Características da Literatura Infantil

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· Pergunta 1
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	Poderíamos elencar muitas características que fazem da obra de José Bento Monteiro Lobato muito marcante e importante para a História da Literatura Infantil. Entre elas, destacamos especialmente uma, que foi citada no texto a seguir. Observe:
 
“Narizinho, Pedrinho e Emília são os protagonistas da história. Sua voz ecoa por todo o texto; personagens determinadas, não se submetem à vontade do adulto e não se deixam dominar. A voz da criança, antes abafada, começa a despontar e se faz ouvir. Há um pacto de leitura estabelecido entre o narrador e seus leitores, que muitas vezes se identificam com as personagens graças ao humor, às brincadeiras das crianças e à irreverência da boneca. Desta forma, a produção literária de Monteiro Lobato, dirigida ao leitor infantil, permanece atual. Tendo em vista as razões expostas, podemos afirmar que Monteiro Lobato é um contemporâneo”.
 
BECKER, Nilza de Campos. A contemporaneidade de Monteiro Lobato.
Revista FronteiraZ, São Paulo, n. 6, abril de 2011.
 
A partir da citação apresentada, qual característica de Lobato que tornou sua obra atemporal e marcante?
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O protagonismo da criança – a criança tem autonomia de pensar, de agir, de construir o seu conhecimento.
	Resposta Correta:
	 
O protagonismo da criança – a criança tem autonomia de pensar, de agir, de construir o seu conhecimento.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Todas as características listadas na questão estão presentes e constituem a literatura infantil de Lobato. Porém somente uma é citada e está presente na citação: a emancipação da criança, a sua centralidade e protagonismo. Na obra de Lobato as crianças tomam as próprias decisões, têm voz própria e fazem as próprias descobertas. É essa a característica descrita no texto citado no enunciado da questão.
	
	
	
· Pergunta 2
0 em 1 pontos
	
	
	
	É fundamental que um bom professor, um bom pesquisador consiga elencar em um texto, elementos que comprovem a sua qualidade enquanto objeto estético para crianças e para leitores em formação. Em suma, é importante elencar as razões que fazem de um texto realmente literário e estético e além disso, adequado para crianças. No caso da Poesia esse olhar precisa ser ainda mais profundo, já que as crianças precisam ser despertadas para o jogo de palavras presente nesse gênero. Imbuído desse olhar, analise o poema a seguir:
 
Ou isto ou aquilo
 
Ou se tem chuva e não se tem sol,
ou se tem sol e não se tem chuva!
 
Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
 
Quem sobe nos ares não fica no chão,
quem fica no chão não sobe nos ares.
 
É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo nos dois lugares!
 
Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro.
 
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...
e vivo escolhendo o dia inteiro!
 
Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranquilo.
 
Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.
 
Fonte: MEIRELES, Cecília. Isto ou Aquilo. São Paulo: Melhoramentos, 1990, p. 13.
 
Após ler o poema, analise as afirmativas a seguir:
I-             O poema Isso ou Aquilo tematiza um sentimento não só infantil, mas humano: a dificuldade de escolher. Os exemplos a sonoridade fazem da obra adequada para crianças.
II-            O poema não apresenta respostas: apenas tematiza as dúvidas que uma crianças passa, como em: “brincar ou estudar”. Essa é uma das funções da literatura: criar indagações e deixar que cada leitor crie suas respostas.
III-           O poema é formado por vários dísticos que juntamente criam um panorama único: a impossibilidade de escolha.
IV-          As rimas estão espalhadas em toda a construção poética. Possibilitam e aumentam a musicalidade, tornando a leitura ritmada e agradável para crianças e adultos.
 
Assinale as alternativas que apontam as afirmativas verdadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
São verdadeiras apenas as assertivas I, II e IV.
	Resposta Correta:
	 
São verdadeiras todas as assertivas.
 
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, já que isto ou aquilo é um dos poemas mais lembrados de Cecília Meireles. Ele tematiza a impossibilidade de escolha, tema que é compreensível para crianças e adultos. Porém os exemplos utilizados na construção dos dísticos são coerentes com o mundo da criança, o que aumenta a identificação com leitores infantis. Além disso, há musicalidade, um ritmo que envolve as crianças, o que facilita sua leitura e memorização. Portanto, todas as assertivas são verdadeiras.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Mesmo no século XXI os contos de fada continuam a ser importantes na literatura infantil e na literatura juvenil. No século XX, Monteiro Lobato já havia mostrado sua importância ao utilizar os contos de fadas como ingrediente intertextual para algumas histórias do Sítio do Pica-Pau amarelo. Em relação aos contos de fadas, analise as afirmativas a seguir:
 
      I.        O conto de fadas é considerado um gênero do passado, pertencente a um momento histórico e a uma cultura específicos, portanto, não é um texto que deve ser lido por crianças no século XXI.
 
    II.        A maioria dos contos de fadas possui uma ambientação que é reflexo das estruturas e de ideologias patriarcais, o que tem como consequência uma série de preceitos misóginos, portanto, não é um texto que deve ser lido por crianças no século XXI.
 
   III.        Os contos de fadas são importantes fontes de referência para autores de literatura infantil até mesmo na contemporaneidade, isso porque são infinitas as possibilidades de construção de novos sentidos.
 
  IV.        Os contos de fadas são violentos, incutem medos de toda espécie e provocam terrores noturnos nas crianças. São textos conservadores e retrógrados, visto que reforçam atitudes sociais escapistas, alienantes e conformistas.
 
Assinale as alternativas que apontam as afirmativas corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Apenas a afirmativa III é verdadeira.
	Resposta Correta:
	 
Apenas a afirmativa III é verdadeira.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta.  A afirmação III é a única verdadeira, pois o mundo dos contos de fadas permite releituras intertextuais que os ressignificam: ou seja, possibilitam outros sentidos, outras leituras, recriações. Os Contos de Fadas ressurgiram nos anos 70 como uma forma de autores fazerem contundentes denúncias à ditadura e a repressão, mas de forma absolutamente implícita. Essa capacidade da fantasia encapsular novos sentidos torna os contos de fadas uma fonte interessante de inspiração. Autoras contemporâneas que escrevem contos de fadas até hoje são Marina Colasanti, Ana Maria Machado, Ruth Rocha, entre outro.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Um ponto de encantamento e um grande diferencial da obra infantil de Lobato está na construção de seus personagens. Emília, Visconde, Rabicó, Pedrinho, Narizinho são personagens muito bem construídos que encantam e desafiam a Lógica infantil.
 
Em relação às personagens infantis de Lobato, analise as afirmações a seguir:
 
I-             Tia Nastácia é a avó de Pedrinho e Narizinho e representa a sabedoria popular brasileira.
II-            Quindim é um porco atrapalhado e metido muito comilão que é obrigado a casa com Emília.
III-           Emília é uma boneca de pano falante, atrevida, contestadora, metida. Considerada o alter ego do autor.
IV-          Visconde de Sabugosa é um sabugo de milho falante, atrevido, esperto, corajoso, gosta de viver aventuras e vive enfrentando a autoridade dos adultos e das convenções.
 
Assinale a alternativa que aponta as assertivas verdadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
É verdadeira apenas a assertiva  III.
	Resposta Correta:
	 
É verdadeira apenas a assertiva  III.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Dona Benta que é avó de Pedrinho e Narizinho e não tia Nastácia.
	
	
	
· Pergunta5
0 em 1 pontos
	
	
	
	Observe a citação a seguir:
 
“Alinhando-se, pois, à cultura de massa, a literatura infantil não funciona como veículo disseminador de uma cultura diversificada, autenticamente brasileira, expressa em linguajar próprio. O processo, contudo, avança positivamente, porque a grande quantidade de criações abre um espaço no mercado editorial para investimentos no gênero, e se firma como produto com consumo garantido. Por outro lado, quanto maior o número de obras, mais chances há de surgirem textos novos, de qualidade estética. É desse período, por exemplo, o livro de poemas Ou isto ou aquilo (1964), de Cecília Meireles, que representa um marco na poesia infantil brasileira, ao aliar esmero formal a uma visão lúdica do mundo infantil, quando sons, ritmos e imagens mimetizam a brincadeira”.
 
MARTHA, Alice Áurea. Tópicos de literatura infantil e juvenil. Maringá: Eduem, 2011.
 
Considerando a citação apresentada e os conteúdos abordados no texto-base, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I – Na segunda metade do século XX, a literatura Infantil passou atender ao mercado e assim obras com poucas qualidades estéticas passaram a ser produzidas. Entretanto, isso não é todo ruim, pois com o incentivo à produção das crianças podem surgir obras de qualidade estética como foi nos anos 60, quando a obra infantil de Cecília Meireles foi publicada.
PORQUE
II-  A obra de Cecília Meireles teve destaque pois criou uma poesia que valorizava a experiência da criança. Integrava a forma (sonoridade, ritmo e rimas) com conteúdo temático que encantava e trazia a criança para dentro de um universo simbólico.
 
 Agora, assinale  a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, já que ambas as assertivas são verdadeiras. A primeira descreve o panorama da literatura infantil no Brasil após lobato: muitas obras sendo produzidas, mas quase todas apenas atendendo exigências do mercado de massa. Mas isso não é ruim, pois no meio de tantas obras esquecíveis, houve espaço para obras de muita qualidade estética, como foi a obra de Cecília Meireles. A segunda asserção aponta o porquê a obra de Meirelles ser tão importante nesse contexto.
	
	
	
· Pergunta 6
0 em 1 pontos
	
	
	
	Clarice Lispector tem uma obra literária que não traz respostas prontas e definitivas. Pelo contrário, ela inquieta, ela traz perguntas e indagações. O mesmo acontece na literatura infantil. Observe a citação a seguir:
 
“Como a história foi escrita para exclusivo uso doméstico, deixei todas as entrelinhas para explicações orais. Peço desculpas a pais, mães, tios e tias, e avós, pela contribuição forçada que serão obrigados a dar. Mas pelo menos posso garantir, por conta própria, que a parte oral desta história é a melhor dela. Conversar sobre o coelho é muito bom. Daí ser muito mais extensa que o seu aparente número de páginas. Na verdade, só acaba quando a criança descobre outros mistérios”.
 
LISPECTOR, Clarice. O mistério do coelho pensante. Ilustrações de Mariana
Massarani. Rio de Janeiro: Rocco, 1999
 
Na citação apresentada a autora da obra, Clarice Lispector, traz algumas indicações sobre como os pais devem tratar a história com seus filhos. Diante do exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I - A citação da autoria aproxima o contato dos pais com o conceito de mediação: a importância de conversar com a criança sobre a história que acabou de ler, aumentando a compreensão e ampliando a reflexão que ela pode suscitar.
PORQUE
II - A obra O mistério do Coelho Pensante apresenta grande complexidade e sem a mediação de um adulto a criança poderá não compreender completamente a história.
 
Agora, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, já que asserção I é verdadeira: a autora incentiva que pais e filhos conversem sobre a história, reflitam, e assim ampliem as possibilidades de interpretação. E realmente a mediação é muito importante para a criança. Entretanto a segunda asserção é falsa: o livro não é incompreensível caso a criança o ler sozinho. A mediação torna a experiência mais completa, mas não há nada na obra que impeça que a criança possa ler desacompanhada de um adulto.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	É possível traçar uma linha divisória importante na história da literatura infantil do Brasil: há um antes e um depois da obra de Monteiro Lobato. Em relação a isso analise o texto a seguir:
 
“O papel exercido por Monteiro Lobato no quadro da literatura infantil nacional tem sido seguidamente reiterado, e com justiça. É com este autor que se rompe (ou melhor, começa a ser rompido) o círculo da dependência aos padrões literários provindos da Europa, principalmente no que diz respeito ao aproveitamento da tradição folclórica. Valorizando a ambientação local predominante na época, ou seja, a pequena propriedade rural, constrói Monteiro Lobato uma realidade ficcional o que ocorre pela invenção do Sítio do Pica Pau Amarelo.”
 
ZILBERMAN, Regina. A Literatura Infantil na Escola. São Paulo: Global, 1981, p. 48.
 
A partir da citação, podemos elencar algumas características da inovadora obra de lobato. Observe as assertivas a seguir:
I-             Monteiro Lobato passa a valoriza a paisagem brasileira, nossas tradições, folclore e costumes em detrimento de meras adaptações de obras europeias.
II-            Monteiro Lobato insere-se em um contexto rural, já que a ambientação de suas narrativas inicia em um sítio.
III-           Monteiro Lobato cria personagens infantis dependentes da autoridade adulta, servindo assim como exemplos de obediência para as crianças da época.
IV-          Com Sítio do Picapau Amarelo, Lobato valoriza e incentiva a imaginação criadora da criança, já que nas suas histórias o impossível se torna possível.
Assinale as alternativas que apontam as assertivas verdadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
São verdadeiras apenas as assertivas I, II e IV.
	Resposta Correta:
	 
São verdadeiras apenas as assertivas I, II e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Monteiro Lobato incentivava a imaginação infantil, retratou a paisagem rural e valorizou as tradições brasileiras. Portanto, I, II e IV são verdadeiras. Porém, Lobato não retratou a obediência infantil, pelo contrário, ele retratou a coragem e independência das crianças, já que eram elas as protagonistas de muitas aventuras.
	
	
	
· Pergunta 8
0 em 1 pontos
	
	
	
	Emília é uma das personagens mais fascinantes da literatura brasileira, não apenas considerando a literatura infantil e sim a literatura como um todo. Isso porque sua construção é complexa e ela une fantasia e irreverência em apenas uma personagem. Com esse olhar crítico em relação a personagem, analise o trecho literário a seguir:
 
“Emília tinha ideias de verdadeira louca.
– Vou lá – dizia ela – e agarro nas orelhas de dona Carocha e dou um pontapé naquele nariz de papagaio e pego o Polegada pelas pelas botas e venho correndo.
Narizinho ria-se, ria-se…
– Vai lá onde, Emília?
– Lá onde mora a velha.
– E onde mora a velha?
A boneca não sabia, mas não se atrapalhava na resposta. Emília nunca se atrapalhou nas suas respostas. Dizia as maiores asneiras do mundo, mas respondia.
– A velha mora com o Pequeno Polegada.
– Polegar, Emília!
– PO-LE-GA-DA.
Era teimosa como ela só. Nunca disse doutor Caramujo. Era sempre doutor Cara de Coruja. E nunca quis dizer Polegar. Era sempre Polegada”.
 
LOBATO,Monteiro. Reinações de Narizinho. v.2. Ilustrações Paulo Borges. São Paulo: Globo, 2007.
 
Considerando a citação apresentada e os conteúdos abordados no texto-base, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I-          Emília é um personagem que ao mesmo tempo é um alívio cômico na obra de Lobato é também o personagem teimoso e confrontador servindo quase como alter ego das ideias de Lobato.
PORQUE
II-         A atuação da boneca Emília nas obras do Sítio do Pica-Pau Amarelo subverte a lógica, flerta com o absurdo e com a fantasia, e a personagem pode fazer isso pois sua própria existência é um elemento insólito: é uma boneca falante.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, já que as duas asserções são verdadeiras: elucidam alguns aspectos importantes na construção da personagem Emília. A primeira asserção destaca a irreverência de Emília e com o fato dela representar um alter ego do autor. E a segunda asserção destaca o aspecto insólito e fantástico na construção da personagem. Apesar de ambas verdadeiras, não há uma relação de causa e independência entre as asserções.
	
	
	
· Pergunta 9
0 em 1 pontos
	
	
	
	Cecília Meireles é uma das poetas brasileiras mais conhecidas. Sua obra infantil representa um marco importante e inovador na poesia infantil brasileira. Isso porque a autora faz uma dupla aliança: esmero formal com uma visão lúdica e divertida do mundo infantil. Observe o poema a seguir:
 
Jogo da bola
 
A bela bola rola:
 a bela bola de Raul.
Bola amarela,
 a da Arabela.
A do Raul, azul.
Rola a amarela e pula a azul.
A bola é mole, é mole e rola.
A bola é bela, é bela e pula.
É bela, rola e pula, é mole, amarela, azul.
A do Raul é de Arabela, e a da Arabela é de Raul.
 
MEIRELES, Cecília. Isto ou Aquilo. São Paulo: Melhoramentos, 1990, p. 13.
 
O poema estabelece relações próximas com o mundo da criança. Observe as seguintes afirmativas:
I-             Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista da narrativa: o poema conta uma história com início, meio e fim sobre as crianças e suas brincadeiras. 
II-            Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista do tema: o poema tematiza um jogo de bola, uma brincadeira muito comum na infância.
III-           Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista das imagens e sensações: o poema brinca com as cores das bolas, azul e amarela e isso evoca imagens e sensações, não são compreensíveis para as crianças, como prazerosas.
IV-          Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista dos personagens: Raul e Arabela no poema são caracterizados como crianças curiosas e contestadoras.
Assinale a alternativa que aponta as afirmativas verdadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
São verdadeiras apenas as assertivas I e II.
	Resposta Correta:
	 
São verdadeiras apenas as assertivas I e III.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, já que o poema Jogo de Bola de Cecília Meireles permite uma aproximação temática, de conteúdo, de forma, já que é um poema que retrata uma brincadeira infantil e brinca com as rimas, com os sons, com a repetição de vogais, criando um prazeroso jogo sonoro que suscita imagens mentais e sensações. Porém não é um poema narrativo: não tem uma história e não tem uma caracterização de personagens.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Observe o trecho a seguir, pois, nele, Lobato critica as  traduções de fábulas de La Fontaine. 
“As fábulas em português que conheço, em geral traduções de La Fontaine, são pequenas moitas de amora-do-mato – espinhentas e impenetráveis. Que é que nossas crianças podem ler? Não vejo nada [...] É de tal pobreza e tão besta a nossa literatura infantil que nada acho para a iniciação dos meus filhos”. (LOBATO, 2010, p. 370).
 
LOBATO, Monteiro. A Barca de Gleyre. São Paulo: Globo, 2010.
 
Apesar da crítica, em vários momentos de sua obra Lobato trará referências às Fábulas. O fato de primeiro Lobato criticar as fábulas, para depois utilizá-las em suas obras cria uma incoerência?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Não, pois Lobato aplica em sua obra exatamente o que disse no trecho destacado: transforma as fábulas, que antes eram espinhentas e impenetráveis, em textos sedutores e encantadores.
	Resposta Correta:
	 
Não, pois Lobato aplica em sua obra exatamente o que disse no trecho destacado: transforma as fábulas, que antes eram espinhentas e impenetráveis, em textos sedutores e encantadores.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. As assertivas apresentam algumas inverdades: 1- Lobato adapta tanto fábulas de Esopo quanto de La Fontaine, fábulas são narrativas adequadas para crianças, já que os animais falantes criam um encantamento e identificação e nas versões de lobato não há total substituição dos protagonistas animais: a maioria delas continua sendo vivida pelos bichinhos. Em suma, não há incoerência entre o trecho destacado de Lobato com o que ele fez com as fábulas em sua obra, pois na sua obra ele criou versões contestadoras, encantadoras e instigantes das fábulas.
	
	
	
· Pergunta 1
0 em 1 pontos
	
	
	
	Leia a seguinte citação:
Os contos dos Irmãos Grimm assumem uma herança antiga e são eles próprios uma herança deixada às gerações vindouras. Trata-se de um legado que continuará a desafiar-nos desde a simples palavra que o designa.
 
NOGUEIRA, C. O método editorial dos Irmãos Grimm. Fênix, Revista de História e Estudos Culturais , v. 10, ano X, n. 1, Jan./Jun. 2013. Disponível em: <www.revistafenix.pro.br>. Acesso em: 30 abr. 2019.
 
Considerando o exposto sobre a produção e o legado das histórias compiladas pelos Irmãos Grimm, é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Os Irmãos Grimm foram os responsáveis pela compilação de histórias, cujo produto final foi a obra “Os contos da mamãe gansa”.
	Resposta Correta:
	 
Coletaram, junto à população, narrativas maravilhosas, transcreveram e adaptaram, resultando em uma obra voltada ao público infantil.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. Os Irmãos Grimm retiraram todas as cenas de violência e de sexualidade de seus contos, assim crianças e adultos poderiam lê-las sem problema algum. A obra de maior renome dos Grimm chama-se Kindermärchen. Para a formação de sua obra escrita, os Grimm resgataram as histórias de tradição oral e fizeram adaptações.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia a seguinte citação:
“Aquele que pesquisa a história precisa reconhecer na poesia uma das mais poderosas alavancas para a elevação do gênero humano, e mesmo uma necessidade essencial para o seu progresso”.
 
SCHELER, W.; Jacob G. In: Allgemeine deutsche Biographie (ADB) . Band 9, 1879, p. 688.
 
Considerando essa afirmação e o conteúdo estudado a respeito dos contos de fadas, podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A compilação das narrativas orais é um meio de conservar a cultura de um povo.
	Resposta Correta:
	 
A compilação das narrativas orais é um meio de conservar a cultura de um povo.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Quando as narrativas orais são compiladas essas trazem consigo a história e a cultura de determinado povo, sendo um modo de manter viva a tradição.
	
	
	
· Pergunta 3
0 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
Pode ser visto como um defensor dos menos privilegiados de sua época, apresentando personagens que abrem portas para as “fraquezas” da sociedade com suas características contraditórias de bom e mal, feio e bonito, em que gatos são corruptos e criadas se tornam princesas, que conquistam, por fim, um lugar na corte.
Considerando o exposto acima, juntamente com seus conhecimentos sobre a literatura infantil,a que autor estamos nos referindo? Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Irmãos Grimm.
	Resposta Correta:
	 
Charles Perrault.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta, pois não apresenta o autor que o trecho está se referindo, já que Charles Perrault tratava, em suas histórias, de personagens que fugiam dos padrões da nobreza e se voltava ao mundo marginal dos mercadores, plebeus e criados, criando personagens astutos que se sobressaiam, conquistando um espaço que, na sociedade real, pertenceria apenas à nobreza.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia a seguinte citação:
“[...] seus contos são mais voltados aos vícios e às virtudes do ser humano, colocando as personagens de suas estórias em dilemas substanciais”.
 
MARTINS, M. A. S. R.; REIS, G. M. Os contos de fada e sua contextualização: os clássicos e a indústria cultural. Cadernos do Aplicação , Porto Alegre, v. 27/28, p. 139-149, jan.-dez. 2014/2015. Disponível em: <https://seer.ufrgs.br/CadernosdoAplicacao/article/view/43945>. Acesso em: 30 abr. 2019.
 
Considerando a citação apresentada e os seus conhecimentos sobre Literatura Infantil, de que autor(es) estamos nos referindo?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Hans Christian Andersen.
 
 
 
	Resposta Correta:
	 
Hans Christian Andersen.
 
 
 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Diferente de Perrault e dos Irmãos Grimm, as narrativas de Hans Christian apresentavam situações reais, muitas delas refletiam a história de vida do autor, visto que quando criança era triste, se considerava feio, esquisito etc., além disso nem todas as histórias apresentavam um final feliz e um “viveram felizes para sempre”. Esopo dedicou-se na escrita de fábulas, já Monteiro Lobato é um autor de literatura fantástica.
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o seguinte excerto:
“Os estudos de Vladimir Propp (1984) oferecem importantes contribuições para a teoria da literatura, no que diz respeito ao conto maravilhoso. Observando as obras de escritores canonizados pela teoria literária, o autor conseguiu identificar uma série de elementos recorrentes nessas estruturas narrativas, os quais são essenciais no processo de construção da moralidade dos contos, de uma maneira geral”.
 
PROPP, V. Morfologia do Conto Maravilhoso. In: ALMEIDA, Guilherme Weber Gomes de. Os agentes do mal na literatura dos Irmãos Grimm . 2016, p. 2. Disponível em:
<http://www.ileel.ufu.br/anaisdocena/wp-content/uploads/2016/01/guilherme-weber.pdf>. Acesso em: 01 maio. 2019.
 
A respeito dos estudos de Vladimir Propp, em especial na obra Morfologia do Conto Maravilhoso , analise as afirmativas a seguir:
 
I. Os elementos permanentes do conto maravilhoso dizem respeito às funções dos personagens.
II. Propp estuda os contos a partir das funções de suas personagens.
III. Das funções estudadas, apenas 31 estão presentes nos contos maravilhosos.
IV. No estudo realizado com o conto maravilhoso, observou-se que não há muitas personagens diferentes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III e IV.
 
 
 
	Resposta Correta:
	 
I, II e III.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. Vladimir Propp realiza uma pesquisa analisando cem contos a fim observar as principais ações das personagens. Com este estudo, observa que os contos maravilhosos apresentam 31 funções em comum, as quais são fundamentais para a sua constituição. E por meio de um estudo das funções, Propp percebe que há uma diversidade de personagens, cada um com características diferentes.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os contos de fadas contribuem fortemente para o desenvolvimento de seus leitores, tanto em seu imaginário como em sua evolução social. Sobre os contos de fada, considere as seguintes afirmativas.
1. Os contos de fadas instigam a curiosidade das crianças, mas inibem sua criatividade imaginativa, pois resolvem todos os questionamentos no decorrer das histórias`.
2. Os contos de fadas inspiram a consolidação de uma personalidade mais criativa, sensível e até mesmo crítica, levando em consideração as interpretações de viés social a que podem ser estimuladas.
3. Os contos de fadas podem apresentar significados mais profundos que a própria vida adulta poderia ensinar, desta forma é necessário deixar que os leitores façam suas próprias análises dessas histórias.
4. Os contos de fadas não possuem um papel tão importante na vida escolar das crianças, servindo apenas como instrumento de distração e letramento.
 
Considerando as afirmativas apresentadas, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II e III
	Resposta Correta:
	 
II e III
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Com suas histórias fantásticas, suas adversidades e vitórias, os contos de fadas são instrumentos importantes na criação da personalidade, como senso crítico e percepção de mundo em seus leitores. Por isso, é imprescindível deixar que o pequeno leitor tire suas próprias percepções do texto lido, refletindo sobre o conteúdo e os possíveis significados.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Conforme Juvino (2010, p. 25), “nos contos de fadas modernos, é possível observar que há uma tendência a retomadas de temas e recursos antigos, ou seja, presente e passado se fundem para gerar novos processos. Nessas narrativas, a efabulação é iniciada de imediato, os fatos narrados nem sempre obedecem à linearidade, contando muitas vezes com o uso de flashbacks. As personagens reaparecem através de uma pesquisa satírica e crítica”.
 
JUVINO, A. S. A relação entre os contos de fadas tradicional e o moderno . 2010. 51 p. Monografia (Licenciatura em Letras) - Departamento de Letras e Educação, Universidade Estadual da Paraíba, Guarabira, 2010.
 
Considerando a citação apresentada a respeito do conto moderno, sobre as suas principais características, é correto afirmar que:
 
I. A raiz do conto moderno é de tradição oral.
II. O tempo das narrativas modernas pode ser histórico ou sem determinação.
III. Há uma alternância entre o realismo e a fantasia.
IV. Os problemas são resolvidos por meio do trabalho em equipe.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II, III e IV.
	Resposta Correta:
	 
II, III e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Os contos modernos apresentam algumas diferenças em relação ao conto tradicional, principalmente no que se refere a sua origem. Esses contos são frutos da criatividade do autor e refletem seu contexto de produção. Nesses contos, há uma mudança temporal, há a presença do realismo, da fantasia, o herói chega a uma solução de suas questões com o auxílio do coletivo e não individualmente.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
“[...] o conto maravilhoso é aquele que possui um desenrolar da ação que parte de uma malfeitoria ou de uma falta, e que passa por funções intermediárias para ir acabar em casamento [...] ou em outras funções utilizadas como desfecho. Na verdade, são histórias simples, curtas, que apresentam personagens "tipo" vivendo situações "tipo"”.
 
PROPP, V. Morfologia do conto maravilhoso . Trad. Jasna Paravich Sarhan. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2006, p. 144.
 
Considerando o exposto no trecho sobre as personagens e tendo em vista a teoria proposta por Vladimir Propp, analise as afirmativas a seguir.
 
I. O mandante é o responsável por enviar o herói para a sua visão.
II. Personagem auxiliar é aquela que pode salvar o herói, alterar sua aparência e até salvá-lo do antagonista.
III. A princesa é a personagem que se casa com o herói.
IV. O malfeitor é o antagonista, aquele que atrapalha o herói, causando-lhe dano e enfrentando-o em um combate.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II, III e IV.
 
 
 
	Resposta Correta:
	 
I, II, III e IV.
 
 
 
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Todas as afirmativasestão corretas. Além das 31 funções, Vladimir define sete personagens, cada uma responsável pela sua “esfera de ação”. Nos contos maravilhosos é de praxe aparecer o antagonista ou agressor, o doador, o auxiliar, a princesa e seu pai, o mandatário, o herói e o falso herói.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o excerto a seguir:
“[...] o
lançamento da coletânea dos irmãos Grimm, chamada de Kinder-und Hausmärchen, foi o momento decisivo para que o conto fosse revestido com o sentido de forma literária determinada. [...] os diversos desdobramentos que essa narrativa pode apresentar, tais como contos de fadas, de magia e fantasmagoria, narrativas para pequenos e grandes, histórias e anedotas”.
 
JOLLES, A. Formas simples . São Paulo: Cultrix, 1976, p. 181.
 
Considerando o excerto apresentado, sobre a produção literária dos Irmãos Grimm, é correto afirmar que:
1. Os contos popularescos que circulavam em aldeias e cidades pequenas da Alemanha foram reunidos e compilados.
2. Jacob Grimm e Wilhelm Grimm são contistas populares do universo infantil, sendo importantes pela compilação de histórias alemãs passadas de geração em geração.
3. As histórias dos Irmãos Grimm trazem por mote as contradições, ansiedades e fantasias de seus produtores.
4. Na França de Luís XIV, os contos oriundos da cultura popular foram compilados com o intuito de satisfazer as necessidades do período.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II.
	Resposta Correta:
	 
I e II.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A produção contística dos Irmãos Grimm,  Jacob e Wilhelm, foi realizada por meio da coleta e compilação de histórias contadas pela população que residia em aldeias e cidades pequenas. Muitas narrativas eram passadas de geração em geração, mantendo viva a cultura, os mitos e as narrativas do povo alemão.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o seguinte excerto:
“[...] desenvolvem seus argumentos dentro de uma magia feérica (reis, rainhas, príncipes, fadas, bruxas, gigantes, tempo e espaço fora da realidade conhecida, etc.) e têm como eixo gerador uma problemática existencial expressada através de provas e obstáculos que precisam ser vencidos, como um verdadeiro ritual iniciático, para que o herói alcance sua auto-realização existencial, seja pelo encontro de seu verdadeiro eu, seja pelo encontro com a princesa, que encarna o ideal a ser alcançado”.
 
PAIVA, M. B. F. Os contos de fadas: suas origens histórico-culturais e implicações psicopedagógicas para crianças em idade pré escolar.  Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Estudos Avançados em Educação, Fundação Getúlio Vargas, 1990, p. 19.
 
Dado o excerto apresentado e o conteúdo estudado ao longo da disciplina Literatura Infantil, estamos nos referindo a(ao):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Conto Maravilhoso.
	Resposta Correta:
	 
Conto Maravilhoso.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. O conto maravilhoso corresponde a toda a situação que ocorre em um espaço/tempo indeterminado. Contém a presença do sobrenatural, que é por meio dele que o herói consegue vencer o mal e concluir sua jornada. Nos contos há uma série de fases que o herói deve passar: situação inicial, conflito, peripécias, perigos, surgimento do elemento mágico, resolução do conflito e desfecho.
	
	
	
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	A citação a seguir aponta o crescimento da publicação dos quadrinhos para crianças.
 
“Um grande número de recontos e adaptações de textos já consagrados pela crítica ganhou o mercado nos últimos anos. Da narrativa oral africana para a escrita, de obras da literatura universal para produções com texto mais enxuto, voltadas para o leitor menos experiente, de romances mais atuais para histórias em quadrinhos, sem falar em filmes que saíram das telas e ganharam as páginas do livro, são inúmeras as adaptações. Se verificarmos esse percentual nos últimos anos, esse dado fica ainda mais claro ao observador que se depara com o crescimento de textos que ganharam a roupagem dos quadrinhos. Aproximadamente, 1300 títulos de literatura infantil e juvenil produzidos em 2011, foram inscritos pelas editoras para concorrer ao Prêmio Anual da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil, sem contar os outros livros publicados”.
 
RICHE, Rosa Cuba. Literatura e quadrinhos: linguagens em diálogo. XVI CNLF. Rio de Janeiro: CiFEFiL, p. 2226-2239, 2012.
 
A partir dos nossos estudos, responda: como deve ser visto esse crescimento dos quadrinhos para crianças? Assinale a alternativa que traz a resposta mais completa para esse questionamento:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Deve ser visto com otimismo, pois representam mais obras sendo oferecidas para crianças.
	Resposta Correta:
	 
Deve ser visto com otimismo, pois representam mais obras sendo oferecidas para crianças.
	Comentário da resposta:
	 Resposta correta. Levando em conta que os quadrinhos podem ser textos eu vão aproximar crianças da literatura e permitem o surgimento de habilidades de leitura e de multimodalidade, o crescimento de publicações deve ser visto com otimismo.
 
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Há muitas controvérsias em relação ao uso de quadrinhos como gêneros literários, como gênero que possibilita a formação de leitores. Sobre esse assunto, analise as seguintes assertivas:
 
I – Quadrinhos são leituras prejudiciais às crianças pois as afastam de obras verdadeiramente literárias.
 
PORQUE
 
II - Quadrinhos são multimodais: apresentam uma interessante diálogo sequencial entre texto e imagem e sua leitura incentiva que as crianças dominem a leitura e vários letramentos.
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
	Resposta Correta:
	 
A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
	Comentário da resposta:
	 Resposta correta. Quadrinhos mobilizam imagens, textos, metáforas visuais. Ou seja são textos que aperfeiçoam muitas habilidades de leitura e podem ser pontes para a formação de leitores.
 
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	A premiada e reconhecida autora Marina Colasanti caracteriza assim a importância da literatura:
 
“A narrativa não funciona somente como intermediário entre nós e o mundo. Ela é também mediadora entre nós e nós mesmos, entre aquilo que em nós é consciência, razão, controle, e aquilo que é sentimento, inconsciente, impulso. A narrativa nos aproxima daquilo que não sabemos. (...) Literatura é isso, um texto com face oculta, fundo falso, passagens secretas, um tesouro escondido que cada leitor encontra em um lugar diferente e que para cada leitor é outro” (COLASANTI, 2018, s/n).
.
COLASANTI, Marina. Disponível em: <http://anoticia.clicrbs.com.br/sc/cultura-evariedades/noticia/2018/06/a-leitura-me-fez-escritora-diz-marina-colasanti-na-feira-do-livrode-joinville-10371454.html>. Acesso em: 15/05/2019.
 
Dito isso, qual a importância da literatura para as crianças? Analise as asserções a seguir.
 
I – A literatura é importante para crianças pois ela permite a construção do sonho, da imaginação, além de fazer ela conhecer melhor a si mesma e aos outros.
 
PORQUE
 
II- A literatura permite um melhor autoconhecimento e conhecer melhor os outros pois ela permite que o leitor vivencie emoções e escolhas que não teria acesso sem a leitura.
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	Resposta Correta:
	 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	Comentário da resposta:
	 Resposta correta. A literatura permite uma construção subjetiva, entendemos melhor a nós mesmos a partir dos textos que lemos. As duas asserções explicam justamente esse sentido, uma complementando corretamente a outra.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	A importantepesquisadora Maria do Rosário Mortatti propõe o seguinte caminho de pesquisa para a Literatura Infantil:
 
“Com a expressão configuração textual nomeio o conjunto de aspectos constitutivos de determinado escrito e que conferem sua singularidade como texto: as opções temático-conteudísticas (o quê?) e estruturais-formais (como?) projetadas por determinado autor (quem?), que se apresenta como sujeito de um discurso produzido de determinado ponto de vista e lugar social (de onde?) e momento histórico (quando?), movido por certas necessidades (por quê?) e propósitos (para quê?) e visando a determinado efeito em determinado tipo de leitor previsto (para quem?); assim como a circulação, utilização e repercussão logradas pelo projeto do autor ao longo da história (de leitura) do texto”.
 
MORTATTI, Maria do Rosário Longo. Literatura infantil e/ou juvenil: a" prima pobre" da pesquisa em Letras?. Guavira Letras, v. 1, n. 06, 2015.
 
Assinale a alternativa que melhor responde a pergunta: o que significa analisar a literatura infantil pela “configuração textual” como defende a autora?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Significa ler o texto e perceber nele a sua riqueza de sentidos, analisar as relações estabelecidas entre o autor e o seu tempo, além da linguagem literária.
	Resposta Correta:
	 
Significa ler o texto e perceber nele a sua riqueza de sentidos, analisar as relações estabelecidas entre o autor e o seu tempo, além da linguagem literária.
	Comentário da resposta:
	 Resposta correta. Mortatti cria o termo configuração textual para apontar que o texto infantil deve ser estudado e pesquisado em toda a sua complexidade. Ou seja, devemos analisar a linguagem, o autor, onde foi produzido, quais são suas intencionalidades. Pois estamos analisando literatura, e a literatura sempre é complexa, não importa se utilizamos o adjetivo infantil.
 
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Histórias em Quadrinhos (HQs) são textos que contam histórias seguindo um diálogo entre palavras e imagens e são um meio de comunicação em massa e têm grande circulação popular no mundo inteiro. Histórias em quadrinhos são formadas por alguns elementos constitutivos. Observe as duas colunas a seguir:
 
(1) Requadra
(2) Calha
(3) Balão
(4) Recordatório
(5) Onomatopeia
 
 
(  ) conjunto de linhas que delimitam o espaço de cada cena (moldura) e formam o quadrinho.
(  ) trata-se do vão entre um quadrinho e outro, podendo delimitar o tempo.
(  ) representam o ato da fala dos personagens e dão suporte ao texto da conversa.
(  ) trata-se de um painel sem rabicho, utilizado pelo narrador para abordar algo não visível no quadrinho e/ou para apresentar o pensamento das personagens.
(  ) podem referir-se à representação do som ambiente.
 
Assinale alternativa que representa a correta ordem de preenchimento da segunda coluna:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
1 2 3 4 5
	Resposta Correta:
	 
1 2 3 4 5
	Comentário da resposta:
	 Resposta correta. A alternativa aponta elementos que constituem a forma de histórias em quadrinhos. São eles: Requadra (a moldura); Calha (vão entre quadrinhos); Balão (a fala das personagens) Recordatório (espaço em que o “narrador” fala) e onomatopeias que são representações de sons da natureza ou barulhos provocados pelo ser humano.
 
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Ziraldo é um dos autores mais importantes da literatura infantil e juvenil contemporânea. Sobre ele, analise o seguinte texto que analisa a sua obra:
 
“Percebe-se uma preocupação constante em seus livros com o poder que a palavra exerce sobre as pessoas. Outra característica das obras de Ziraldo é a exaltação de valores familiares “A família para mim sempre foi uma coisa muito forte, muito presente. Fui criado segundo os padrões tradicionais” e sua obra comprova isso através dos livros O menino maluquinho; Tantas tias; Tia te amo; Tia nota dez; Vovó delícia; Um amor de família; Menina Nina. Além disso, suas obras tratam da infância com ternura e magia, levando o leitor a perceber pequenos valores que vão sendo esquecidos pelos adultos. Seus personagens carregam o universo da curiosidade infantil. Algumas obras fazem ver o avesso, o inverso, a relatividade, o inédito. Cria, através de uma linguagem icônica, a possibilidade de construção de novos conceitos, novas posições diante da vida e suas dificuldades. Em todas as suas obras infantis, a preocupação estética e gráfica é evidente, pois utiliza letras de tamanhos e formas diferentes, cuidadosamente planejadas para não incorrer no excesso e não prejudicar a harmonia da escrita com a ilustração”.
 
Fonte: BIER, Marilena Loss. A criança e a recepção da literatura infantil contemporânea: uma leitura de Ziraldo. Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem, 2004, p. 29
 
A partir da citação podemos elencar algumas características gerais para a obra de Ziraldo. Em relação à isso analise as assertivas:
 
I- A importância da família para Ziraldo é atestada na obra Flicts, que conta a história de um bichinho da maçã colorido que precisa encontrar sua família.
II- Há uma preocupação estética e gráfica que é explorada principalmente porque Ziraldo é o ilustrador da maioria de seus livros.
III- Um personagem irreverente de Ziraldo que tem em si a curiosidade infantil, a irreverência, o avesso é o menino maluquinho.
IV- A obra de Ziraldo é, sobretudo moralista, toda história é como uma fábula trazendo um ensinamento explícito.
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
São verdadeiras as assertivas II e III.
	Resposta Correta:
	 
São verdadeiras as assertivas II e III.
	Comentário da resposta:
	 Resposta correta. Parabéns a opção está correta! A opção II é verdadeira, pois há uma preocupação estética e gráfica que é explorada e, portanto, está corretíssima essa assertiva. A opção III é verdadeira, é uma alternativa correta, Menino Maluquinho é um personagem travesso e representante do espírito infantil.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Termos isolados como “maluco” podem ter um sentido pejorativo. Mas não é o que acontece na Obra “Menino Maluquinho” de Ziraldo. Observe o trecho a seguir:
 
“A linguagem usada por Ziraldo para motivar a naturalidade infantil, propicia que o processo de adjetivação passe por uma transição de significante para significado: o termo maluco, assim considerado, torna-se um eufemismo, e perde seu significado literal ao ser acrescido do sufixo diminutivo, passando a atuar em sentido eufórico, ou seja, em sentido positivo”.
 
Fonte: NASCIMENTO, Maria Teresinha Martins. A Saudável Maluquice de um Menino Feliz. Revista Guará-Revista de Linguagem e Literatura, v. 2, n. 1, p. 124-132, 2012, p. 127.
 
A partir da citação analise as seguintes asserções:
 
I- Ziraldo ressignifica o vocábulo “maluco”, ao usar o diminutivo o termo torna-se positivo
II- A personagem representa a maluquice saudável que existe em todas as crianças
III- É o poder da literatura transformar palavras com sentido pejorativo e assim criar novas significações
IV- Apesar do sentido positivo, o termo maluco é inadequado ao caracterizar uma criança.
 
Assinale a alternativa que aponta as sentenças verdadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
São verdadeiras apenas a I, II e III.
	Resposta Correta:
	 
São verdadeiras apenas a I, II e III.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Ziraldo tornou-se célebre ao criar esse personagem que representa a astúcia e loucura do espírito infantil. Mas a loucura deve ser vista como algo natural, como uma curiosidade inquieta de descobrir o mundo, típica das crianças. Sim, Ziraldo ressignificam ao adjetivo infantil valendo-se da literatura para construir novos sentidos. Dessa forma, estão corretas as sentenças, I, II e III.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	No trecho a seguir, há uma reflexão sobre a importância da literatura para o profissional de letras.
 
“A literatura é uma das possibilidades de exploração e utilização da língua, das palavras, parauma diversidade de fins, de propósitos os quais as teorias literárias e as teorias linguísticas, bem como ou traz vertentes dos estudos das línguas e das literaturas, têm contribuído decisivamente para caracterizar, pontuando as mudanças de acordo com os diferentes momentos históricos, com os diferentes povos, com as diferentes línguas, mas sempre, apesar de todas as diferenças de gêneros e conteúdos, apontando para essa marca da natureza humana que é o fazer literário, o fazer poético, fazer em que a Língua, em sua modalidade escrita ou oral, é utilizada para expressar e justificar a existência humana”.
 
BRAIT, Beth. Língua e literatura: uma falsa dicotomia. Revista da ANPOLL, v. 1, n. 8, 2000.Rev. ANPOLL, n. 8, p. 187-206, jan./jun. 2000.
 
A citação aponta a importância da literatura. Dito isso, analise as assertivas a seguir:
 
I - Língua e literatura estão intrinsecamente ligadas.
II - A leitura de literatura permite uma visão mais ampla e crítica da realidade.
III - O ensino de língua precisa sempre considerar a importância da literatura.
IV - A literatura traz uma representação histórica e social de diferentes períodos.
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
São verdadeiras todas as assertivas.
	Resposta Correta:
	 
São verdadeiras todas as assertivas.
	Comentário da resposta:
	 Resposta correta. A literatura é fundamental para a construção crítica e subjetiva de qualquer pessoa humana. Por isso, a importância de formar leitores literários críticos. Além disso, língua e literatura estão ligados de forma inseparável.
 
	
	
	
· Pergunta 9
0 em 1 pontos
	
	
	
	A pesquisa precisa fazer parte das ações de um professor. O mesmo se aplica para a Literatura Infantil. Um dos pontos fundamentais para uma pesquisa é o método. Em relação a isso, analise as afirmações a seguir:
 
I-          Método, em pesquisas, seja qual for o tipo, é a escolha de procedimentos sistemáticos para descrição e explicação de um estudo. No desenrolar da pesquisa, podem aparecer várias formas de métodos
 
PORQUE
 
II-         É o método que direciona uma pesquisa, primeiro é preciso definir os métodos e em seguida define-se o tema, a pergunta de pesquisa e sua delimitação.
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	Resposta Correta:
	 
A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. Mesmo na pesquisa aplicada ao ensino, a ação, como é a pesquisa na literatura infantil é preciso primeiro selecionar a obra, o que se vai fazer, para somente depois selecionar o método e os passos que serão empregados.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	A aprendizagem, por meio da pesquisa-ação, em literatura insere o estudante no papel de produtor de conhecimento - cientista da linguagem -, por esse viés as atividades passam a fazer sentido, pois há uma finalidade: a promoção da aprendizagem coletivamente. Além disso, por ser realizada em etapas e por meio de processos, o estudante tem confiança para expor sua pesquisa.
Dito isso, qual a idade correta para aplicar a pesquisa ação no ambiente escolar? Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Pode ser aplicada desde o primário até o stricto sensu.
	Resposta Correta:
	 
Pode ser aplicada desde o primário até o stricto sensu.
	Comentário da resposta:
	 Resposta correta. A pesquisa-ação garante a todas as faixas etárias escolares autonomia e responsabilidade, pois o estudante passa a analisar as situações, racionalizar e refletir criticamente sobre o assunto que será trabalho.