aula 10

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23/10/2019 Disciplina Portal
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Aspectos Antropológicos e
Sociológicos da Educação
Aula 10 - A Cultura da Escola em um Espaço
Multicultural
INTRODUÇÃO
Nos dias atuais, a consciência de que a realidade se transforma de modo constante e profundo se torna bastante
generalizada. O mundo globalizado, profundamente in�uenciado pelos interesses presentes no mercado de consumo,
permite que as diferentes realidades socioculturais estabeleçam pontos de contato, numa intensidade jamais
registrada na história humana.
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Em regiões como a América Latina, assistimos a um processo de hibridização cultural, que ressalta a consciência do
caráter multicultural das diferentes sociedades latino-americanas. Contudo, nem sempre a evidência desta diversidade
tem apontado num sentido de um convívio mais democrático entre as diferentes realidades culturais. Isto signi�ca que,
paralelamente a esta diversidade, em muitos segmentos da realidade social continua-se a reproduzir um discurso
“engessado” e monocultural, marcado por um sentido de exclusão e com um caráter autoritário. Estas práticas são
encontradas, inclusive, ao nível da cultura escolar.
Esse tema será abordado nesta aula.
Bons estudos!
OBJETIVOS
Analisar os conceitos de multiculturalidade e interculturalidade em sua relação com as práticas de educação.
De�nir as consequências destas perspectivas para a cultura escolar e para a cultura da escola.
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A EDUCAÇÃO E A SOCIEDADE MULTICULTURAL
Re�etir sobre o papel da educação em uma sociedade marcada pela multiculturalidade é algo recente no mundo
ocidental e, de modo particular, na América Latina.
Na verdade este é um processo que não surge a partir de questões exclusivamente pedagógicas, uma vez que sua
origem está relacionada a questões de natureza política, ideológica e cultural, decorrentes, em muitos casos, a
con�itos étnico-culturais.
O que pode ser percebido, como consequência inclusive de nossa herança colonial, é que as relações étnicas nas
sociedades contemporâneas da América Latina apresentam-se como re�exos de estruturas de dominação e disputa
pelo poder político.
Neste sentido, mesmo constatando a presença de uma realidade social marcada pela multiculturalidade, é possível
identi�car um sentido homogeneizador na cultura escolar, o que estabelece uma desconexão entre esta e a cultura da
sociedade, num sentido mais generalizado.
A cultura escolar, de um modo predominante, se apresenta como “engessada”, no sentido da reprodução de um único
discurso, que seria aquele dos segmentos mais elitizados da sociedade. Desta forma criam-se verdadeiros apartheids
socioculturais, ou processos de gueti�cação.
De modo conclusivo, �ca evidente que a simples consciência do caráter multicultural da sociedade não estabelece, por
si só, uma perspectiva mais democrática no que se refere às relações entre os diferentes grupos étnicos.
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A construção de um sentido intercultural para as relações sociais envolve o diálogo e uma concreta inter-relação, entre
as diferentes realidades culturais.
Neste sentido, é preciso:
Que se abandone a perspectiva etnocêntrica, que tem caracterizado as relações sociais, por exemplo, na sociedade
brasileira;
Que o “outro” seja percebido apenas como diferente e não como algo “menor” em função da diferença.
Sintetizando, a perspectiva intercultural para a educação envolve uma efetiva relação dialógica entre os diferentes
segmentos sociais e grupos étnicos.
Para isto, é fundamental a existência de um espaço democrático, em que se possa fomentar a solidariedade e o
respeito à diferença nas relações entre as diversas etnias.
Fonte:
É importante construir, ao nível das políticas educacionais, a valorização da diversidade cultural, garantindo a todos, em
igualdade de condições e de forma digna, o direito à educação.
Atenção
, É relevante enfatizar, também, que esta perspectiva intercultural para a educação não pode ser reduzida a algumas atividades
realizadas de modo esporádico., , Este projeto deve assumir um sentido generalizado e abrangente, ao nível da cultura escolar e
da cultura da escola, envolvendo todos os atores e todas as dimensões do sistema de ensino.
VÍDEO
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Assista ao vídeo Caminhos da escola – educação para a diversidade, que mostra a experiência da Escola Estadual
Guadalajara ao incentivar a multiculturalidade em seu espaço:
Agora, escreva um pequeno texto sobre a importância de uma educação multicultural para a formação das gerações.
Resposta Correta
Glossário