos
e limitações e, de acordo com isso, concentra-se em certos tipos de esporte. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
3. As habilidades motoras são movimentos voluntários realizados para atingir metas, com um mínimo de esforço, pouco gasto de energia,
precisão e num determinado espaço de tempo. O desenvolvimento motor de um indivíduo é passível de mudanças ao longo do tempo, desde os
movimentos inatos de um bebê até a realização de movimentos aprendidos ao longo dos anos. Sobre os movimentos motores e as habilidades
motoras, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Inicialmente, os movimentos do bebê se caracterizam como reflexivos, ou seja, involuntários.
 b) Após os movimentos mais coordenados, os movimentos voluntários se tornam habilidades motoras.
 c) Com o passar do tempo, os movimentos se tornam voluntários, mais controlados e aprimorados.
 d) Por final, os movimentos voluntários se tornam movimentos fundamentais.
4. O desenvolvimento motor é considerado como um processo em sequência, contínuo e relacionado à idade cronológica, pelo qual o ser humano
conquista uma enorme quantidade de habilidades motoras, que avançam de movimentos simples e desorganizados para a execução de
habilidades motoras extremamente organizadas e complexas. Com relação aos movimentos especializados (fase motora especializada),
analise as sentenças a seguir: 
I- A fase motora especializada é dividida em dois estágios: reflexos primitivos ou reflexos posturais.
II- Estágio transitório: habilidades motoras apresentam maior controle e precisão.
III- Estágio aplicação: experiências anteriores permitem a tomada de decisões.
IV- Estágio de utilização permanente: experiências possibilitam pequeno repertório de habilidades motoras.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: WILLRICH, Aline; AZEVEDO, Camila Cavalcanti Fatturi de; FERNANDES, Juliana Oppitz. Desenvolvimento motor na infância: influência
dos fatores de risco e programas de intervenção. Revista Neurociência, Porto Alegre, v. 17, n. 1, p. 51-56, 1 dez. 2009. Disponível em:
<http://www.revistaneurociencias.com.br/edicoes/2009/RN 2009 1/226 .pdf>. Acesso em: 18 abr. 2017.
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
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5.É de grande importância para o professor de Educação Física ter conhecimento sobre o desenvolvimento motor, fornecendo dados para observar se
possa vir a acontecer. O equilíbrio é imprescindível para o movimento, sendo influenciado por estímulos visuais, somatossensorias e vestibulares. C
seguir:
I- É um teste de equilíbrio: pé manco estático.
II- É um teste de equilíbrio: prova dos palitos.
III- É um teste de equilíbrio: movimentos das mãos e dos braços.
IV- É um teste de equilíbrio: fazer um quatro.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SILVEIRA, Carolina Rodrigues Alves et al. VALIDADE DE CONSTRUÇÃO EM TESTES DE EQUILÍBRIO: ORDENAÇÃO CRONOLÓGICA NA APRES
Cineantropometria & Desempenho Humano, Rio Claro, p. 66-72, ago. 2006. Disponível em:
<https://www.researchgate.net/profile/Lilian_Gobbi/publication/26451668_Construction_validity_in_equilibrium_tests_Chronological_order_in_tasks
Acesso em: 30 nov. 2016.
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e IV estão corretas.
6. O desenvolvimento motor ocorre de forma distinta para cada criança, porque existem fatores ambientais e hereditários que interagem nesse
processo, o que leva a diferentes padrões de execução de ações motoras. Para tanto, faz-se necessário observar as condições positivas e
negativas neste processo. Identifique a condição que contribui negativamente para o desenvolvimento motor da criança:
 a) A criança frequentar ambientes adequados que respeitam as suas possibilidades motoras.
 b) A realização de estímulo precoce para bebês que apresentam atraso no desenvolvimento motor.
 c) O professor de educação física realizar exercícios que estimulem as crianças em algum atraso no seu desenvolvimento motor.
 d) A criança vivenciar ambientes que limitam os movimentos levando-a aos atrasos no desenvolvimento motor.
7. O desenvolvimento motor é uma evolução contínua e demorada, pelo fato das mudanças mais acentuadas ocorrerem nos primeiros anos de
vida. O processo de desenvolvimento motor é apresentado através das fases dos movimentos reflexos, rudimentares, fundamentais e
especializados. Para cada fase desse processo existem idades cronológicas correspondentes (PAIM, 2003). Com relação ao desenvolvimento
humano, analise as afirmativas a seguir: 
I- A criança no final do primeiro mês de vida consegue mantera cabeça ereta quando sustentado na base do pescoço.
II- A criança no sexto mês de vida começa a desenvolver o seu lado locomotor.
III- A criança no terceiro mês de vida senta sozinha sem apoio.
IV- A criança no nono mês de vida consegue engatinhar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PAIM, Maria Cristina Chimelo. Desenvolvimento motor de crianças pré-escolares entre 5 e 6 anos. Revista Digital, Buenos Aires, v. 58, n.
8, p. 1, mar. 2003. Disponível em: <http://www.efdeportes.com/efd58/5anos.htm>. Acesso em: 25 out. 2017
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
8. Segundo a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) proposta por Rosa Neto (2002), as provas motoras permitem ao profissional de educação
física e da saúde avaliar o nível em que a criança se encontra e em que fase apresentam maiores dificuldades, o que favorece identificar e desta
forma intervir para aprimorar um melhor desempenho da criança. Referente aos testes que compõem a EDM, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: ROSA NETO, F. Manual de Avaliação Motora. Porto Alegre: Artmed, 2002.
 a) As provas motoras de lateralidade (mãos, olhos e pés) compreende entre os dois e cinco anos de idade, onde ocorre o controle do próprio
corpo e dos seis aos onze anos quando a criança está apta à prova de rapidez.
 b) Nas atividades motoras e na organização espacial, o indivíduo apresenta a capacidade de se situar e orientar com relação a uma outra
pessoa ou objeto num determinado espaço (exige basicamente a percepção visual), como tamanho, movimentos, formas, volume, entre
outros. Já a organização temporal é mais abstrata e difícil de ser adquirida pelas crianças. A criança se conscientiza do desenvolvimento das
ações no tempo usando mais a percepção auditiva.
 c) Nas provas motoras, a motricidade global envolve a habilidade do controle dos grandes músculos, proporcionando movimentos amplos, é a
capacidade de equilíbrio do corpo. Compreende dos 2 aos 11 anos de idade.
 d) Quando a Idade Motora (IM) não acompanha a Idade Cronológica (IC) da criança, ela é considerada Idade Motora Negativa.
9. As habilidades motoras fundamentais são classificadas em estágios de movimentos, inicial, elementar ou maduro. De modo geral, as crianças
chegam ao estágio maduro aos seis anos de idade, que varia em cada criança, pois não depende somente da idade. Referente à aprendizagem
motora, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A aprendizagem motora é um conjunto de processos internos, associados a práticas ou experiências.
(    ) Processos e mecanismos são importantes para a aquisição de habilidades motoras.
(    ) Fatores ambientais influenciam a aquisição de habilidades motoras fundamentais.
(    ) A eficiência da conclusão de tarefas são importantes para a execução das metas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - V.
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10.A influência do meio em que o indivíduo está inserido, as suas experiências, a aprendizagem e a motivação vinda dos adultos, as características
hereditárias e as tarefas motoras desenvolvidas na vida de um indivíduo influenciam num aumento do nível de complexidade de tarefas
motoras. Referente à relação entre os três elementos para o desenvolvimento motor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: 
(    ) As atividades que proporcionam aquisições motoras devem ter um ambiente apropriado para o seu desenvolvimento.
(    ) As intervenções motoras devem ser realizadas levando em consideração as diferenças individuais.
(    ) O entendimento dos conceitos de desenvolvimento motor pode ser essencial para o profissional de educação física que busca intervir em
sujeitos que apresentam TDAH.
(    ) A tarefa tem um papel preponderante para o desempenho motor.
(    ) A avaliação da coordenação motora fina e grossa proporciona ao profissional de educação física elementos para atuar de forma específica
nas necessidades de pacientes com TDAH.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F - V.
 b) F - F - F - V - F.
 c) V - V - V - F - V.
 d) F - V - F - V - F.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.