Respostas Módulo 01 - Clube Juvenil

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08/04/2021 Questionário - Módulo 1: Revisão da tentativa
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Página inicial \ Clubes Juvenis - 1ª Edição/2021
Iniciado em quinta, 8 abr 2021, 20:36
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 8 abr 2021, 20:59
Tempo
empregado
22 minutos 29 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Faça uma leitura das alternativas e escolha aquela que representa a relação da Corresponsabilidade com os Clubes Juvenis.
a. A Corresponsabilidade é a única premissa referente às normas e combinados existentes nos Clubes Juvenis.
b. A Corresponsabilidade é um dos
ganhos dos estudantes nos Clubes
Juvenis. Ela proporciona o
desenvolvimento integral e perpassa
todos os espaços da escola ao
envolver a gestão, a comunidade
escolar, os docentes e os
estudantes.
 Uma premissa que está intrinsecamente ligada ao desenvolvimento da excelência
acadêmica; isso porque todas as pessoas que compõem o cotidiano escolar devem
compreender sua atuação no ensino integral como parte fundamental para que esse
desenvolvimento ocorra, promovendo a aprendizagem.
c. Algumas das ações pontuais dos Clubes Juvenis são desenvolvidas tendo como parâmetro o protagonismo e a
Corresponsabilidade.
d. A Corresponsabilidade é umas das premissas do Programa Ensino Integral, pertencente exclusivamente aos Clubes Juvenis.
Sua resposta está correta.
Assinale a alternativa que melhor expressa a importância da comunicação e do alinhamento entre os atores que interagem no Clube
Juvenil.
a. A comunicação e os
alinhamentos nos Clubes
Juvenis são essenciais uma
vez que possibilitam
estabelecer responsabilidades
e corresponsabilidades entre
todos os seus atores.
 É por meio da comunicação e dos alinhamentos constantes e eficazes que os Clubes Juvenis
conquistam maiores possibilidades de sucesso. Um bom plano de comunicação organiza e
integra as ações propostas, demonstra os resultados alcançados a todos os atores envolvidos
no cotidiano escolar e, por isso, amplia as chances de conquistarem parcerias e
apadrinhamentos.
b. O alinhamento e a comunicação entre os Clubes Juvenis e a comunidade escolar não são considerados uma ação relevante.
c. A comunicação e o alinhamento nos Clubes Juvenis devem ocorrer exclusivamente entre os membros do Clube, o presidente e o
vice-presidente, pois são esses os atores que se destacam como protagonistas juvenis.
d. O alinhamento e a comunicação dos Clubes Juvenis com os gestores da escola ocorrem informalmente e, por isso, não há
necessidade de criação de agenda específica para esse fim.
Sua resposta está correta.
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08/04/2021 Questionário - Módulo 1: Revisão da tentativa
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“O termo ‘Protagonismo Juvenil’ tem sido utilizado na educação há vários anos. A ideia de definir o protagonismo no processo educativo
foi criada por Antônio Carlos Gomes da Costa, educador mineiro que desenvolveu essa nova prática educativa com jovens.” Escolha a
afirmação que define corretamente o ‘Protagonismo Juvenil’. 
a. ‘Protagonismo Juvenil’ é o conceito no qual o estudante faz parte
ativamente do desenvolvimento e da construção do próprio
aprendizado.
 O ‘Protagonismo Juvenil’ é definido como a capacidade de
se reconhecer como autor principal de sua aprendizagem.
b. O engajamento não é, necessariamente, uma condição para uma atuação protagonista dos estudantes.
c. O Protagonismo Juvenil pode ser assegurado com ações individuais e esporádicas, quando o estudante, os gestores e/ou os
professores sentirem necessidade.
d. Uma característica do ‘Protagonismo Juvenil’ é a elaboração de pesquisas e a exposição de ideias e debates propostos
exclusivamente pelos professores aos seus estudantes.
Sua resposta está correta.
Analise as alternativas a seguir e escolha aquelas que melhor expressam o papel de um professor protagonista.
I – O papel do professor é fundamental dentro da escola e se reflete em toda a sociedade, pois ele é um agente ativo na formação de um
cidadão.
II – Trabalha para a autonomia do estudante.
III – Um professor protagonista é aquele capaz de reconhecer que é o único detentor do conhecimento e que, por isso, não pode deixar
que os estudantes façam suas próprias escolhas, pois ainda não estão preparados para isso.
IV – São aqueles que colocam os estudantes no centro do palco e atuam como líderes ou mediadores no processo pedagógico.
a. I, II e IV  As afirmativas I, II e IV estão corretas já que o professor: 
atua como gestor da aprendizagem e exerce influência na hora de orientar e motivar os
estudantes, servindo como exemplo (presença educativa);
exerce um papel importante na hora de propor projetos que possibilitem o desenvolvimento
da autonomia do estudante, motivando-os a buscar conhecimentos de forma independente e
fazendo a mediação do processo de ensino e aprendizagem;
como protagonista em sala, contribui para aulas dinâmicas e divertidas, estimulando a
participação e a criatividade dos estudantes, favorecendo a formação de um sujeito crítico e
inovador.
Porém, não é correto afirmar que um professor protagonista reconhece, respeita e valoriza os
conhecimentos trazidos pelos estudantes. Sabe que não é o único detentor do conhecimento e
demonstra preocupação constante com a qualidade da aprendizagem, com o desenvolvimento
da autonomia dos estudantes, em propiciar a prática reflexiva, a crítica e a construção de
conhecimentos significativos em suas aulas.
b. II, III e IV
c. I, III e IV
d. Toda estão corretas
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa que justifique a relevância de uma rede de suporte que engaje os líderes de turma e
os estudantes acolhedores nos Clubes Juvenis.
a. Os líderes de turma e os estudantes acolhedores deverão assumir os cargos de presidente e vice-presidente dos Clubes Juvenis,
uma vez que já são protagonistas prontos para o exercício dessas funções; assim, serão capazes de minimizar os problemas que
essa metodologia possa trazer à organização das escolas do PEI.
b. Líderes de turma e estudantes
acolhedores já desenvolveram
um perfil de liderança e
protagonismo e, por isso,
podem contribuir com
importantes experiências para
os Clubes Juvenis, replicando
as boas práticas que
vivenciaram.
 Líderes de turma e estudantes acolhedores já reuniram experiências como protagonistas
uma vez que exerceram lideranças junto a outros estudantes. Assim, podem contribuir com
importantes referências que fortaleçam e estimulem a atuação dos membros dos Clubes
Juvenis, replicando as boas práticas que vivenciaram em outros momentos de seu percurso
no PEI.
c. Líderes de turma e estudantes acolhedores devem instituir modelos de conduta a serem seguidos pelos presidentes e vice-
presidentes dos Clubes Juvenis, pois são experientes no comando de grupos de estudantes na escola.
d. A rotina de comunicação entre líderes de turma e estudantes acolhedores com presidentes e vice-presidentes dos Clubes Juvenis
deve ser organizada pelos professores, três vezes na semana, para garantir o compartilhamento de boas práticas.
Sua resposta está correta.
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