Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia (SOC21) - Avaliação II - Individual

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia (SOC21) 
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:672995) ( peso.:1,50) 
Prova: 28266328 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O mundo ocidental colonizado pelos europeus sofreu influências em seu modo de 
viver e de conviver com o mundo. Mais precisamente na dualidade da presença da 
visão positivista ou tradicional, que dividia espaço com as lutas de classes e as 
diversas concepções ou visões que se encontram em constante movimento, 
denominado como visão dialética da história. Sobre o naturalismo do método 
positivista que incidiu na comparação das sociedades com as entidades vivas e 
originou o organicismo, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O organicismo entende a sociedade como um fenômeno semelhante aos corpos 
biológicos, associando-a a órgãos especializados. 
 b) A percepção organicista igualou a sociedade à teoria de Darwin, que sugeria a 
adaptação do sujeito ao ambiente. 
 c) O organicismo prevê as lutas de classe e evidencia a dialética como eixo central 
nas relações interpessoais dos grupos culturais. 
 d) A teoria organicista associava a organização social ao funcionamento das peças 
de uma máquina, todas deveriam trabalhar em harmonia. 
 
2. No final da década de 1960, as críticas sobre o método tradicional influenciaram os 
professores a promoverem uma renovação no ensino, a respeito das questões 
metodológicas. As inovações sugeridas passaram a ser consideradas como métodos 
de ensino inovadores, utilizando dos novos recursos tecnológicos disponíveis. Sobre 
o conceito do método dialético, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Aponta sobre a elaboração de uma história total que transcenda o antigo conceito 
tradicional que predominava um único fator. 
 b) Situa a contemplação de um fato social que necessita ser analisado de forma 
crítica e dialógica para sua total compreensão. 
 c) Atua com o método tradicional o que permite a formação intelectual aliada ao 
desenvolvimento crítico nos alunos. 
 d) Afirma que a história deve considerar os fatos segundo os padrões eurocêntricos 
por serem modelos de sociedades promissoras. 
 
3. A história que se fundamenta no método tradicional transmite a noção da 
necessidade de um líder, alguém que esteja a frente para solucionar os problemas ou 
buscar a verdade sobre uma determinada situação. Assim, o método tradicional 
apresenta determinadas particularidades criticadas desde o final do século XIX. 
Sobre as características da concepção bancária na educação, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- A educação consiste no ato de depositar nos alunos os comunicados transmitidos 
nas aulas expositivas pelos professores. 
II- O professor seria a pessoa que sabe, que expõem suas ideias, que atua e escolhe o 
conteúdo programático. 
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III- Os alunos consistem em pessoas que não sabem, seguem as prescrições 
apontadas pelo professor e são educados. 
IV- Os professores pretendem desenvolver nos alunos a criticidade e a autonomia, 
por isso devem aprender como agir. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
4. O estudo da história permanece nos currículos escolares dos diversos níveis de 
ensino básico, assim como matéria presente nos cursos preparatórios ou nos exames 
de vestibular no Brasil. As disciplinas escolares passaram a ter essa denominação a 
partir de 1910. Sobre as características que configuram a constituição das disciplinas 
com o desenvolvimento da industrialização, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Atribuíram uma certa importância para algumas áreas denominadas como exatas, 
que disputavam espaço com as humanas clássicas. 
II- Possibilitaram uma organização sistematizada dos conhecimentos 
tradicionalmente incluídos ao currículo e introduzidos nas escolas. 
III- Estabeleceram as finalidades de cada uma das disciplinas, apresentando os 
conteúdos selecionados para o ensino. 
IV- Caracterizaram as finalidades da disciplina escolar no currículo, garantindo uma 
função itinerante e alternativa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III, IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II, IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III, IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II, III estão corretas. 
 
5. O ensino de História pretende desenvolver o processo de conhecimento das 
representações e aprendizagens, que permitam a utilização desses saberes no 
cotidiano. Nas escolas oportuniza-se aos alunos serem sujeitos da história ao 
adquirirem uma consciência de mundo, atuando na construção de um mundo mais 
humanizado. Sobre as especificidades sociais das crianças na Educação Infantil com 
relação à qualidade das experiências oferecidas segundo os princípios do Referencial 
Curricular Nacional para a Educação Infantil, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O respeito à dignidade e aos direitos das crianças que são consideradas nas suas 
diferenças. 
II- O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis que ampliam suas 
capacidades. 
III- A socialização das crianças em atividades e participação nas diversas práticas 
sociais. 
IV- O direito das crianças em estudarem e reservarem somente o momento do lanche 
para brincadeiras. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III, IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III, IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II, III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II, IV estão corretas. 
 
6. O ensino de História integra um conjunto de disciplinas constituídas com saberes 
fundamentais para o processo de escolarização, cujos métodos, conteúdos e 
finalidades sofreram mudanças no Brasil até se concretizarem na proposta curricular 
atual. As disciplinas escolares passaram a ter essa denominação a partir de 1910. 
Sobre as características que explicam o processo de constituição das disciplinas, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Foi resultado de disputas entre os conhecimentos que deveriam fazer parte do 
contexto escolar. 
II- Desde o século XIX, havia a necessidade de um currículo humanístico organizado 
de forma disciplinar. 
III- Com saberes que eram fundamentais para a formação da classe operária e ao seu 
disciplinamento. 
IV- Destacavam uma formação elitista com princípios adequados ao currículo 
humanista. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II, IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III, IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III, IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II, III estão corretas. 
 
7. A área do conhecimento da história se encontra em constante construção e 
supostamente, o ser humano enquanto protagonista desse processo está em 
permanente desenvolvimento conceitual. A palavra história de origem grega 
significa investigação e informação, sendo que a forma como entendemoshoje sua 
definição tem as origens na região mediterrânea. Sobre a primeira forma de 
explicação da origem da vida, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Evidenciava o mito como forma de transmissão da tradição oral, nas primeiras 
sociedades. 
 b) Apresentava a tradição oral por meio da contação de histórias, que eram relatos de 
situações cotidianas. 
 c) Organizavam as situações vivenciadas em escritos produzidos em papiros 
cuidadosamente guardados. 
 d) Registravam em livros, que eram mantidos e organizados pela igreja com as 
informações da época. 
 
8. O ensino de História propicia conhecer o processo de representação e aprendizagem, 
permitindo a utilização desses conhecimentos no cotidiano. Nas escolas, implica a 
oportunidade de os alunos serem sujeitos da História, em adquirirem uma 
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consciência de mundo, e na prática construírem um mundo mais humanizado. Sobre 
os objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais voltados para a disciplina de 
História na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O ensino de história inclui estudos sobre a diversidade cultural enfatizando as 
datas comemorativas para contextualizar alguns dados históricos. 
 b) O ensino ocorre de forma globalizada, isenta da divisão das disciplinas e a 
história contempla questões que envolvem a diversidade e socialização da 
criança. 
 c) A organização implica disciplinas com a história voltada para os estudos da 
família, bairro e município, contemplando a diversidade cultural. 
 d) A organização contempla uma globalização das disciplinas e a história aponta 
para um ensino sobre os aspectos que envolvem a família e o bairro. 
 
9. A história que se fundamenta no método tradicional transmite a noção da 
necessidade de um líder, alguém que esteja à frente para solucionar os problemas ou 
buscar a verdade sobre uma determinada situação. O método tradicional possui como 
percursores os pensadores positivistas que se preocupavam em atribuir um caráter 
científico para as ciências humanas. Sobre as características da concepção bancária 
na educação, assinale a sentença CORRETA: 
 a) A educação propõe ações educativas que desenvolvam nos alunos a criticidade e 
participação ativa nas aulas. 
 b) Seria o ato de depositar nos alunos os comunicados transmitidos nas aulas 
expositivas pelos professores. 
 c) Os professores desenvolvem a criticidade e a autonomia por meio de aulas que 
propõem a reflexão da realidade. 
 d) O professor dialoga com os alunos os conhecimentos, permitindo discussões 
sobre o assunto estudado. 
 
10. O ensino de história possibilita o desenvolvimento de uma consciência voltada para a 
construção do mundo mais humanizado, de forma que as pessoas construam uma 
sociedade para si mesmos, baseado na premissa "ser estar-do-homem-no-mundo". O 
ensino da disciplina de história é contemplado nas questões que envolvem a 
diversidade e a socialização da criança, no período da Educação Infantil. Sobre as 
características quanto às especificidades sociais das crianças na faixa etária da 
Educação Infantil, segundo a qualidade das experiências que possam ser oferecidas 
para contribuírem no processo de aprendizagem, avalie as asserções a seguir: 
 
I- O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil preconiza sobre o 
respeito à dignidade e aos direitos das crianças, compreendidas conforme sua 
diversidade individual, social, econômica, cultural, étnica, religiosa, entre outros. 
 
PORQUE 
 
II- Garante o direito das crianças em brincar e o acesso aos bens socioculturais, para 
que ampliem suas capacidades relacionadas à expressão, à comunicação, à interação 
social, ao pensamento ético e estético. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
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 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.